青海省黄南藏族自治州同仁县2025年小升初模拟（7）语文试卷-有答案

1、补充完整词语并选词填空

( )七( )八            随( )而( )            神机( )( )

( )云( )雾            ( )流不( )            精( )力( )

（1）为了嫦娥四号发射成功，他连续好几天工作到深夜，累得( )的。

（2）厂房里( )地摆放着许多未加工的木材。

2、读拼音,写词语。

páo xiào（_____）的江水从xuán yá（_____）峭壁上冲下来,映入yǎn lián（_____）的是漫天的云烟,令人yìn xiàng（_____）深刻。

3、按课文内容填空：

1.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了__________和__________，发出的声音变成了______________，左眼变成了______________，右眼变成了______________，隆起的肌肉变成了______________，流淌的血液变成了______________筋脉变成了____________，皮肤变成了____________，就连流出的汗水也变成了_____________________。

2.他____________来到高加索山的悬崖下，____________，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。

3.那就是因为我________你的裂缝，并且________了它。我在你这边撒下了__________，________每天我们从小溪边回来的时候，你就____________了它们。

4、写出所给字母的大写或小写形式，并排序。

A（a）G______R______E______T______L______

（l）i q ______b ______n ______h ______d____

排序：Aa____________________________________________________

5、写出句子中三个加点词的近义词。

我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。

_____________          _____________          _____________

6、阅读理解。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

【2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________

【3】你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

_________________________

【4】对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A. 空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B. 明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C. 这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

D. 竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

【5】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

7、课内阅读。

墨 梅

[元]王 冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。

【2】诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。

【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？

________________________________________________________

8、己亥杂诗

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

【1】这首诗歌的作者是______代的_______________。

【2】解释下列字词在是诗句中的意思。

生气（   ） 九州（   ）

恃（ ）   喑（   ）

万马齐喑（   ） 究（   ）

【3】用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。

__________________

【4】下面说法不正确的是（ ）。

A.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

B.诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。

C.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。

9、阅读短文。

表扬

一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊跃发言。”

班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错……。”

很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措。王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭。王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不愿说的话，那我就替他说好了。“同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后一名的学生来说，还有值得表扬的事吗？王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬。虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起头。

【1】默读短文，想一想文章讲了一件什么事。

_________________________________

【2】联系上下文，写出下面词语的大概意思。

踊跃发言：_______________________。

不知所措：_________________________。

【3】哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“ ”在文中画出来。

【4】假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？

_____________________________

【5】你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。

________________________________

10、课内阅读：阅读短文，回答问题。

《开国大典》（节选）

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有擎的着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】填空：这段话写的是_______的场面，重点了________、________的代表，可以说他们是十万群众的缩影。

【2】用“   ”画出片段中一个比喻句。用“﹏﹏﹏”画出片段的中心句

【3】如果把片段中的“直奔”换成“走向”好不好？为什么？

___________

11、课内阅读。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

【1】本文讲的是（______）和（______）的故事。

文中的哪个词可以看出小鸭子在奋（fèn）力地抢（qiǎng）救小公鸡。（请写出来）

______________。

【2】你喜欢文中的谁？说一说喜欢的原因。

_____________。

12、阅读课文片断并填空。

故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想？” “这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”  “兄弟俩这样无休止争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”……

【1】用“不是……而是……”说句话。

_________________________________________

【2】省略号省去的是什么？你能再写出一句吗？

_________________________________________

【3】“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”这里的“时机”指的是：

_________________________________________

13、读短文，回答问题。

西湖漫笔（节选）

宗璞

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，只觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势。平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局如同一幅青绿的山水画。

【1】西湖各处的绿不同，黄龙洞（  ）

A．绿得幽

B．绿得野

C．绿得闲

D．绿得静

【2】下列有关青苔的说法有误的一项是（  ）

A．作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。

B．作者重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣。

C．作者笔下的青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。

【3】下列关于选文中的“绿”和艾青笔下的“绿”的异同点，说法有误的一项是（  ）

A．两文都写出了绿色的丰富和范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。

B．文体不同，宗璞的《西湖漫笔（节选）》是散文，艾青的《绿》是诗歌。

C．《西湖漫笔（节选）》描绘的景象比较写实，《绿》更多的是体现诗人的独特感受。

D．《西湖漫笔（节选）》突出了“绿”的生机和活力，《绿》着重表现了“绿”的不同特点。

【4】你喜欢西湖的“绿”吗？为什么？

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14、读一读，选一选。

秋月白

秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。

（1）这首诗写的是（   ）季。

①春 ②夏   ③秋

（2）这首诗写到的景物有 。（多选）

①月亮   ②晚霞   ③小鸟 ④山果 ⑤草虫

（3）读了这首诗，你有什么感受？

15、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）

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16、句子乐园。

【1】王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩句）

【2】我去看望王伯伯。（扩写句子）

【3】为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）

17、我能按要求完成句子练习。

（1）照样子，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今年的“六一”活动精彩极了， 。

（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

18、把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

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3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

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19、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）

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20、把下面的反问句改为陈述句。

（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？

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（2）我们做事怎么能半途而废呢？

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21、看图写话

要求：放学了，同学们在干什么呢？请你仔细看图，用上“有的……，有的……，还有的……。”这样的句式把图上的内容写清楚。注意写的时候不写错别字，正确使用标点符号。