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1、把下列词语补充完整，并选词填空。
( )( )绝壁( )( )凛凛
啧啧( )( )( )( )无能
精( )绝( ) 惟( )惟( )
举世( )( )( )( )瑰丽
(1)________的莫高窟位于甘肃省三危山和鸣沙山的________上，里面的彩塑________、________。
(2)每当看到________的国旗班战士，人们无不________。
2、 用一用。根据语境，运用所学的格言、名言或歇后语填空。
快要毕业了，我就要离开朝夕相处的老师同学了，我想用“______________ ”这句话作为感言送给我的老师，用“______________________________________ ”这句话作为赠言送给我的好友。
3、百科直通车。
1.被称为“杂交水稻之父”的是：_____________。
2.加拿大境内多枫树，因此素有“________”的美称，它的国旗上就有一片红色的枫叶。
3.“滑铁卢”是失败的代名词，在滑铁卢战役中惨败的是________。
4.新中国成立后，老舍创作的话剧________深受中外观众的欢迎．并成为他的代表作。
5.被称为“沙漠之舟”的动物是________。
4、根据课文内容填空。
1．我劝天公重抖擞，____________。
2．少年胜于欧洲则国胜于欧洲，____________。
3．不报食以终日，____________。
4．形容国家太平，人民生活安定的词语______________。
5．形容战事多，社会乱，人民生活困苦的词语______________。
6．白鹭实在是一首诗，一首____________。
5、写出下列字的笔顺。
鸟：______________ 心：_________________
水：_______________
6、课内阅读,再完成练习。
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
【1】找出一组反义词写下来。（____）——（____）
【2】找出一个比喻句，写在下面的横线上。
_____________________
【3】用常常写一句话。
常常：______________________________________。
7、阅读理解。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
8、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】辨字组词。
旁________ 阴_________
傍______ 荫_________
【2】写出古诗中加点词的意思。
（1）绩麻：________________
（2）供：_________________
【3】理解诗句。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是：_____________________
9、南山春*
阳春三月，我和外婆到南山去游玩。
________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。
________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。
________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！
随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！
【1】联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。
①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。
②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。
③我和外婆下了车，来到山脚下。
【2】按游览顺序，在括号里填上合适的词语。
山脚下→（______）→（______）→（______）→走下观景台
【3】第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
【4】按要求摘抄句子。
(1)描写“我”观赏茶花时的感受：
_________________________________
(2)描写“我”登上观景台时的感受：
__________________________________
10、阅读短文，完成练习。
看不见的爱（节选）
孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了□但还是看着瓶子的方向□他母亲对我微微一笑□谢谢□不用□她顿了一下□望着那孩子□轻轻地说□他看不见□我怔住了□
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
①“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我默不作声。
过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊！
②夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中低吟起来，天幕中已有了疏朗的星星。我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。对他们说了声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】给短文的第2自然段加上恰当的标点。
【2】文中①②两处画线的句子运用了什么描写方法？选一选。
A．语言描写 B．外貌描写 C．环境描写 D．心理描写
句①：____ 句②：____
【3】短文的最后一个自然段能删除吗？下列说法正确的是（ ）
A.可以删，这篇文章主要展现的是母爱，这段话可有可无。
B.不能删，因为这段话使文章更完整，又证明了只有坚持去做的孩子，才能取得成功。
【4】读句②，说一说它在文中的表达效果。
_________________________________________
【5】“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”“关键是他做了没有。”你怎么理解文中母亲说的这两句话呢？
___________________________________________
11、课内阅读。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
【1】故事发生的地点在______。人物是________。事情的起因是____________。
【2】在除了“孤傲”外，文章还先后用两个词形容沃克医生的神情_____、_____。说说他为什么会有这种变化。
_______________________________
【3】简短的对话有以下作用：①表现了沃克医生的_________。②表现了刘伯承的__________。③让我们知道了故事发生在___________时。
12、阅读理解。
地震中的父与子
1989年，美国洛杉矶（jī）发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟（xū）。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
⑤就在他挖掘的时候 不断有孩子的父母急匆匆地赶来 看到这片废墟 他们痛哭并大喊 我的儿子 我的女儿 哭喊过后 便绝望地离开了 有些人上来拉住这位父亲说 太晚了 没有希望了 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 没有人给他肯定的回答 他便埋头接着挖
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾（lì）堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
【1】请你用比较简炼的语言，概括本文的主要内容。
____________________________________________________________
【2】请你给文中的第5自然段加上标点。
【3】文中哪一处的句子让你最受感动，请你用“ ”线画出来，并写出你为什么感动。
_____________________________________________________________
【4】把下面一小段话，改为用转述的形式来说。
阿曼达对爸爸说：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
_____________________________________________________________
【5】读完此文之后，你有什么感受，请你写一句话来表达。
_____________________________________________________________
【6】你觉得本文在写法上，哪一点最突出？
_____________________________________________________________
13、综合实践。
“世界上最遥远的距离，莫过于我坐在你对面，你却在刷微信。”这句话形象地描述了人们对手机的依赖、对微信的“痴迷”。微信这种集合了交流、晒图、游戏等功能的平台给我们的生活带来的影响不容小觑。
【1】请你用简洁的语言概括材料内容。（不超过20字）
______________________________________________
【2】结合你对微信的使用和感悟对出下联。
上联：交流娱乐微信融入生活
下联：_______________________________________
14、课文在线。（根据课文内容回答问题）
那天，父亲看到我自己创造的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机；修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。
【1】写出下列词语的近义词。
欣慰（______） 心机（______）
【2】父亲这次为什么脸上露出了笑容？
_____________________
【3】父亲要给我的祖传配方到底是什么？
_____________________
15、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
16、照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去___________。
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
___________吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
___________呢！
17、按要求写句子。
1.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
仿写:
2.大江的颜色变暗了。
扩句:
3.外面传来声音。
改为疑问句:
改为夸张句:
4.修改病句。
(1)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
(2)地质队员穿过原始森林和险峻的高山,为祖国寻找矿藏。
(3)这雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了。
18、句子乐园。
【1】灯谜节目一下把我吸引住了。（改成“被”字句）
【2】元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。（用加点的词语造句）
【3】元宵节的晚上，全家人在一起看电视。（照样子补充句子）
元宵节的晚上，_______在一起_________。
19、我会看图写句子。（不会写的用拼音代替）
小兔在____________。
______在水里游。
______zài在______。
20、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。（仿写拟人句）
____________________
21、习作芳草地，根据要求写一写，不少于400字。
为弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，学校决定举行古诗文经典诵读比赛。比赛时可以穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式来提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。你非常想参加本次比赛，请你从性格、特长、诗文积累等方面写一篇作文，向老师推荐你。题目自拟。
