2024-2025学年（上）期末东方四年级质量检测语文

1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们（       ）

A．人外有人，天外有天。

B．跳出来看，才能认识得更清楚。

C．比上不足，比下有余。

D．只有深入，才能浅出。

2、我们在（   ）的教室里读书学习。

A.宽敞 B.宽阔 C.宽大 D.宽松

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①太阳在黑云里______的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

②科学家______，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

③这时候，小小的天窗是你唯一的______。

④这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得______。

A．发射 探测 安慰 欣赏

B．照射 猜测 寄托 端详

C．放射 推测 慰藉 赏识

D．放射 推测 慰藉 观赏

4、下列加点字词解释不正确的一项是（       ）

A．只缘身在此山中（因为）

B．尝与诸小儿游（曾经）

C．逢老媪方磨铁杵（前方）

D．博学多通（通晓）

5、下列各项中，前后表达意思不同的一项是（       ）

A．为人类造福有错吗？没有错。/为人类造福没有错。

B．难道我们能容忍这样的行为吗？/我们能容忍这样的行为。

C．还有什么别的话，更能表达找此时的情感呢？/没有什么别的话，更能表达我此时的情感。

6、下面四个句子用了不同的修辞手法，按顺序说法正确的一项是（       ）

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（2）是谁来呼风唤雨？当然是人类。

（3）月光柔和，照亮了点苍山，照亮了大青树，也照亮了大道。

（4）只要你把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

A．拟人       反问       排比       设问

B．比喻       反问       排比       设问

C．比喻       设问       排比       反问

D．拟人       设问       排比       反问

7、课文第八小节连用了四个“走过”，下列说法完全不正确的一项是（ ）

A．运用排比句式，增强了韵律感，突出了我和阿妈走月亮的次数多，范围广。

B．写出了作者对走过的地方记忆犹新，难以忘记。

C．节奏明快地表达出作者和阿妈一起走月亮时的幸福感觉。

D．只是为了讲明走过的地方，并没有什么特别的意思。

8、找规律识字。

zhù（____）扎　zhù（____）虫　zhǔ（_____）拐　zhù（_____）意

我发现上面括号内的字 ________相似，_________不同。

9、课内阅读

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

（1）这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。

（2）作者在____（月份）送别________这个老朋友。

（3）在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。

10、阅读短文《飞船上的特殊乘客》，完成下列各题。

①2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射。实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？

②植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种。加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力。专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。

③在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。

④现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。

⑤除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了，这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。

⑥小小的植物种子经过一番太空旅行，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实这正是聪明勤劳的科学家们，用他们的知识和工作创造出的一个个奇迹！

【1】文中“飞船上的特殊乘客”指的是______。

【2】根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，结出的果实都比篮球还大。( )

（2）太空归来的植物种子内部遗传物质之所以会发生变化，是因为受宇宙射线的辐射和微重力、高真空的特殊环境的影响。( )

（3）“太空番茄”“太空黄瓜”普遍具有的优点是耐旱、耐盐碱、产量低、生命力强。( )

【3】读下列句子，想一想如果去掉加点词语，好不好？请说明理由。

经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。

_______________

【4】读了短文，请提出一个你认为最值得思考的问题：_______你提出问题的角度是( )

A联系生活经验     B．针对短文内容     C．针对短文写法     D．从其他角度

【5】你在生活中还见到科学家们用他们的知识和工作创造了哪些奇迹？

_________________

11、根据原文或语境填空。

（1）突然一阵风，_____________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

（2）当读到杨万里的“___________，_____________。”这两句诗时，我仿佛看到了菜花盛放，儿童追蝶的画面。

（3）《塞下曲》是一首边塞诗，当读到“___________，__________。”这两句诗时，我仿佛看到了敌军溃逃的情景。

（4）诗歌能够洗涤人的心灵，正如艾青所说：“诗是人类向未来寄发的信息，____________。”

