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1、根据解释填写四字词语。
1.脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 （ ）
2.没有能比得上（多指褒义）。（ ）
3.深入细致地考虑。 （ ）
4.比喻名誉、威风等完全消失。（ ）
2、看拼音写词语。
yùn cáng（ ） jiān yì（ ） qǐ pàn（ ）
hú lún（ ） shì shì（ ） jiāo shè（ ）
ké sou（ ） jìng mì（ ）
yì yáng dùn cuò（ ） huǎng rán dà wù（ ）
3、将下列词语补充完整，再用“____”画出与“聚精会神”意思相近的词语。
无（ ）顾及 全神（ ）注 司空见（ ）
锲而不（ ） 天（ ）海角 专心（ ）志
4、按要求填写诗句。
1、《泊船瓜洲》中，哪句诗点名了诗人离乡的时间。______。
2《长相思》是______代__________的一首______。这是一首描写_____ _ 的佳作。
3《七律长征》是毛泽东在______写下的一首诗，全诗共八行。每两行为一句，共四句，分______ ‘颔联’______ ‘尾联。诗中描写长征的最后历程的两句是____ __。
4古代诗人的笔下，秋天是最令人思乡的季节，见秋风起乡思，古来有之，请写出《秋思》中描写诗人思想的两句____ __。
5‘汉字不光神奇‘有趣’,还有悠久的历史，几千年来‘字体发生了很大变化，演变的过程是甲骨文______，______，______，楷书，______，最后演变成行书。
5、加偏旁组成新字填空。
(1)不 胸( ) 水( ) ( )人
(2) 
树( ) ( )心 金( )
(3)专 地( ) ( )说 ( )圈
6、阅读诗歌，回答问题
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，________________。
________________，夜深篱落一灯明。
【1】默写古诗。
萧萧梧叶送寒声，________。________，夜深篱落一灯明。
【2】“萧萧”是指________；“促织”是指________。
【3】这首诗描述了诗人________（时间）的所见所闻，表达了诗人________的情感。
7、阅读并完成练习。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身，
不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清香发，
散作乾坤④万里春。
（注释）①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④乾坤：天地。
【1】借助注释，写出画“ ”诗句的大意。
_____________________
【2】你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同？请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。
诗句：___________，_____________。
相同的表达方法：___________________。
8、我爱阅读。
古诗阅读。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首诗的作者是__________朝词人____________________。
【2】“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指的是（ ）
A．不讲道理，刁钻泼辣，
B．顽皮，淘气
【3】这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的____________________ 的画面，表达了作者____________________ 。
【4】读了“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这两句诗，说说你的眼前浮现出了这样的情景？
__________________
9、读课文《地震中的父与子》，文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为？说儿子了不起是因为？
10、课外阅读。
琴箫中的江南
或许塞北是在埙上与驼铃上的吧，只有凄凄的埙声与脆脆的驼铃声能够传神地诠释大漠的无限荒凉与漫漫征旅；或许燕赵是在鼓上与铙钹上的吧，只有急急的鼓点与嘈嘈的铙钹能够准确地表达中原逐鹿的万马奔腾与千年悲壮。而江南，定然是这样的：她在落英缤纷的琴弦上载花沉浮，她在似歌还泣的箫管里含声吞吐。
江南定然是这样具有丝弦的质地，她薄脆的蓝天是丝锦织就，手挥五弦，便有裂帛声响；阳光是一炉温温的灶火，天空是硕大的烤箱，烘烤着一山的绿叶与一原的茎草，绿气氤氲上升，漂染着蓝天，而漫流的绿汁满地流泻。江南就是这样，每一根草上长着一个音节，每一片叶上蛰伏着一个音符，而每一块呆呆的鹅卵石里也藏着一个等待着应声的声部。羲和敲日有玻璃声，流水从一块青石爬过呢，也定然有湿润的滑音在山林里流动与传播。江南，她不适合铜琵琶，她也不适合羯皮鼓与大棒槌；她适合二胡，适合钢琴，适合古筝，她适合的是具有丝的线条、丝的弹性与丝的缠绵的丝管弦，或者键盘。键盘是清清浅浅的小河中的石子，从《望江南》里遥想江南，你就可以踏着这般音乐的石子踏渡江南的一帘幽梦之中。
花是江南的衣裳，雨是江南的灵魂。江南的小巷幽深复幽深，含着幽怨的丁香似的江南姑娘，沿着清明元宋唐汉的线路逶迤走去；这时，雨下起来了，江南的春雨是蒙蒙，秋雨是潇潇，雨在芭蕉叶上滴打到天明。丝弦在拂，箫管在吹，还有寒山寺的木鱼在敲。此时，不妨闭上眼睛，你或可看到，在杨柳依依的阁楼上或北雁南飞的台榭间，有一位少年或断或续吹着竹箫，一节一节的竹箫里是谁的脚步在逡巡？白居易举步浔阳江，有回环复沓的靴响；苏轼轻叩黄州小巷青石订板，得得地是往东坡看菜畦吧；李清照自北宋走向南宋，蚱蜢舟的桨橹在江南的瘦水里寻寻觅觅，声起声又歇。
我喜欢文字描述的江南，我喜欢颜色描述的江南，而让我更沉醉的，是用筝弦用箫管来描述的江南景色。
【1】解释下列词语。
（1）氤氲：________________（2）逡巡：_____________________
【2】第1自然段写塞北和燕赵的目的是什么？
___________________________________
【3】说说第3自然段是从什么角度来写的，突出了江南的什么特点。
_________________________________
11、阅读提升。
周处除三害
古时候，有个人叫周处。周处年轻时，性情暴烈，仗着自己力气大、武功高，横行霸道，欺侮百姓。因此，周处一上街，人们就远远地躲开他。
背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎，河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”
有人出主意：“干吗不想办法叫周处上山杀虎，下河剁龙呢？这样三害如果能除两害，不也好么？”有人壮着胆子去找周处，见面就夸他胆子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龙，没有谁能比得上他！周处听了十分得意，拍拍胸脯，说：“那猛虎和恶龙只敢欺负你们弱小的，看我收拾它们！”
清晨，周处上山了，傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。
