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1、运用你的积累填空。
（1）请你补充歇后语：千里送我鹅毛——_______________ ；哑巴吃黄连——_______________。
（2）巧写成语：含有“之”的成语：取之不（_______），（_______）之度外；
来自神话故事的成语 _______、______；来自历史故事的成语__________、____________。
2、辨字组词。
泊（ ） 铃（ ） 炉（ ） 银（ ）
伯（ ） 岭（ ） 庐（ ） 狠（ ）
3、课文回顾。
1．读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“_________，________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
2．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。__________，__________。”这是唐代诗人_______的作品。
3．白露过后，又到了“ ____________，最是橙黄橘绿时”的收获季节。
4．“一个篱笆三个桩，____________。” 告诉我们要有团队意识。
5．两位男生因意见不和打起了架，李老师用“一时强弱在于力，____________。”这句格言教育他们不能靠暴力解决问题，要以理服人。
4、形近字。
崖（_______） 涯（_______）
渡（_______） 度（_______）
5、根据你的积累填空。
（1）_____________________________，水村山郭酒旗风。《江南春》
（2）____________________________，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》
（3）稻花香里说丰年，___________________。《西江月·夜行黄沙道中》
（4）祖宗疆土，当以死守，____________________________。（李纲）
（5）伯牙破琴绝弦，____________，以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》
（6）我们从古以来，就有________________________的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅）
（7）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处___________________，轻轻流入云际。《草原》
6、马诗
（唐）李贺
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
（注释）①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。” 古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。
②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”
【1】本诗的作者李贺与（ ）一起被称为“小李杜”。
A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鹤
【2】下面的朗读停顿最恰当的是（ ）
A.此/马非/凡马 B.此马/非凡/马 C.此马/非/凡马
【3】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。
（____________________）
【4】判断下列说法的正误。
（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。（____________）
（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。（___________）
（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。（__________）
7、课内阅读。
池上
小娃撑（ ）小艇，
偷采白莲回。
不解藏（ ）踪迹，
浮萍（ ）一道开。
【1】本文的作者是唐代的（____________）。
【2】给加点字注音。
撑（ ） 藏（ ） 浮萍（ ）
【3】“不解”一词在诗中是什么意思？
________________________________________________________
【4】首句中的两个“小”字起什么作用？
________________________________________________________
【5】诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？
________________________________________________________
8、阅读理解
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】这首诗是《____》中的第____首诗。
【2】诗中用到的修辞手法有_____和_____。
【3】在这首诗中，诗人要表达________的感情。
9、阅读。
纪晓岚跳河
清代乾隆年间，翰（hàn）林院有一位叫纪晓岚的学士。他学识渊博，能言善辩，素以风趣机智、妙语连珠而著称。
一个风和日丽的上午，乾隆皇帝想开个玩笑为难纪晓岚，便问道：“纪爱卿，‘忠孝’二字怎么解释？”
纪晓岚回答：“君要臣死，臣不得不死，是为‘忠’；父要子亡，子不得不亡，是为‘孝’。”
乾隆立即说：“我以君的身份命你现在去死！”
“这……臣遵旨！”
“你打算怎么去死？”
“跳河。”
“好，好吧！”乾隆知道纪晓岚当然不会真的去跳河，他也只不过想看看在这种情况下，他到底有什么办法免去一死，于是静观其变。不一会儿，纪晓岚回到乾隆跟前，乾隆开口问：“纪爱卿，你怎么没死？”
纪晓岚回答道：“别提了，臣刚才在河边碰到了屈原，他不让臣死。”
乾隆听了一愣，忙问：“此话怎讲？”
纪晓岚说：“我到了河边，正要往下跳时，屈原从水里走了出来，他拍着我的肩膀说：‘纪晓岚，你这样就不对了！想当年我因为楚王是昏君，不得不投水而死。可当今皇上圣明，是谁逼你去死的？再说，你若步我后尘，非投水而死不可，你死了倒没什么，可天下的人知道了，是要对皇上说三道四的，叫皇上的脸面往哪放啊，你应该回去问问皇上是不是昏君，如果皇上说是的，你再死也不晚啊！’”
乾隆听了纪晓岚的话哈哈大笑，说：“好一个如簧之舌。行了！行了！我算服了。”
【1】请从文中找出两个能够表示纪晓岚“口才好”的词语。
______________ ________________
【2】文中乾隆命纪晓岚马上去死的目的是什么？
________________________________________
【3】纪晓岚是如何应对乾隆的旨意的？请联系上下文简要回答。
_______________________________________
【4】纪晓岚应对乾隆的话妙在哪里？请根据提示补全下面的内容。
借用历史人物_____________之口，巧妙地给乾隆皇帝出了一个_____________。因为乾隆皇帝当然不会承认自己是_____________，也就不会让纪晓岚再去_____________了。
【5】你还知道历史上哪些能体现主人公机智善辩的故事呢？请简要介绍给大家。
______________________________________________
10、阅读短文回答问题
东边来了一只羊，
西边来了一只羊，
一起走到小桥上。
你也不肯让，
我也不肯让，
扑通一声掉进河中央。
【1】我会填：两____羊 走到____上
【2】儿歌中说到了____掉进河里？
【3】你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？
