上海市青浦区2025年高考真题（5）语文试卷含解析

1、在句中的括号里填上合适的关联词语。

 （______）人固有一死，（______），我们（______）有任何能创造价值的能力，（______）要运用。（______）有多大的困难，我们（______）要努力克服。（______）能对人民有好处，我们（______）要做。

2、按字母表的顺序写一写。

大写： C     F       H   ________________

小写： n     o     p   ________________

3、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格里。

陡________的悬崖 胜利的________息

俊________的姑娘   ________好的铅笔

弥漫的________烟   畅________的商品

4、拼一拼，写一写。

chuāng wài_____ xǐ liǎn _____ tóu fà_____

shēn chén_____ bì mén_____ hǒng hái zi _____

5、写出下近、反义词

6、按要求完成下列各题。

眠不觉晓，闻啼鸟。

夜风雨，落少。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的题目是（ ）

A.《村居》 B.《春晓》

【3】“闻”的意思是（ ）

A.见到 B.想到 C.看到 D.听到

【4】这首诗描写的季节是（ ）

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

7、阅读文章，回答问题。

咏水仙

（英）华兹华斯

我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔,开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏;  诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃;  我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠;  这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞;  我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）

【1】照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：______、________

粼粼湖波（AABC 式）：______、________

【2】诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，  此外文中还运用了____、____修辞手法。

【3】文中破折号的作用是（  ）

A.表示对上文的解释说明或补充

B.表示意思的递进

C.表示意思的转换、跳跃或转折

【4】第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

_______________________

【5】请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

____________________________

8、课内阅读。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】这首古诗的题目是《_______________》作者是_______________代诗人_______________

【2】词语解释有误的一项是（     ）

A．陂：池岸

B．腔：空腔

C．信口：随口

D．寒漪：使人感到寒意的水纹

【3】第一句诗中，两个“______”字写出了景色的_______________。

【4】诗中描写儿童自在悠闲的诗句是_______________，_______________。

9、短文，完成练习。

西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳，冬天，腊梅迎着风雪开放。 

１.短文共有（        ）话。 

２.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。 

菊花（　　　　）  浮萍（　　　　）   桃花（　　　）　腊梅（　　　　） 

垂柳（　　　　） 荷花（　　　　）　桂花（　　　）　 

３.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。 

４.作者举（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（     ）七个景物说明西湖景色美。 

５.作者按（　　　       　）的顺序来写西湖的景色。 

10、读课外短文《美丽的晚霞》片段，完成练习。

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再技艺高超的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去……

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

【1】“我”在梦幻的世界里看到了哪些东西？

_______________________________________________

【2】美丽醉人的晚霞离不开生动传神的描写。你认为文中哪些语句描写十分生动传神，请写在下面，并简单说说你喜欢的理由。

句子：___________________________________。

理由：___________________________________。

【3】判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”错的打“×。”

①文中的“出神”，表示“看呆了，看入迷了”的意思。                                      ( )

②“飞龙仿佛进入一片原始森林。”句中的“仿佛”表示此句是比喻句。                 ( )

③作者真的看到了金色的龙、骑仙鹤的太乙真人和系着红兜兜的哪吒。                 ( )

④想象力是神奇的。想象着海，可以见识它的波澜壮阔；想象着天，可以领略它的高耸入云；想象着未知，可以驾驭它的随心所欲，浮想联翩。作者把眼前的美景和自己的丰富的想象力相结合看到了一个又一个好故事                            ( )

11、（一）在（ ）的日子里，在（   ）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（   ）被微风吹散了，如（ ），被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）这一段文字选自 的   。（2分）

（2）按照原文在括号里补充词语。（2分）

（3）联系上下文写出下列词语的意思。（2分）

①徘徊  

②游丝  

（4）用“ ”画出文中的比喻句。（2分）

（5）通过这段话，我可以感受到：

12、阅读《詹天佑 》回答问题。（17分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密  周密  严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞  勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则           惹外国人讥笑           会使中国的工程师失掉信心。

（1）划去括号里用得不正确的词语。2分

（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。2分

（3）给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。4分

勘测（shèn  kān）    塞外（sāi  sài）   恶劣（wù  è）   讥笑（jǐ  jī）

（4）找出文中的两组近义词，并将它们写下来。（2分）

（5）用“       ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）

（6）用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）

（7）用“||”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。（3分）

13、永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那多最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。

赞不绝口：______________________ 径直：________________________

【2】梳理情节：用心读读①—⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

____________________________________

【3】读中品味：

①苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：___________________________。

②文中“惊讶”一次出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？

_________________________________________

【4】深层探究：

①你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

___________________________________________________________

②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

___________________________________________________________

14、课内阅读练习。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包来上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据短文内容填空。

水泥道像___________________。

梧桐树的落叶像____________________。

棕红色的小雨靴像______________________。

【2】在括号中填入恰当的词语。

（__________）的水泥道   （__________）的水塘

（__________）的麦苗   （__________）的树叶

【3】照样子写词语。

闪闪发光：_________、__________、___________。

【4】“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！只要善于发现，生活处是美景。你在上学或放学路上都看到了什么样的景色呢？用几句话写下来吧。

___________________________

15、用自己的话转述下面句子

小明说：“我什么没见过？我怕谁？”

______________________

16、1、改为“把”字句：外国侵略军被苏格兰军队赶跑了。

_______________________________________

2．改为“被”字句：一阵大风把蜘蛛网吹破了。

____________________________________

17、句子加工厂。

（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）

__________________________________

（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）

__________________________________

（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）

________________________________

18、把下列句子改成陈述句。  

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？  

___________________________________________________________

(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？  

_____________________________________________________

19、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

____________________

20、按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）

(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）

(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）

(4)阳光洒满校园。（扩句）

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）

(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）

21、作文。

人人都有一双明亮的眼睛，只要你善于观察，就会发现一些不一样的事情，并引起你的思考。请以“我的发现”为题，选择一件你亲身经历的或你看到的事情写下来，注意将事情的经过写清楚，适当表达自己当时的心情。