浙江省嘉兴市南湖区2025年高考模拟（8）语文试卷(含答案)

1、____________________，死亦为鬼雄。 （李清照《夏日绝句》）

2、比一比，组成词语。

夸（______） 橱（______）   胶（______）   狼（______）

跨（______） 厨（______）   较（______）   浪（______）

3、看拼音，写词语。

yán sù     yí huò     xùn chì     qīng xī

( ) ( ) ( ) ( )

zàn tàn     quán wēi     qū rǔ     rán shāo

( ) ( ) ( ) ( )

4、读拼音，写词语。

tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ

（________）  （_________）  （_________）

qiānɡ diào jiě mèn zāo yānɡ

（________）  （________）  （_______）

5、照样子，写一写。

白色——雪白             米白                 奶白

黄色——鹅黄       ___________        ___________

绿色——翠绿       ___________        ___________

6、古诗理解。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【1】读古诗，理解字词的意思.

（l）望： 。      （2）开：   。

（3）出： 。     （4）日边：   。

【2】全诗四句共两层意义，前两句为第一层，着重写 和   ，后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“   ”字，逼真地写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以   的感受；“孤帆一片日边来”是   ，一个“   ”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远及近，由大而小的情景。

7、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。

【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。

【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）

《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”

华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。

8、阅读诗句，回答问题。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

根据对诗句的理解，写出赏析。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9、阅读短文。

会飞的鱼

通住大海的一条大河旁，修桥流下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口象半个残缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地，上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼……

雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么（呼唤 召唤） 也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，拿出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼（温顺 温柔） 地安慰他：“不要哭泣，（坚强 坚韧） 点，我们一定会一起挺过去的。”

上天总会春顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”

听了这话，小鱼决定再试一次……

【1】请把第一自然段中的错别字圈出来，再把正确的写在横线上。

【2】请选择短文中合适的词语。

【3】第2自然段中的省略号，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。

___________________

【4】在阅读短文时，你是不是关注到了文中画横线的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ）

A．雨和大地要分开了。

B．雨和大地没有关系。

C．天没有要下雨的迹象。

D．天从此不会再下雨了。

【5】文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条________的小鱼。

【6】故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。

____________

10、阅读短文。

狮子和野牛

①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。

②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。

③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！

④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。

⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！

【1】“如愿以偿”的意思是___________________，“愿”在文中指 _____________；“寡不敌众”的意思是____________________，“寡”在文中指______________。

【2】“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是______________

【3】读第②段，把小野牛遇袭的过程补充完整。

一头狮子将小野牛扑进河里→（_____________）→（________）→狮群与鳄鱼展开拉锯战 →（___________）。

【4】判断，在最正确的说法后面打“√”。

小野牛奇迹逃生的原因是：

（1）小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。   （   ）

（2）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。  （   ）

（3）两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。  （   ）

（4）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。   （   ）

【5】读第⑤段，写出你的感受。

______________________________

11、读一读，做一做。

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”上学路上，爷爷要帮我背书包。我说：“不，我自己有一双手。我能背。”做完作业，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手，我能收拾。”袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”

我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。

【1】根据短文内容连一连。

穿        背          做        洗

书包     作业     袜子     衣服

【2】根据短文内容填一填。

我是_____年级的小学生，自己的事情_____做。

【3】小朋友，你平时自己都会做哪些事情呢？

________________

12、阅读课外短文，完成练习。

蚂蚁的力量

①常听人赞美蚂蚁的力量，所以，我决定实地观察一下蚂蚁。

②今天，我发现我家前面的土地上有许多蚂蚁。这些蚂蚁，一个个黑乎乎的身子，三角形的脑袋，细细的触角，长着6条纤细的腿，看着就给人一种弱不禁风的感觉。

③离它们不远的地方，有一只被弄坏翅膀的大飞蛾。一只小蚂蚁首先发现了这个“庞然大物”，它围着大飞蛾观察了几圈后，掉头，匆匆地走了。

④不一会儿，那只小蚂蚁领着黑压压一大群蚂蚁来了。大飞蛾虽然已经爬得远了，但是，小蚂蚁们还是很快地找到了它，把它围起来，然后一拥而上，对大飞蛾展开致命的攻击。

⑤蚂蚁们冲上去，大飞蛾力气大，一脚把蚂蚁们蹬到一边，接着抖动着翅膀，显示自己的力量，仅仅一扇，就把几只蚂蚁扇出去老远。可蚂蚁们不着急，一次又一次地向大飞蛾扑去。大飞蛾渐渐招架不住了，翅膀也扇不动了，原来，有许多小蚂蚁趁大飞蛾不注意，紧紧咬住了它受伤的翅膀。

