浙江省嘉兴市平湖市2025年高考模拟（9）语文试卷(含答案)

1、根据平时积累或对课文内容的理解填空。

（1）《书湖阴先生壁》中用拟人手法，表现山水主动与人亲近的诗句是：“_____________，______________。”《江南春》中点明江南春光美如画的诗句是：“____________，_____________。”

（2）《少年闰土》选自________的小说______________，课文重点写了__________、_____________、____________、______________四件趣事。

（3）《夏天里的成长》一课围绕“____________________”这句话写出了夏天万物飞快生长的状态，让我们感受到了夏天的__________________，启迪我们要赶时候、尽力地长。

（4）《童年》中阿廖沙身边有许多好人，如多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父树条子的是徒工__________，请简述该徒工死时的情节：___________________________。

2、按要求填词语。

1．看图写几对反义词。

（______）—（______）

（______）—（______）

（______）—（______）

2．照样子写词语。

喜洋洋________   _______

五颜六色_______   _______

3、在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。

①（_____）的海浪  ②（_____）的海风

③（_____）的天气  ④（_____）的车厢

⑤（_____）的小屋  ⑥（_____）的食具

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是（____），我也能照样子写两个：（_____）、（______）。

4、课文传真与感悟。

美无处不在。二三月的春日里，__________微微地吹拂着，__________的细雨由天上洒落着，__________的柔柳，红的白的黄的__________，青的______，绿的______，都像赶集似的______来，形成了烂漫无比的春天。

5、读拼音，写词语。

máo yán   wèi jiè   biān fú   nù hŏu

（________） （_______） （________） （_______）

jiàn kāng   méng long   tú mŏ   zāo yāng

（________）  （__________） （_______） （________）

6、课文精彩回放。

绿

艾青 （现代）

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？

____________________________________

【2】“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？

______________________________________

【3】根据自己对诗歌的理解填空。

风中的______是绿色的。

雨中的______是绿色的。

水中的______是绿色的。

阳光下的______也是绿色的。

【4】春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。

______________________________________

7、课外阅读

我有一只翠鸟

我在林中捉到一只翠鸟，

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，

它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，

还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼，

还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，

好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫？

难道给它的东西还少?

翠鸟啊翠鸟，

伙伴提醒我：它准是想妈妈了，

再不就是怀念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，

要从笼子里尽快溜跑？

哦，我明白了，它和人一样，

把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，

还是不如家乡草棚美好。

于是，我打开了笼子，

放走了这只美丽的翠鸟，

飞吧，飞吧，尽情的飞吧，

快去把欢乐自由寻找。

【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。

_________________________

【2】根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包和切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )

（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。( )

【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。

【4】这首诗表达了作者（   ）

A．对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

B．思念家乡的情感。

C．喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

8、古诗鉴赏

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

【1】解释词中加点的字

（1）谙：______。  （2）胜：_________

【2】这首词的作者是_____代诗人________，我们还学过这位诗人写的___________，其中“_______，________”这两句给人留下了深刻的印象。

【3】这首词的最后一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_________________________

9、   每棵草都会开花

①回乡下跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，阳光下，一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看还真看不出

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么能听清声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的祥子。这样的特殊孩子最致命的是——成绩一向糟糕，他也不例外。学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都觉得他可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，如羞涩而又默默盛开的牛耳朵草，有大把的阳光开在里头。我问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力，知道我什么事都会做好的。”我轻轻叹口气，心里有些感动，又有些感伤。

⑦学期末，学校组织学生参加省里的手工竞赛，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们交上来的作品普遍令人失望，可还是爆出了冷门——有个孩子交了一组手工泥娃娃，10个。每个泥娃娃都各具情态，或调皮或专注，或嬉笑或严肃，让人一见顿生爱意。作品报到省里顺利夺得特等奖，全省的特等奖，只设了一名。其轰动效应可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竞是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次上台，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。

⑨从此，面对学生，我再不敢看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，在阳光下，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

