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1、写出下面词语的反义词。
危险——
虚心——
高兴—— 失败——
强烈—— 美丽——
2、我会变魔术。
（1）加一笔，变新字。
口+（___）=（___） 二+（___）=（___） 木+（___）=（___）
（2）减一笔,变新字。
天-（___）=（___） 干-（___）=（___） 目-（___）=（___）
3、照样子，写一写。
例：冻得直打哆嗦 热得________ 笑得________
例：明亮的眼睛 ________的头发 _______的树叶
4、精彩回放，积累运用。
1．鲁迅先生的名言“_________________________，______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。
2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。
3．《书戴嵩画牛》启示我们：________________________________。
4．人们常说的“五谷”指：稻、麦、_____________、____________、______________。
5．宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土，_______，__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。
6．王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，_______________”，运用了拟人手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清净幽雅的自然之美；而从朱熹的诗句“___________，_________”让我们好像闻到了春的气息。
7．李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地被农庄生活所吸引，临走时，恋恋不舍地向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的“__________，________”，表示今后还会再来。
8．和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，__。
5、我会背古诗填空
_________，______丝绦。
我知道这句古诗是写( )的。
6、四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
【1】这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
【2】把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
________________________________________________________
【3】解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________
【4】本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
_____________________________________________
7、阅读词句，并完成练习。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。______________________，______________________。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。______________________，______________________。
【1】补全词句。
【2】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）
A．无行路：没有留下春去的行踪。
B．唤取：呼唤，询问。
C．啭：鸟婉转地鸣叫。
D．因风：因为风势。
【3】词的上阕，一个“_______”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“___________”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_______之情。
【4】在这首词中，运用最明显的修辞手法是_________，将__________人格化，生动形象地写出了作者对__________的喜爱。
【5】美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。
_____________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其四十四）
[宋] 范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
【1】给下面的字注音。
筑( ) 霜( ) 枷( )
【2】知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_______________________________________
【3】这首诗所写的季节和表现的主题是（ ）
A．春日，农民忙着耕种和播种
B．夏日，农闲时，人们谈笑风生
C．秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情
9、课内阅读。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美面的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
【1】用选文中加点的词语造句。
________________________________
【2】为什么溪岸是“月光闪闪”，而果园却“月影团团”?
_______________________________________
【3】你有和爸爸妈妈或小伙伴月下散步的经历吗?当时是什么样的情形呢?用几句话写一写。
________________________________________________
10、阅读《莫高窟》，完成下列各题。
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有①（ ）的菩萨，有②（ ）的天王，还有③（ ）的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟（wéi）妙惟肖的彩塑， 游人无不④（ ）。
③莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。在现存的洞窟中，有壁画45000平方米，最大壁画约50平方米。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。最引人注目的，是姿态不一的飞天：有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨（áo）游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画， 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿（diàn）堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里珍藏着我国古代的各种经卷、文书、帛（bo）画、刺绣、铜像等六万多件历史文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠（lüe） 走。仅存的部分经卷，现在陈列在北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是我国古代劳动人民聪明才干的结晶。