（5）当遇到困难不想前行时，我们可以用“天行健，__________。”来勉励自己。

（6）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________。

12、课外阅读。

扁鹊的传奇故事

扁鹊医术精湛，诊断准确，即使遇到疑难病症也能（   ）手回春，最终成为流（   ）千古的中华医圣。

有一次，扁鹊路过虢（guó）国，见到那里的百姓都在进行祈福消灾的仪式，就问是谁病了。宫中术士说，太子死了已有半日了。扁鹊问明了详细情况，认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥（jué）症”，鼻息微弱，像死去一样，便亲自去察看诊治。他让弟子磨研针石，刺百会穴，又做了药力能入体五分的受药，用八减方的药混合使用之后，太子竟然坐了起来，和常人无异。扁鹊继续为其调补阴阳，两天以后，太子就完全恢复了健康。从此，天下人都传言扁鹊有“起死回生”之力，但扁鹊自己却否认，说他并不能救活死人，只不过能把应当活的人治愈罢了。

有一回，秦武王患病，召请扁鹊前来医治。秦国太医令李醯（xī）是一个不学（   ）术的庸医，他和一班文武大臣赶忙出来劝阻，说大王的病处在耳朵之前，眼睛之下，这样的病状扁鹊未必能除，万一出了差错，将使耳不聪，目不明。扁鹊听了气得把治病用的砭石一摔，对秦式王说：“大王同我商量好了除病，却又允许一班蠢人从中捣乱；如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？”秦式王听了，只好让扁鹊治病。结果太医令李醯长期治不好的病，被扁鹊治好了，秦式王从而化（   ）为夷。

扁鹊一生行万里路，医万人病，起沉疴（kē），拯危急，为后世医生树立了杰出的榜样。

【1】把短文中的成语补充完整。

【2】短文讲了扁鹊的哪两件事？

第一________________________________________

第二________________________________________

【3】从短文画波浪线的句子中，你体会到了扁鹊怎样的精神品质？

_____________________________________

【4】把下面的句子换一种说法，保持意思不变。如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？

__________________________________________

【5】在历史的长河中，像扁鹊这样医术精湛、医德高尚的医生还有谁？请写出一个。

_____________________________

13、望天都峰

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】用“____”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。

【2】“我爬得上去吗？”是______句，说明“我”在爬天都峰时产生了______的心理，从侧面衬托了天都峰的“险”。

14、阅读短文，完成问题。

到火星上去种草

①到火星上去种名为“拟南芥”的草。这事激动人心，也令人生疑。

②当然、在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星、对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子、并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽、特长成幼苗后再移植到火星的泥土中。

③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮、最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。

④这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”、能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。

⑤在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？

（选自网络，有改动）

【1】对文章内容概括最完整的一项是（       ）

A．人类去火星种草的原因。

B．人类在火星种草的可能性。

C．拟南芥适合在火星上种植。

D．到火星种拟南芥的方法和原因。

【2】阅读文章第②自然段，排列拟南芥的种植步骤。

A．温室培养               B．采集土壤数据            C．移栽幼苗            D．改良土壤

种植步骤：__________（填序号）

【3】世界上的植物丰富多样，拟南芥被选为挺进火星的先锋，是因为它_______、_______、_________。

【4】文章最后一个自然段使用了____的说明方法，“_______”这个数据说明火星___________，体现了说明文语言真实准确的特点。

【5】读了本文，你最好奇的问题是什么？你准备怎么解决这个问题？

______________________________

15、口语交际

眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。同学们不良的学习和生活习惯有时会影响视力。怎样才能保护好视力，请你提出两条好的建议。

　 ______________________________________

16、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）

_____

17、修改下列一段话。

王明是四一班的学习委员，他深受同学们的关爱。今天下午第二节课举行演讲班级比赛，他在热心的掌声中走上了讲台。经过激烈的比赛！王明获得了班级演讲冠军。

__________________

18、修改病句。

妈妈总是经常教育我要做诚实的人。

_______________________________

仿佛听见它们在小声说话。

________________________________

19、作文。

生活中，当你遇到困难的时候，总会有热心人向你伸出温暖之手，他们可能是你的父母、你的同学、你的老师、你的邻居…他们的真诚相助一定给你留下了很深的印象，也许你还来不及感谢，心里还有很多话要对他们说。那么，现在请你拿起手中的笔，给他（她）写一封信，向他（她）表示感谢吧！

要求：（1）语句通顺，感情真实，文中不出现真实姓名，落款处署名张林。

（2）请注意书信的格式，字数在350个左右。（作文纸自备）