【1】结合文章内容，对主人公及其作品做简要介绍。

【2】孩子“努力倾听”时，有着怎样的动作和神情？（用原文回答）

_________________________________

【3】起初，“我”觉得这个孩子“很不出众”；表彰会后，“我”会觉得这是一个__________的孩子。

【4】“周”有如下三种解释，“众所周知”的“周”应理解为（  ）

A.圈子，环绕。 B.普遍、全面。 C.一个星期。

【5】结合文中划线句子想象孩子当时的心理，最为合理的一项是（  ）

A.老师讲得真好，我得好好听讲！ B.爸爸对我真好，我得好好听讲！

C.我要继续努力，不让爸爸失望！ D.我的泥娃娃获奖了，我真骄傲！

【6】以下是一些同学对这篇文章的理解，判断他们说法的正误。

①“他的分数也不被计入班级总分。”这是学校对孩子的鼓励。（____）

②“我再不敢看轻他们中的任何-个”是因为孩子们都很羞涩。（____）

③文章第⑧段写表彰会的场面时，运用了“点面结合”的方法。（____）

④开头结尾都写了牛耳朵草，让读者很自然地联想到这个孩子。（____）

10、阅读训练。

徐悲鸿早年留学法国，对于中国画，他是主张改革的：“西方绘画可采入者，融之。”中西技法的融合，形成了他的前无古人的现实主义画风。

有一次，徐悲鸿正在画展上对画评议，乡下土老倌忽然上前对他说：“先生，你这幅画里的鸭子画错了，你画的是麻鸭，麻鸭尾巴哪有恁（这样）长的？”众人一看，原来是徐氏新作“写东坡春江水暖诗意”，内中有麻鸭尾羽卷曲如环。乡人说：“雄鸭羽毛鲜艳，尾巴卷曲是有的；麻鸭雌性羽毛麻褐色，尾短。你画错了。”

徐悲鸿承认疏于写生，深深致谢而退。

【1】对于中国画，徐悲鸿主张“（ ）”。

A. 西方绘画可采入者，融之

B. 西方绘画替代中国画技法

【2】根据选文内容判断正误。

（1）麻鸭尾羽卷曲如环。（_____）

（2）麻鸭雌性羽毛麻褐色，尾短。（_____）

【3】乡人指出了徐悲鸿的错误，结果如何?

___________________________________

11、阅读短文，完成练习。

仙人掌的刺，其实是叶子演变而成的。仙人掌大多生活在沙漠等干旱地区，这些地方终年严重缺水。仙人掌的叶片面积变小，生成针形，减少水分蒸发，才能在沙漠中生存下去。仙人掌身上密布着的刺，还可以起到保护作用，防止它被动物吃掉。

仙人掌的茎肉质多浆（jiāng），外形粗壮，有利于储藏大量的水分。

而仙人掌的根虽然扎得不深，但是范围很广，呈伞状，就是为了遇到下雨天时，能快速吸收水分到体内。

探险的人在沙漠中找不到水源时，就会寻找仙人掌，然后把皮削掉，吸食它体内的水分。

【1】短文共有____个自然段，其中第____自然段讲的是仙人掌的根。

【2】仙人掌的茎的特点是______、______。

【3】用于储藏水分的是仙人掌的（_____），用于吸收水分的是仙人掌的（_____）

A．根 B．茎 C．叶 D．刺

【4】下面关于仙人掌的说法错误的是（ ）

A.仙人掌抗干旱的能力比较强

B.仙人掌身上的刺有自我保护的作用

C.仙人掌只生活在沙漠地区

12、阅读

跳绳和踢毽子

林海音

这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。

我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。

跳双绳颇不易，有韵律，快速，但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！

踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。

自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。

踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”

【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。

切（qiē     qiè）下          毽（jiān jiàn）子

【2】根据短文内容填空。

（1）这篇文章讲了孩童时的两项游戏：______和______。

（2）写跳绳，写了自己小时候用______做跳绳，写踢毽子，写了______以及踢毽子时念儿歌的事。

【3】写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？

______

【4】把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。

13、阅读文学类作品

父亲的收藏

①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退休坐在沙发上看报纸的父亲：“这么多年，您收藏了什么？”

③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，“没有没有，”父亲说，“我没收藏什么。”我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？

④“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》、郑板桥的《难得糊涂》。”父亲仍然摇头。我急了，“再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？”

⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问：“你真要看么？”我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

⑦父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

⑧父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说：“你看么，没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

注释：茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。

【1】对于本文内容的概括，正确的一项是（ ）

A．父亲真收藏着许多值钱的好东西。

B．父亲收藏三个儿女成绩报告书，奖状，证书等，歌颂了深沉的父爱。

C．在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。

D．父亲的收藏没有一件珍品。

【2】文中父亲和“我”都有一“愣”，对“愣”的理解正确的是（ ）

A．父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引起儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而震撼。

