广西壮族自治区百色市田林县2025年高考真题（6）语文试卷及答案

1、看拼音，写词语。

chī  shuǐ     zhù  zhǔ  rén        jiāng  xī       yǐ  qián    jiào  hǎo

（      ） （   ）过 （         ） （       ）  （   ）  （ ）

2、写出下列句子中加点词的近义词，保持句意不变。

1.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（________）

2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。（_______）

3.我对金龙又恢复了往日的冷淡。（_______）

4.梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （______）（______）

5.纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。（______）

3、根据课内外积累填空。

1．文字中有“景”：王维的诗句“______，______”描写了深林返照的景象；《走月亮》“细细的溪水，流着______，流着______”一句描写了月下的美景；“______，骚人阁笔费评章”，描绘出雪和梅竞相比美，熠熠生辉、交相辉映的亮丽风景。

2．文字中有“爱”：精卫“常______，以堙______”，防止他人坠海；将士们为国家甘洒热血，“醉卧沙场君莫笑，______”

3．文字中有“理”：“一言______，______”告诫我们已出口的话，就不能再收回反悔。

4．文字中有“感”：李清照发出的“生当作人杰，______”的感叹，让我们感受到凛然的风骨、浩然的正气。

4、根据课文内容，用箭头将红头的“旅行”路线图补充完整，再完成练习。

这篇课文是一篇有趣的科学童话。我知道牛在吃草时，先不细嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的时候 ，这个过程叫反刍。

5、在括号内补齐《二十四节气歌》的内容。

（____）（____）惊春（____）谷天，夏（____）芒夏暑（____）（____）。

（____）（____）露（____）寒霜降，冬（____）（____）（____）小大寒。

6、课内阅读

春晓

［唐］孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来（  ）（  ）声，（  ）落知（  ）（  ）。

【1】在诗中的括号内填上合适的字。

【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是________（季节）的情景。

7、读一读，做一做。

古朗月行（节选）

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

【1】这首诗是_____朝诗人_______写的。我还背诵过他写的_________。

【2】诗人感觉月亮像_______和________。

8、同步阅读。

十二月子字歌

正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，

三月清明下种子，四月芒种栽秧子，

五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，

七月中旬春谷子，八月十五杀鸭子，

九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，

冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。

【1】读一读，连一连。

正月十五 吃饺子

二月惊蛰 杀鸭子

五月端阳 喂丸子

八月十五 汤圆子

腊月除夕 包粽子

【2】按时间顺序将农事活动排一排：_________________。（填序号）

A杀蝗子  B下种子  C春谷子  D栽秧子  E扬谷子

【3】正月十五是________节，八月十五是_________节。

【4】根据儿歌填一填。

农历六月是____季，天气很____，所以人们要______________；农历十月是____季，天气很____，所以人们要_______________。

【5】“冬月天寒杀蝗子”的意思是（ ）。

A. 冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死

B. 冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们

C. 冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫

【6】仿照儿歌，再编几句。

（l）______月_______________子。   （2）_______月_______________子。

9、阅读短文，完成练习。

极光

①极光是呈现给我们的最瑰丽、最神奇的大自然景观。

现在我们知道，极光的形成是距地面100—300千米的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流(电子和质子)，它以150万千米以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。

极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的一个椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。

②极光也在白天出现，但所以阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发回的图像显示，土星的极地地区同样出现了红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。

2002年2月份，在芬兰距北极圈250千米的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。那是寒冷的一个夜晚，夜空很明朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。当人们边寻找边走最佳观测点的时候，时间仿佛停了下来。所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。

在这一地区，从9月初到第二年的4月份，③一年中大概约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。

但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。

【1】画横线的句子都是病句，请按顺序修改。

①______________________________________________________

②______________________________________________________

③______________________________________________________

【2】画波浪线的句子有三处语病，请修改在下面。

____________________________________________________

【3】下列说法错误的一项是(　　)

A．极光只出现在地球的两极。

B．土星上也有极光，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。

C．粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。

D．极光会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。

【4】本文主要运用了________、________等说明方法。

10、阅读。

月光下的童年

①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。我爱这美丽的月光。

②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！

③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。

④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！

【1】请概括出作者在文中回忆的三件事。

_________________________

【2】幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用横线画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。

