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1、看拼音写词语。
shà shí kòng xì yán lì yīn qiè
( ) ( ) ( ) ( )
2、补充四字词语。
莫_____其_____ 惊_____动_____ 张灯结_____ 别无_____
视_____如_____ 无_____有_____ _____七八_____ 千钧_____
3、写出反义词
天（______） 大（_________） 凉（________）
4、把句中划线内容用文中词语替换。
1．大地上的雪在太阳光的照射下化成水了（__________）
2．甜甜的泉水使我的心里增加了水分，舒服极了。（____________）
5、补充词语并回答问题。
威风( )( ) 别出( )裁 惟妙惟( ) 喜出( )外
弄巧成( ) 张冠李( ) 全神( )注 囫囵吞( )
（1）好久得不到你的音讯，今天你突然造访，使我( )。
（2）小明讲了一个笑话，原本想调节一下气氛，没想到却使得大家更尴尬了，这真是( )啊。
6、阅读古诗，完成练习。
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥 燕子，沙 鸳鸯。
【1】杜甫是_______代著名诗人，被后人尊称为“_________”。
【2】先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
泥________燕子 ，沙________鸳鸯
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
【3】解释下面的词语。
迟日：______________________
泥融：______________________
【4】对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。
①“融”与“飞”的关联________
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联________
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
【5】这首诗表达了诗人_________________________的思想感情。
7、阅读短文，完成练习。
春天
春天像本彩色的书。
黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……
春天像本动听的书。
春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
春天像本微笑的书。
池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴……
【1】这首儿童诗共有（______）句话。
【2】用“○”在文中圈出表示颜色的词语。
【3】选词填空。（填序号）
①轰隆隆 ②滴滴答 ③唧唧唧 ④呱呱呱
燕子（______） 春雷（______） 春雨（______） 青蛙（______）
【4】在作者眼里，春天是一本（______）的书。（填序号）
①彩色 ②精彩 ③动听 ④好看 ⑤微笑
8、望天门山
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是：_________________________________
9、阅读选文，完成练习。
永远不能忘记的事情（节选）
我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，（ ）地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，（ ）地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。
两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。
我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。
我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
【1】填写在选文括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.安安静静 恭恭敬敬 B.恭恭敬敬 匆匆忙忙
C.端端正正 恭恭敬敬 D.唯唯诺诺 端端正正
【2】选文重点描写的人有（ ）
A.“我”、盲人
B.“我”、两个穿和服的太太
C.盲人、两个穿和服的太太
D.“我”、盲人和其他各种各类的人
【3】选文画线句子中的“不同”指的是_____不同、______不同、_____不同，“相同”指的是_________________。
【4】选文中“这一颗心”指的不是（ ）
A.心脏 B.全心全意为人民的心
C.与反动派顽强斗争的心 D.悲天悯人的心
10、阅读课内文段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了泰王，献上了和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座这的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付土五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座成指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】文段中画“ ”的句子是对秦王的_______描写，表现了秦王对和氏壁的_______，其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。
【2】读文段中画波浪线的句子，回答问题。
（1）蔺相如为什么能”理直气壮”？
_________________________________
（2）蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。
_________________________________
【3】蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ ）
A．展示和氏壁是无价之宝。
B．赢得送和氏壁回国的时间。
C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。
D．祝贺秦国取得和氏壁。
【4】从文段中可以看出商相如是一个怎样的人？
_________________________________
11、阅读。
____________________
①1907年，英国文学家吉卜林创作的《老虎！老虎！》，以“观察入微、想象新颖、气概雄浑、叙事卓越”而荣获当年的诺贝尔文学奖。
②吉卜林风尘仆仆地来到瑞典，下榻于瑞典斯德哥尔摩一家酒店，准备领取诺贝尔文学奖。在酒店门口，吉卜林看到一个卖当地小吃的摊贩，旁边一个七八岁的瑞典小女孩正伏在餐桌上聚精会神地写字。
③吉卜林好奇地走了过去。他俯下身子，在小女孩身后仔细看着，脸上露出温暖的笑容。小女孩发现有人站在身后，抬起头，眨着一双明亮的眼睛问道：“先生，我的诗歌写得怎么样？”吉卜林夸赞道：“你写得太好啦！特别是这句‘小鸟从天空中飞过，将它的身影留下’，我感到很优美、很形象。”小女孩听了，兴奋地说道：“谢谢您的夸奖，今后如果您想要学诗，可以请我来教您！”吉卜林听了，欣喜地笑道：“那太感谢你啦！有机会，我一定会来向你请教的！”小女孩说道：“那就这样说定了，如果您在这里找不到我，可以到纽卡拉大街15号，我家就住在那边！”小女孩用手指了指前面不远处。吉卜林亲切地握着小女孩的小手，说道：“好的，我记住了！”
④离开斯德哥尔摩时，吉卜林专门送给那个小女孩一本他获得诺贝尔文学奖的小说《老虎！老虎！》。在这本书的扉页上，吉卜林写道：“小鸟从天空中飞过，将它的身影留下。您的大朋友：吉卜林。”
⑤举行授奖仪式的那天，恰逢瑞典国王奥斯卡二世去世。授奖仪式极其简单，到会者（寥寥数语 寥寥无几）。现场没有掌声，也没有喝彩声。吉卜林依然兴致勃勃，发表了即兴演讲。他说：“哪怕此时没有一名听众，我也必须要演讲，因为还有这苍茫的宇宙和灿烂的星空，它们会听到我的声音，这是对神圣的诺贝尔文学奖的敬畏和崇拜。”
⑥领奖仪式结束后，吉卜林前去皇宫拜见新国王。新国王刚刚登基，他端坐在皇座上，见到吉卜林来了，眼睛都没抬一下。
⑦吉卜林抬起头，不卑不亢地说道：“国王陛下，本年度诺贝尔文学奖获得者、英国文学家吉卜林前来拜见国王，想必此时国王陛下正在小寐，那我就先告辞了！”说罢，吉卜林抬头挺胸，（气宇轩昂 盛气凌人）地走出皇宫。新国王睁大眼睛，望着吉卜林离开的背影，不无感慨地对身边的人说道：“这是一个真正的文学大师！他是一个值得人们永远尊敬的人！”
⑧在回国的邮轮上，吉卜林给他12岁的儿子写了一封信，信中写道：“如果你跟村夫交谈不离谦卑之态，与王侯散步不露馅媚之颜，孩子，你就会在低眉与抬头之间，感受到人格的尊严和伟大。”
⑨这封信后来被大英博物馆收藏，并且用中、法、意大利、拉丁文等几种文字翻译。一百多年过去了，每天来自世界各地的参观者络绎不绝。每当人们来到这封信的展柜前，仿佛都能触摸到吉卜林那颗高尚、博大的灵魂，充满了温暖和感动。