第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。
这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。哪知就在这时，周处水淋淋地从河里爬上岸来。他听到人们的欢呼声，呆住了。他实在想不通：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？他想找个人问一问，可是人们只是远远地朝他点点头，就赶紧躲开了。
人们的举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。
从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。
【1】“拍手称快”一词中“快”的意思是（ ）
A．赶紧
B．灵敏
C．高兴
【2】短文题目“周处除三害”指的是周处除掉哪“三害”？想一想，写一写。
除掉__________ 除掉__________ 除掉__________
【3】“人们的举动引起了周处的深思”中“人们的举动”指的是什么？
__________________________________________________________________
【4】“他终于想明白了其中的道理”中的“道理”指的是（ ）
A．善有善报，恶有恶报。
B．人们对周处的恶行痛恨至极，把周处也当作一大祸害。
12、阅读。
敬重卑微
①我读到一篇文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ） 流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（tī dī） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
(1)划去文中括号内不恰当的拼音。
(2)第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
____________________
(3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 _________和 ___________这样两种精神。
(4)“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
____________________
(5)读完此文，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
____________________
13、阅读理解。
海底世界
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1.用“________”画出这段话的中心句。
2.多音字组词。
参：cān( ) cēn( ) shēn( )
3.选择填空。 A打比方 B作比较 C列举数字
（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ ）
（2）梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ）
（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ ）
14、阅读理解。
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”这句话运用了_________修辞手法，把_______比作________，生动形象地写出了____________________
【2】文中还有两处比喻句，请你在文中用“ ”画出来。
【3】你从片段中读出了作者怎样的心情和感情？（ ）
A．作者对落叶的喜爱
B．作者对秋天铺满落叶的水泥道的喜爱和他对生活的热爱
15、请写转述人物的话。注意人称变化，标点变化。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_____
16、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
17、按要求完成句子练习。
(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2) 幻想 人们 鸟儿 像 飞上 一样 天空 着(连字词成句)
_______________________________________________________
(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子，补充句子)
______________在天空中________________________________。
______________在大海上________________________________。
18、按要求写句子。
1.中国结是炎黄子孙心连心的象征。(改成反问句)
2.我们远远地望见了一条迂回的明亮的河。(改成比喻句)
3.海滩上有贝壳。(扩句)
4.把下面的谚语补充完整。
(1)语言是花苞, ;决心是种子, 。
(2)要想找到珊瑚和玛瑙, ;要想找到宝石和碧玉, 。
19、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
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2．女娲难过极了。（改为反问句）
_________________________________________
3．用带点的词语造句。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
_________________________________________
20、按要求写句子。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)
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（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)
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（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)
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（4）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)
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（5）花园里边绿油油的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(修改病句)
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21、读课文的第2，3自然段，你觉得这片土地上有什么样的景象？山是什么样的？沙滩是什么样的？河流、树林……请你展开想象，选择一处写一写。
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