B．两处“愣”都表现出乎意料。

C．两处“愣”分别表现父亲和儿子的感动。

D．父亲的“愣”是对自己收藏的东西引起儿子的关注不知如何应对；儿子的“愣”是从父亲的藏品中感受到了深深的父爱而没有反应。

【3】我对父亲的收藏心理变化的过程是（ ）

A．狐疑——好奇——发愣——窃喜——忍不住

B．狐疑——好奇——窃喜——发愣——忍不住

C．狐疑——窃喜——好奇——发愣——忍不住

D．狐疑——窃喜——发愣——好奇——忍不住

【4】设置悬念的方法能激发好奇心，吸引读者，在揭示秘密之后能引起读者的深思，感情的共鸣。对本文设置悬念描述正确的一项是（ ）

A．“我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？”这里的设置悬念与后文形成对比，表现父亲的收藏不值一提。

B．第四自然段写我的猜测，反复设置悬念。父亲的两次摇头，让人不禁浮想联翩。当我知道父亲的藏品后，不禁由衷感动。

C．“父亲依然不慌不忙地看着他的报纸，脸上呈现着温和的笑。”这里的“不慌不忙”“温和”表现的是父亲心理有秘密，只是在卖关子。

D．“父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。”这句也是在设置悬念。

【5】结合文章说一说父亲是一个怎样的人？

___________

【6】为什么说“父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝”？请简要说说你的理解。

___________

14、   美丽中国年

年，近了！

大街小巷挂起了红灯笼，楼宇树木上挂满了绚丽多彩的灯饰，似桃花绽放，如银河流星，流光溢彩，幻若梦境，五彩斑斓的灯光在暮色中辉煌，夜晚变成了火树银花的世界。

路上车流滚滚，购置年货的、走亲访友的人络绎不绝，人们脸上洋溢着灿烂的笑容，亲朋好友见面互道祝福，到处都是喜庆的景象。

尽管，儿时掰着手指盼过年的喜悦逐渐消失不见，但是五千年的中华文化却世代流传，中国年的隆重从来未曾改变。大红的颜色是年的元素，红灯笼，红对联，红色的福字印在了中国人的心田，红红的中国结把欢乐祥和紧紧地凝聚。

美丽中国年，最美是人们绽放的笑颜；甜蜜中国年，最甜是万家灯火的团圆。浓浓的亲情在美酒里飘香，民富国强在爆竹声声中蔓延，欢乐中国年在江山如画里代代相传。

生活如歌融进美味的饺子馅，在年夜饭里四溢芳香，幸福的生活随着新年的钟声，一点一点靠近，打开春暖花开的门楣。

新年，给人以希望的渴盼，盼望人平安，事顺利，盼望家和睦，谷丰登，盼望生活越过越红火。

【1】短文中写到了哪些“年”的元素？至少写出五项。

______________________________________

【2】短文从哪些方面写了中国年的美丽？至少写三条。

______________________________________

【3】新的一年你有什么渴盼？

______________________________________

15、按要求写句子。

（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子）

夜空中升起一轮明月，________________________________，照耀着家乡的大地。

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）

____________________________________

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿照着写“工作认真的老师”）

____________________________________

（4）修改下面一段话。（共四处错误）

“稻草人”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地读了起来。读了这本书，受到不少启发。

__________________________________

16、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

17、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。

___________________________________________________

2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）

___________________________________________________

18、长话短说。

下课铃一响，同学们一个个像出笼的小鸟，飞快地跑出教室，到操场上做各种各样的游戏。

___________________________________________

19、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）

_______________________________

20、照样子，改写句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

（1）妈妈把我的书包洗干净了。

（2）风爷爷把

柳树吹绿了。

我不小心把杯子打碎了。

21、先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。

1．在你亲身经历的事情中，选一件印象最深的写下来。注意：按照一定的顺序把事情写清楚，并写出自己当时的心情，表达真情实感。

2．神话或者童话故事里的人物，往往都有超强本领、特异功能，比如点石成金、瞬间转移、隐身、时光倒流、飞天遁地、去哪里的WIFI都可以自动进入……发挥想象，编写一个神话（或童话）故事，让你故事里的人物也有一两种特异功能。