⑥蚂蚁们将飞蛾团团围住，步步逼近。蚂蚁们又使用了“车轮战术”，它们越来越多，越战越勇，爬得飞蛾满身都是，飞蛾被咬得在地上打滚，再也抵挡不住蚂蚁们的进攻，最后只好束手就擒。只一会儿，蚂蚁们就把大飞蛾拉回了自己的家……

⑦我忽然明白，人们赞美蚂蚁，不光是因为它个体的力量，也是它们团结一心的力量。

【1】第②段是对小蚂蚁哪一方面的描写？下面正确的一项是（ ）

A．动作

B．叫声

C．嗅觉

D．外形

【2】根据短文内容填空，最恰当的一项是（ ）

表现小蚂蚁“弱不禁风”的词语有：        能感觉到大飞蛾是“庞然大物”的动作是；           蚂蚁能取得胜利的原因是：     。

A．①身子、脑袋    ②扇、扑    ③乐观和团结

B．①细细、纤细    ②蹬、扇    ③勇敢和团结

C．①三角形、纤细  ②围、拥    ③勇敢和自信

D．①黑乎乎、细细   ②冲、蹬    ③乐观和自信

【3】短文第③～⑥段写了小蚂蚁们和飞蛾的“战斗”，请按照事情发展的顺序填空。

发现飞蛾→（_________）→（_________）→拉回飞蛾

【4】请你想象一下小蚂蚁们用“车轮战术”对付大飞蛾的场面，并写下来，注意使用表示动作的词语进行描述。

____________________

13、课内阅读

普罗米修斯（节选）

①普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

②火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他_____不能动弹，_____不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_____如此，普罗米修斯_____不向宙斯屈服。

③狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

④许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

【1】给下列句子选择合适的关联词语。[填序号]

A．虽然……但是……

B．尽管……就是……

C．因为……所以……

D．既……也……

①他_____不能动弹，_____不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 _____

②_____如此，普罗米修斯_____不向宙斯屈服。 _____

【2】这几个自然段属于故事的 　 　。[填序号]

A．起因

B．经过

C．结果

【3】读短文第一段中的画线句子，回答下列问题。

①联系下文说说普罗米修斯忍受了怎样的痛苦。

_____

②把句中加点的字“决”“更”去掉好吗？为什么？

_____

【4】读了片段后，你认为普罗米修斯是一位怎样的英雄？想对他说什么？

_____

14、课内阅读

片段一：《猫》（节选）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

片段二：《母鸡》（节选）

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

片段三：《白鹅》（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】在作家笔下，猫、母鸡和白鹅各有特点：猫性格________，有时________，有时________，有时又非常________；母鸡________；白鹅________。

【2】作家们状物言情的妙处值得我们揣摩和效仿。片段一作者表面上写猫的古怪，其实表达了作者对猫的________，我们可以从“________、________”等词语看出；片段二《母鸡》字里行间都体现着作者对母鸡的________之情。片段三则把鹅比作了________________，表达了作者的________之情。

15、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

16、把陈述句换成把字句

①哨棒被武松赶紧丢在一边。

_______________________

②每天，教室被同学们打扫得干干净净。  

_______________________

17、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

_______________________________

②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

______________________________

18、按要求完成句子。

（1）照样子，把句子写具体：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

天热得像________________，使人喘不过气。这里美得像__________________，使人流连忘返。

（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

_____________________________________________________

（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）

_____________________________________________________

（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）

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19、按要求写句子。

（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。

(把其中的反问句改为陈述句)

（2）尼克回答：“我在干活呀！”

（改为转述句）

（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）

（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。

(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)

20、按要求写句子。

①松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是高高地向上翘着。（缩句）

②四年一届的奥运会在北京隆重召开。（缩句）

21、习作。

请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。