1、照样子,写词语。
(1)眼睁睁(ABB)________ ________ ________
(2)越来越穷(ABAC)________ ________ ________
2、词语搭配。
(________)的浮光 (________)的球面 (________)的薄球
(________)的球儿 (_________)的小球 (________)的球
3、《古诗二首》中的两首诗在体裁上都是___诗,都采用了____的写法,都表达了对友人______的感情。但这两首诗也有不同——《别董大》用_____、_____、雁阵凄鸣的苍茫雄浑的塞外风光描绘了__季的景色;而《送元二使安西》则描绘春雨润尘、_____、_____的__季景象。在抒情上,高适用“_________,__________”抒发了豪迈旷达之情;王维用“__________,__________”抒发了不舍、担忧之情。
4、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
________,________。
________,________。
5、我会照样子写词语。
例:男——女
东——(_____)关——(_____)多(duō)——(_____)
反——(_____)来——(_____)黑(hēi)——(_____)
6、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥 ,
不应人。
(1)这首诗描写了小儿( )的情景。
①放风筝 ②河中洗澡 ③钓鱼
(2)小儿“不应人”是因为( )
①他不想和陌生人说话 ②他怕声音大会将鱼吓跑
7、博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。
(1)苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物,看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。
(2)春天的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从___________________(诗句)可以看出来。
8、阅读练习
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
1.这首诗描绘了( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
六种景物。
2.诗中描写颜色的词是( ),描写声音的词是( )。
3.这首表达了诗人怎样的心情?
___________________________________________________________________________
9、阅读短文,完成练习。
燕子和小鹿
①黄叶飘飘摇摇,漫天飞舞。两只燕子准备飞往南方。忽然,他们看见了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上还有许多梅花一样的斑点。身子后面长着一条毛茸茸的尾巴,就像毛绒(rónɡ)帽子上的毛绒球。
②燕子热情地招呼甜甜并告诉甜甜,他们要飞往温暖的南方过冬去了。
③甜甜不明白燕子为什么要飞走,忙问:“你们为什么要到遥远的南方去过冬呢?”
④“北方冬天太冷,我们身上的羽毛太薄了,不能抵抗(kànɡ)严寒,所以,我们每年都得去南方过冬。像我们这样的鸟叫候鸟。我们明年春天再见吧!”
⑤“哦,我明白了。祝你们旅途愉快,再见吧!”
【1】照样子,写词语。
(1)毛茸茸(ABB式)______________ ______________
(2)飘飘摇摇(AABB式)______________ ______________
【2】认真读第①段,用“﹏﹏﹏”画出描写小鹿的样子的句子。
【3】根据全文的内容填一填。
燕子是因为北方的冬天太(_______),身上的(_______)太薄,不能抵抗(_______),所以都得在(_______)到来前,飞往(_______)的南方过冬。
【4】小鹿听了燕子的话,说:“哦,我明白了……”你知道小鹿明白了什么吗?
小鹿明白了像燕子这样的小鸟叫(______)。每当(______)来临前,燕子就要飞到南方去过冬,等到第二年(______),燕子再飞回(______)来。
10、阅读选文,完成练习。
秋叶之韵
秋姑娘带来了徐徐的秋风,你瞧!庄稼已是沉甸(diàn)甸的了,果园里果农们正忙着摘取自己辛辛苦苦种下的果子。既然秋天来了,当然少不了枫叶的影子。
枫树好像是婀娜多姿的少女,迈着轻盈的步伐,跳着美丽的舞蹈。一阵阵风吹来,枫叶犹如一把把熊熊燃烧的烈火,把大地妈妈“照”得格外鲜艳。真是“雪打红梅梅偏开,霜杀红叶叶更红”啊!枫叶红得火爆,红得鲜艳,令人赞叹不已。枫叶上有五只角,每只角上都有锯齿似的小刺,但是摸上去一点儿也不刺人,反而觉得很舒服。枫叶好似手掌,秋风徐来,枫叶好像是正在拍手的小孩,把小手拍得通红;又好像是孔雀开屏那壮观的景象。
竹林里的竹叶碧绿碧绿的,长长的,还能吹出美妙的音乐。秋天来了,它好像是害羞的小姑娘,缩进了衣服里。
银杏叶的形状十分像芭蕉扇,握着叶柄,轻轻地摇摆,会感觉有一丝凉风。银杏叶在春天的时候看起来十分饱满,可是秋天一到,它就没有那么生机勃勃了,仿佛缺少水分,叶子都要枯萎掉了,叶子的表面也有些发皱,甚至边上开始发黄了。银杏叶好像是仙女撒下的花瓣,又好像是美丽的舞蹈演员,舒展着身姿。它飘落在大地上,好似给大地妈妈换下了一套春装,穿上了一件美丽的秋装,以后大地妈妈就不愁没衣服穿了!
秋天真是个色彩斑斓的季节啊!
