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1、按要求，填一填。
1．“钻石”的“钻”，音序是____，音节是____；按部首查字法，应先查____部，再查____画。
2．“滴”的第十笔是____，音序是____，除部首外还有____画。“滴”可以组词为：______、______。
2、给下列文段中加点的字注音。
贝多芬悄（____）然而来，悄然而去，给穷困的兄妹俩带来一片温馨（____）的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获（____）。《月光曲》通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事，表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情，以及他在音乐方面所具有的卓（____）越才华。
3、读句子，按要求写出四字词语。
（1）“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”可以用四字词语_________、_________来形容雨很大。
（2）“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”可以用四字词语________、_________来形容人们惊慌的样子。
4、填写古诗的上句或下句。
白雪却嫌春*晚，_______________。__________________，凭君传语报平安。
归志宁无五亩园，_______________。__________________，将谓田中各自生。
沾衣欲湿杏花雨，_______________。__________________，一牛吃过柳阴西。
5、读拼音，写生字。
bù lùn bǎi huā fēng guang
（________） （_______） （___________）
6、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
【2】这首诗中描写了哪些景物？
______________________
【3】诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
【4】诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
7、课内阅读。
雪梅
卢鉞
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须（ ）雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】解释下列字词的意思。
（1）未肯降：_______________
（2）骚人：______________
（3）阁笔：____________
（4）评章：_______________
【2】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处。
【3】本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？
____________________________
【4】请你写一段描述梅或雪的文字，把事物的特点描述清楚。
_______________________
8、课内阅读。
江南（ ）采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
1.用“_____”画出短文中表示方位的词语。
2.在括号里按课文内容填空。
3. “田田”是说（ ）
A.荷叶长得茂盛 B.荷叶长得很稀疏
4.古诗表达的感情是（ ）
A.热爱大自然 B.不喜爱大自然
9、 阅读课文片段，回答问题。
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈予来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
(1)两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。
①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
(2)第1段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声?
______________________________________________________________
(3)鹅同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声____________________，鸭的叫声____________________，狗的叫声____________________。
(4)“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有__________的作用。
(5)鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面?
______________________________________________________________。
10、课外阅读理解，认真完成后面问题。
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
【1】请在文中找出你喜欢的四字词语，抄写下来。（写四个即可）
________________
【2】我能找出文中的比喻句，用“____”画出。
【3】文中作者具体描写了___________、__________、_________等景物。
【4】读文中最后一段画线的句子，判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这是一个反问句。（_____）
（2）春天的花园比得过天山的美丽。（_____）
（3）这句话起到了总结全文的作用。（_____）
11、开心阅读。
纸奶奶和她的子孙们
纸奶奶并不是姓纸的奶奶，而是纸家族的老祖宗（zōng zhōng)。她出生在我国的东汉时期，至今已经是1899岁的老寿星了。 她的子孙很多，听说纸奶奶今天要过生日大家都从老远的地方赶来为她祝寿。
第一个赶来的是“避水纸”。他告诉奶奶：“我练就了一身不怕水的本领。把我放在水里，不管是开水煮还是凉水泡，我都不会烂掉。人们可以用我来做雨衣、雨伞、游泳衣等等。”
第二个赶来的是“耐（lài nài)热纸”。他告诉奶奶：“我练就了一身不怕火的本领。把我放在火里，哪怕是1000度的高温，连我的一根毫毛都烧不掉。我常常被人们用在消防、炼钢和生物实验上。”
第三个赶来的是“食用纸”。他告诉奶奶：“我是用食物纤维制成的。人们可以把我印（yìn yìng)成书报，看完书报后，还可以把我折(chāi zhé)叠起来当千层饼吃掉。”
紧接着赶来的有“防锈纸”、“速溶纸”和“容器纸”，还有“容器纸”制成的纸杯、纸瓶（pín píng)、纸盆、纸桶和纸壶。他们都在争先恐后地向纸奶奶介绍着自己的性能和本领。
纸奶奶高兴得简直乐开了花，她感慨地说：“奶奶现在可真是没用了，一是怕水，二是怕热，造福人类的能力也很有限，可你们现在都克服了奶奶的这些缺点，个个的本领都这么大，这真是‘青出于蓝 而胜于蓝’，一代更比一代强啊！”
（1）请给文中带线的字选择正确的读音。
（2）纸奶奶有哪些子孙呢？
（3）联系上下文，理解“青出于蓝而胜于蓝”的意思。
（4）你还知道哪些新型纸呢？和大家交流一下吧!
12、沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧塔，吧塔，吧塔……
这是沙滩在和脚板说话，
他们的话儿说了多少，
沙滩上就印下了多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这里嬉戏、玩要，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝壳，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对他们说：
小脚丫，长大快快长大！
1.在括号里填上合适的量词。
一( )贝壳 两( )脚丫 一( )脚印
三( )鱼虾 四( )小伙伴 一( )梦
2.诗歌中的“吧嗒”指的是( )。
A.小伙伴们用嘴在沙滩上说话 B.雨滴落在湖水中的声音
C.沙滩在和小伙伴们说话 D.小伙伴们的脚板与沙滩接触产生的声音
3.渔家孩子在沙滩上做了哪些事？
_____________________________________________________________________
4.这首诗歌用了哪些修辞方法？请用“_____”在文中画出来。
_____________________________________________________________________
5.诗歌的开头和结尾，诗人都用了“吧嗒、吧嗒……”这样的诗句，它在诗歌中起到怎样的作用？
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13、阅读理解
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大喊：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
1.“舍”在字典里的读音有两种：shě shè；
字义有：①舍弃 ②施舍 ③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。
2.写出下列词的近义词。
将信将疑( ) 肯定( )
3.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
4.“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。
14、读语段，做练习。
这个字是星星的“星”。在甲骨文里，开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、月相区别：太阳是圆的，月亮是缺的，星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问题是，三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头……谁说它一定就是星星呢？为了与其他的事物加以区别，古人就在字形里加了一个声符“生”——在古音中，“星”和“生”的读音是一样的。由于强化了字音，人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。
【1】读完语段后，我知道了象形字的缺点是（ ）
A.不便于区分事物 B.形态不好看
【2】这段话主要为我们介绍了_____________。
【3】联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（ ）
A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
B.形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。
C.我们所认识的汉字都是形声字。
D.形声字在汉字的发展史中不断变化。
15、美国对中国的科技打压，不能阻挡我们前进的步伐。
改写成反问句：__________________
16、桂花纷纷落下。（改成比喻句）
____________________
17、仿句子表达请你体会下面加点语句的写法，并仿照这种写法再写一个句子。
|
加点语句使用了____________的说明方法，使我们了解了______________________。
（仿写）仿照加点部分的说明方法再写一个句子：______________________________
18、大风吹得树枝乱摆。(换一种说法,句子意思不变)
“把”字句: 。
“被”字句: 。
19、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多，为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
20、从下面两个词语中选择一个，写一段话。
呕心沥血 处心积虑
___________________________________
21、习作。
在小学生活中，我们上过很多课，参加过很多活动，这些课或活动有的会给你留下深刻的印象，请你选择印象最深的一堂课或一次活动进行写作。注意把当时的场面写具体，最好用上点面结合的写作方法。题目自拟，不少于400字。