【1】把下面的词语放入文中的（ ）里。
A. 威风凛凛（lǐn） B. 慈眉善目 C. 啧啧（zé）赞叹 D.强壮勇猛
【2】理解词语的意思。
第二自然段对彩塑各种形态的描写太生动、太逼真了，我知道“惟妙惟肖”的意思是___________________。
第三自然段中的四字词语“___________”意思是说莫高窟的壁画规模巨大、雄伟，姿态奇特而美丽。
【3】选文是从哪几个方面介绍莫高窟的？
______________________
【4】第三自然段的中心句是①_______________。作者是这样把这个意思写清楚的：先用具体的数字写出了②壁画规模巨大，再从四个方面简单介绍了③____________，最后具体描绘了_______________。
11、一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
（1）按原文填空。
（2）下面不是比喻句的一句诗（ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
（3）用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
（4）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿
（5）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
（6）借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而
，时而 ，时而 ，时而 。
12、阅读感悟
泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏;底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
【1】联系上下文理解词语。
心惊胆寒：________________
震耳欲聋：_______________
【2】用横线画出文中打比方的句子，它是把 比作 ，作者这样写是为了 。
【3】凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从敌人这句话中可以读出______。
【4】这一自然段是从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？
你想用哪几个词概括？
___________________
13、课外阅读。
打架
两只獾（huān）为了一点儿小事，非要打架来解决。
小熊问他们：“难道没有其他解决的办法了吗？”
“没有了。”他们怒气冲天地说，“非打不可！”
小熊无可奈何地说：“打就打吧。”
小熊向两只獾伸出手，说：“请把你们的钱都掏出来给我。”
两只獾惊奇地问：“为什么呢？”
“你们肯定会打得头破血流。我可以用这钱去买药。”
两只獾互相看了一眼，都把手伸进口袋，掏出钱，恶狠狠地说：“拿去吧，我不在乎！”
小熊接过钱说：“把上衣也脱下来吧，你们会把上衣扯坏的。”
读到这里，我预测两只獾 。我预测的理由是 。
两只獾哼了一下，都把上衣脱了。
小熊接着说：“把裤子也脱了吧，扯坏裤子也挺可惜的。”
两只獾有点儿垂头丧气地脱下裤子。
……
【1】“獾（huān）”这个字我们不是认识，但是从“獾”的偏旁，我猜测它应该是（ ）
A．一种鸟
B．一种植物
C．一种野兽
D．一种昆虫
【2】你完成上面的预测了吗？请把答案写在文中的横线上。
【3】故事的结局应该是这样的：_________________
【4】如果你见到小熊，那么你会对他说些什么？
____________________
14、阅读短文，再回答问题。
“救生员”海豚
①海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十千米。这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。
②海豚还是出色的“救生员”。近几十年来，世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的，当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关。原来，海豚的呼吸作用只有在头探出水面时才能进行。当一只受伤的海豚无力从水下浮起时，就会向同伴发出遇难信号，径直赶来营救的其他海豚，便把它推出海面，促使它能够呼吸。当别的动物，包括人，出现垂死状态时，也会激发起海豚的推物营救动作。
③海豚的睡眠也是独一无二的。睡眠时，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在清醒中；每隔十几分钟，大脑两边的活动方式变换一次，难怪人们称海豚是“不眠的动物”。
【1】本文的说明对象是（ ）
A.海豚 B.轮船 C.鲨鱼 D.潜水艇
【2】第①段中画线的句子说明海豚（ ）
A.聪明、善良 B.呼吸方式特殊
C.游泳速度极快 D.常推物营救
【3】以下说法中，不是海豚的特点的一项是（ ）
A.能把落难的人推到岸边去。
B.能把落难的人抱到岸上。
C.能奋勇驱赶袭击人的鲨鱼。
D.能向同伴发出遇难信号。
【4】依据文本判断下列说法的对错，正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）海豚每小时能游七八十千米，这个速度和轮船、潜水艇差不多。（______）
（2）海豚遇到落难的人，会把他推到岸边去，这与它自身奇特的呼吸有关。（______）
（3）别的动物落水出现垂死状态时，是不会激发海豚的推物营救动作的。 （______）
（4）海豚的呼吸作用只有在头探出水面时才能进行。 （______）
【5】海豚的睡眠方式与其他的动物有所不同，请用“_____”画出相关的句子。
【6】第②③段分别是围绕哪句话展开叙述的？请写下来。
第②段：_______________________________
第③段：____________________________
15、照样子，把句子补充完整。
（1）小青蛙在荷叶上歌唱。
小燕子________________。
（2）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
_________________，心里很高兴。
16、气球飞向天空。
________的气球飞向_____________的天空。
17、照样子，写句子。（9分）
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。
⑴我还没出生，怎么会在背地里骂你呢？
⑵明明怎么会把你的书弄坏呢？
18、在旧社会，没有谁能改变小女孩凄惨的命运。（改为反问句）
___________________________________
19、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
20、按要求改写句子。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改成陈述句）
21、习作
教室是我们每天学习生活的地方，这里发生着一件件有趣的事，感人的事，难忘的事……请以“教室里的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴内容具体，表达真情实感；⑵语句通顺，不写错别字，正确使用标点；⑶字迹工整；⑷字数不少于350字；⑸写完读一读，把不满意的地方改一改。