________
11、阅读短文，回答问题。
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿功夫变出一匹马来，一会儿功夫变出一条狗来，那么变着。
这一些不能想象了。
……
以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。
——选自萧红的《呼兰河传》，有改动
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
繁盛——( ) 记挂——( )
【2】短文中划“ ”部分，作者不厌其烦地细数祖父的年龄，你读出了什么意味？请填序号。（ ）
A．作者对数字感兴趣；
B．作者对祖父的熟悉、爱和依恋；
C．强调祖父长寿
【3】仿照文中划“ ”的句子，用“那……那……那……”写一个句子。
____________________________
12、阅读课文片段，完成练习
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
【1】照样子，写词语。
汩汩流淌（AABC式）（_____）（______）（______）
【2】用“ ”画出宇宙另一边的秘密。
【3】用“那里有……有……有……”造句
_______________________________
13、阅读短文，回答问题。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。
乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
【1】按题意要求选择答案和摘录词语。
细读短文第2、4自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案打上“√”错误答案打上“×”，然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语，写在下面的括号里。
(1)按从外到内的顺序观察。（____）
(2)按从远到近的顺序观察。（_____）
(3)按不同方向转移顺序观察。（_____）
(4)按先整体后局部顺序观察。（____）
摘录词语：（______）（______）（_____）
【2】写出第一自然段段意。
【3】短文可分为三段，请用“∥”线划开。
【4】文中第一段中写道：“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”文中哪句话与这句话相照应？请画上“——”线。
【5】读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。
写实在事物的有：___________________
写联想事物的有：____________________
14、课内阅读。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_______，或_______。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②______我们是为人民服务的。______我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出_______行。______你说得对，我们______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解教他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦。我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】给选文第①段中填上适当的词语。
【2】选出合适的关联词填入第②段的横线上。
只要……就…… 不管……都…… 如果……就…… 因为……所以……
【3】对选文理解正确的是（ ）（多选）
A．本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习他对党忠心耿耿，对工作认真负责的精神。
B．毛泽东发表这篇文章时，日本还没有投降，号召大家团结起来，打败日本侵略者。
C．本文围绕“为人民服务”这个中心论点，讲了三方面：①树立为人民利益而死重于泰山的生死观：②正确对待批评：③搞好团结。
D．为人民服务的思想早已过时，现在奉行“人不为已，天诛地灭”的思想。
【4】怎样理解选文第③段中最后一句话的含义？
______________________________
【5】读画横线的句子，说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的？
______________________________
15、句子乐园。
1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）
____________________________________________________________________________
2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
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3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________
4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
雨下得真大，__________________________________________________________
16、把陈述句改为反问句。
(1)这是我国古代劳动人民智慧的结晶。
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(2)我们石块的天性就是老待着不动的。
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17、按要求完成句子练习。
1.挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁边
那些美丽的花儿”。（改为转述句）
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2.到了小路的尽头，破水罐仍然感到伤心。 它又漏掉了一半的水。（用恰当的关联词语合并句子）
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18、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
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19、我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
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（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
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（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
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20、大家必须讲究卫生的好习惯。（修改病句）
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21、习作。
在学习生活中，你一定有过令你开心、生气、痛苦的事……请回忆一下曾经发生过的事，选择其中一件最难忘的写下来。
要求：1．题目自拟。2．书写工整，卷面整洁。3．语句通顺，写出难忘的原因。