【3】作者爱美丽的月光，因为_____________

结尾句在文中起_________________的作用。

文章表达了“我”对月光的___________________之情。

【4】选择一个角度提出问题，并尝试解答。

提问：_______________

解答：_______________

【5】请选择一个角度，在下面横线上写上批注。

________________

【6】文中的主角是( )

①“我”     ②月光        ③蛐蛐       ④外婆和家人

11、材料阅读，做后面练习题。

近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2017年全国约1亿未成年使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。

【材料一】中小学网络使用情况调查表

【材料二】漫画

【材料三】端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起。你却在玩手机。’”

【1】用简洁的语言概括【材料一】表格所包含的三条信息。

（1）_________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

【2】仔细观察【材料二】中的漫画，写出其寓意。

________________________________________________________

【3】结合上述三则材料，请你在正确理解【材料三】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。

______________________________________________________

12、阅读理解。

捉迷藏

命令一下，小伙伴们迅速散开，猫着腰，搜索前进。好狡猾的“坏蛋”！见我们冲上去，他们马上躲起来，藏得无影无踪了。

伙伴们这儿瞧瞧，那儿看看，不放过一丝可疑的迹象。我呢，搜寻了好久，却一无所获。

“不许动！”

“缴枪不杀！”

听到伙伴们欢快的叫声，我更急了，睁大了眼睛，往树上、草中、石下扫来扫去。“啊！”我惊喜得叫了起来，藏在大树后面的一个“特务”被我发现了…

【1】给下面加点的字注音。

搜索______ 躲藏______ 缴械______ 瞧瞧______

【2】请将词语与其解释连线。

迅速 诡计多端，不可信任。

狡猾 速度非常快。

可疑 一点儿影子、一点儿踪迹也没有。形容消失得干干净净。

无影无踪 值得怀疑。

【3】阅读短文，用文中的句子回答问题。

（1）小伙伴们是怎样找到“特务”的？

___________________________

（2）“我”是怎样找到“特务”的？

__________________________________

【4】选出正确的答案。

“我”找到的“特务”藏在（ ）

A．屋后

B．石头后

C．大树后

【5】“我”的心情是（ ）的。

A．高兴

B．惊喜

C．开心

【6】“藏”在大树后面的一个‘特务’被我发现了，后来怎样了呢？请接着往下写。

______________________

13、阅读短文，回答问题。

夏天里的成长

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】第2自然段的结构方式是（ ）

A．总→分

B．分→总

C．总→分→总

【2】找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。

【3】“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。

___________________________

【4】仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。

________________________________

【5】下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。

①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”______

②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”______

③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。______

④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。______

14、仔细阅读课文《十六年前的回忆》选段，按要求答题。

A．局势越来越（   ），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

B．父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】A段括号中应该填写的词语是（单选）（ ）

A.严密 B.严峻 C.严格 D.严肃

【2】这两个片段中，对父亲的描写没有用到的方法是（   ）

A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写

【3】从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到“父亲”的________________革命精神。

【4】从“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中，你体会到了在个人生命安全与革命事业之间，“父亲”是如何选择的？这说明了什么？

_________________________________________________________________

【5】“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”当时心里会想些什么？请你根据自己的想法写一写。

_________________________________________________________________

15、你问我答。(不会写的字用拼音代替)

例：你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

1．你姓什么？________________。

________________？________________。

2．你姓什么？________________。

________________？________________。

16、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

17、按要求完成句子练习。

1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________

2．河水在流淌。（改为拟人句）

_________________________________________________________

3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）

________________________________________________________

18、按要求完成下面题目。

1．张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）

2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（改成“被”字句）

3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）

4．月亮挂在天空。（改成比喻句）

5．马老师布置我们预习  师恩难忘  这篇课文  写完作业后  我便读书  查字典  进行预习   （加标点符号）

19、把下列句子改成把字句和被字句。

1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

把字句：_________________

被字句：_________________

2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

把字句：_________________

被字句：_________________

20、用加点词语写句子。

（1）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。

_______________________

（2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

_______________________

（3）例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。

_______________________

21、看图写话。

思维提示：图上有些什么人？他们在干什么？从他们的表情可以看出他们的心情怎样？请你根据图中内容写几句通顺完整的话。

词语提示：老鹰 小鸡 保护 抓住 躲闪 张开