【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】联系上下文，解释词语的意思。
（1）不卑不亢：_________________________________
（2）络绎不绝：__________________________________
【3】简要概括文章的主要内容。
_________________________________
【4】第③段中人物的___________描写非常详细、具体，从中你体会到了什么？
_________________________________
【5】离开斯德哥尔摩时，吉卜林送给小女孩自己获奖的小说，并在扉页上签字留言。请合理推测吉卜林的心理，写写他这样做的原因。
__________________________________
【6】请给文章起个合适的题目，写在文前的横线。
【7】细读第⑧段中吉卜林给儿子的信，假如你是他的儿子，读到父亲的教诲，会在给父亲的回信中怎样说呢？
____________________________________
12、课内阅读。
猎狗（ ）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（ ）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖学起全身的羽毛，（ ）地尖叫着。
【1】在选文的括号里填入合适的词语。
【2】这段话描写了老麻雀在________________时的行动。
【3】作者用________来比喻________，包含着三层意思：①写出了老麻雀飞下来时________的样子；②写出了老麻雀一心想拯救幼儿的________心情；③写出了老麻雀________________的形象。
【4】如果你是小麻雀，看到麻雀妈妈飞下来，心里会怎么想？
________________________________________________
13、课外阅读
走进书里去
有人说，现在的儿童喜欢把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广搏，但缺乏深入思考的耐心。知识虽多但比较肤浅，反应虽敏捷却来经深入思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在萤光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品，相比之下，阅读书就成为辛苦，乏味与寂寞的事了，因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃（ ）的思想，永恒的感情，至于影片和动画，虽然也给你感觉艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的，粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食，一样是吃的享受，韵味却不相同。求知和文学欣赏的方式变得多姿多彩，这是现代人莫大的幸福，我们再也不必“囊萤映雪”“手不释卷”，而却能够在欢笑里、蹦跳里增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径，但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，走进书去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。
【1】找出第2自然段中的两个错别字，按顺序把正确的写在下面的横线上
____________ _____________
【2】从文中找出下列词语的反义词
细致——____ 深邃——____
【3】用文中的内容说一说为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
_____________________________
【4】本文写作很有条理。首先写了______________这一现状，接着分析造成这种情况的原因，然后举例对比读书和看电影、动面片带给儿童的不同感受，最后建议________________。
【5】作者把阅读比作嚼慢咽的宴席，把__________比作__________________的快餐和可口的零食。这样比喻的目的是_______________________。
【6】小明同学不喜欢读书，他觉得看书没用，请你结合自己读过的一本书给他讲讲读书的好处。
_________________________。
14、读下面的一段话，完成练习。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。//公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，歌声十分动听，非常惹人喜爱。//列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】这段话用“//”分成了三层，请简要说说第二层的意思。
___________________________
【2】请用“__”划出写三只灰雀样子的句子。
【3】给带“△”的词写近义词或反义词。
非常——（______）[近义词] 欢快——（______）[反义词]
【4】联系上下文，理解下面的词语。
婉转：__________________________
【5】读文中划横线的句子，你体会到什么？
_______________________________
15、句子变一变。
跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。
1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）
。
2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。
好像 。
16、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
17、按要求写句子。
(1)王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。(缩句)
_______________________________________________________
(2)狮子的吼叫打破了丛林的寂静。(改成“被”字句)
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(3)爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。(用画线的词语造句)
_______________________________________________________
(4)白羽箭“嗖”的一声射了出去。(用表示声音的词语写一句话)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）
_________________________________________________________
2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）
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3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）
_____________________________________________________
4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）
________________________________________________
5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）
____________得________________________
19、按要求写句子。
1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）
_________________________________
2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）
__________________________________
3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）
____________________________________________
20、将下列句子改为陈述句。
①别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
___________________
②生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
___________________
21、习作。
以《聪明的小猴》为题，根据故事的开头续写下去，想象要合理，语句要通顺，书写要认真，卷面要整洁。
很久以前，在打森林里住着一头凶猛的狮子。一天，他向小猴发出了邀请……