【1】写出合适的同音字。
(1)guān 壮( ) ( )心 ( )员 桂( )
(2)jù ( )齿 ( )说 ( )体 ( )离
(3)xìng ( )花 ( )格 ( )福 ( )趣
【2】给加点字选择正确的解释,填序号。
(1)伐:①砍伐;②征讨,进攻。
伐木( ) 讨伐( ) 北伐( ) 采伐( )
(2)通:①没有阻塞;②一般;③连接,相来往。
通常( ) 通畅( ) 通行( ) 沟通( )
【3】秋天的枫叶___________________________,秋天的竹叶__________________,秋天的银杏叶___________________________。
【4】短文描写秋天叶子的美,多处运用了比喻的修辞手法,请用“—”画出其中的两句,这两句把_____________比作_____________,又把_____________比作_____________。
【5】请写出“雪打红梅梅偏开,霜杀红叶叶更红”这两句诗的意思。
_________________________________
【6】“霜杀红叶叶更红”一句让我们不禁想起了唐代诗人_________写的《山行》中的一句诗:_________________________,_________________________。
【7】人们常说“秋风扫落叶”,其实,落叶也有落叶的美。请你回忆一下“秋风起,秋叶落”的情景,用一段话写出它的美。(注意运用比喻、拟人等修辞手法)
________________________
11、认真阅读下列短文,按要求作答。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
【1】照样子,写词语。
干干净净_______ _________
温暖而舒适_________ _____________
【2】联系上下文理解词语。
“温暖”在这里指____________;“舒适”在这里是指地面_______,食具________,孩子们_____________。这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言,体现了桑娜_____________的特点。
【3】“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。”桑娜感到心惊肉跳的原因是什么?
__________________________________________
【4】选出能表达上面这段话主要意思的一项,画“√”。
(1)反映桑娜家是穷人生活中比较舒适的一家。( )
(2)桑娜勤劳能干,很会操持家务。( )
(3)说明桑娜家在穷人家中不是最穷的,还算不错。( )
12、阅读芳草地。
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
【1】短文选自《______________》,是______________同志在1944年9月8日为纪念______________同志而作的演讲。
【2】本段共有______________句话,中心句是第______________句。
【3】在□里填上合适的标点符号。
【4】语言有温度,字字总关情,画“___”的句子的两个“死”字分别表达不同的含义;第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的崇敬之情,可以换成“______________”等词语;另一个“死”字表达了对法西斯的痛恨之情,可以换成“______________”等词语。
【5】下列人物中,(______)的死重于泰山,(______)的死轻于鸿毛。(填序号)
①刘胡兰 ②汪精卫 ③雷锋 ④秦桧
13、课文回放。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的
蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
【1】选文中“我”的心情发生了怎样的变化?根据第 1 自然段的内容写一写。
________________________________________________________
【2】“我的猜测”指的是___________________________________。
【3】选文中画波浪线的句子属于什么描写?从中你体会到“我”是一个怎样的孩子?
________________________________________________________
14、筷子中的文化
(1)古人称筷子为“箸”,这个专谓自商代一直沿用至宋末,到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载,吴中民间行船时忌说“住”,因箸同“住”音(“住”,慢),所以要把“住”改为“快”,“箸”便叫成“筷子”了。以后,一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
(2)用筷历史。已有3000多年,早在商代,纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中,根据考古资料提供的信息,既有器形的变化,也有制作质地的不同。
(3)筷子的器形,最初,两头同样粗细。先秦乃至汉初的“箸”,都是上下一般粗细,分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷子出自云南一墓中,整体圆柱形,长约20多厘米,属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。细长方形,残长20.3厘米,宽4毫米。及至宋代,筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷,长24厘米,筷首与筷足,粗细已很分清了。
(4)古代的箸,长短并无定制。约20厘米左右。形体有方有圆,其径一般在0.4厘米左右,最粗不会超过0.6厘米,比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说:“羹之有菜者用挟(即“箸”),其无菜者不用挟。“夹羹内的菜,分量不多也不重,不同今日要夹大块的食物,或者用劲撕裂食物,箸之细径不碍使用。
(5)制箸材料,通常采用竹、木,此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一,源远流长,各地也都有名筷生产,如北京的雕琢玉筷,成都的刻花竹筷,杭州的天竹圆头筷,广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。
(6)筷子挺直,宁折不屈。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷,以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗,写的也很有意思:“殷勤问竹筷,甘苦乐先尝。滋味他人好,尔空来往忙。”此诗语句通俗,热情讴歌了
1.根据文章内容,将结尾补充完整。
2.简要说说第五自然段中划线句子的作用。
15、读一读,照样子,写一写。
例:叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治?
1.这本书不用还。
______________________
2.黑板上的字不用擦掉。
_______________________
16、练一练:按要求写句子。
1.我们看球赛。(扩写句子)
2.长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。(修改病句)
3.我不小心摔坏了陈明的眼镜。(改为“被”字句)
4.我不会忘了你的恩情。(改为反问句)
17、按要求写句子。
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
2.我思考答案。(扩句)
18、他们把桌椅饭菜搬到门前。(改为“被”字句)
___________________________________
19、句子作坊。(按要求写句子)
1.公共场所怎么能随地乱扔垃圾呢?(改为陈述句)
_______________
2.这是同学们送给我的生日礼物。(改为反问句)
______________
3.我是因为作业没完成受到批评的。(改为反问句)
___________
4.别人能做到的事,我们就做不到吗?(改为陈述句)
___________
20、女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。(改“把”字句)
_________________________________
21、真情表达展示台。
请你给大家介绍一下你最好的朋友吧!除了写外貌、还要写写他的性格、爱好。