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1、根据所学知识完成练习。
1．看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“__________，___________”；听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_______，_______”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“_______________，_________________”。（填写本学期学过的古诗词）
2．从本册课本中，我们了解了狼牙山五位壮士的英雄事迹，他们___________的口号声惊天动地；我们阅读了关于鲁迅先生的文章，他__________________的伟大人格令我钦佩。（填写合适的四字词语）
3．爸爸常常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢牢记挂着祖国，常怀忧国忧民之心，希望有机会一展爱国情怀。”爸爸的话可以用诗句“_______________________”来概括。
2、诗文宝库。
(1). ,淡妆浓抹总相宜。
(2).秋天的雨,带给大地的是一曲 的歌,带给小朋友的是一首 的歌。
(3).当我们在外地过节时,常引用诗句“ ”来表达我们的思乡之情。
3、按要求完成练习。
“承”部首_____，除部首外再查____画。“承”在字典里的解释有：A．接受，托着；B．担当，应允；C．受到，蒙受；D．继续，接续。把正确的解释填在下面括号里。
（1）承受_____ （2）继承_____ （3）承认_____ （4）承蒙_____
4、根据课文内容填空。
1、它要是高兴，能比谁都 ：用身子蹭你的腿，把 伸出来让你给它 ，或是在你写作的时候， ，在稿纸上 。
2、院中的花草可遭了 。它在花盆里 ，抱着花枝 ，所过之处， 。你见了，绝不会 它，它是那么 、 ！
5、按原诗文填空。
1．朱熹对读书有深切感受：“___________清如许？__________________活水来”看到同学不努力学习时，我们会用“盛年不重来，______________”提醒他要珍惜时光；看到同学读书不用心时，我们会用“读书有三到，__________________、____________、____________”告诉他这样读书才有收获。
2．诗人常常用诗句来抒发自己的情感，“______________，__________________”表达了张继夜泊枫桥时的孤寂忧愁：“______________，____________”表达了龚自珍变革社会，希望朝廷破格任用贤才的愿望。
6、轻松阅读。
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着，
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】联系上下文解释词语。
徜徉：____________________________________________
姗姗来迟：________________________________________
【2】第一节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美。（ ）
A．比喻 局部
B．比喻 整体
C．拟人 局部
D．拟人 整体
【3】这首诗写了白桦满身雪花，洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，表现出一种__________之美，它是_________的象征。
【4】从诗歌中，我们可以感受到诗人怎样的情感？
______
7、读句子，按要求完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“逊”的意思是___________，和句中的“ __________”意思相近。这两句诗的意思是_______。
【2】这两句诗能让我们想起一句俗语（ ）
A．尺有所短，寸有所长。
B．青出于蓝而胜于蓝
C．只知其一，不知其二
D．前无古人，后无来者。
8、对比阅读
闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（注释）①梅子：一种味道极酸的果实。②芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。③思：意，情绪。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（注释）①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
【1】（古诗比较）读两首古诗，完成练习。
（1）《闲居初夏午睡起》中，选用了______、______、______这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_______”字呼应了诗题，表达出诗人__________________之情。
（2）《舟过安仁》写的是诗人____________所见到的情景，诗句“_____________，____________”写出了渔船小童的调皮。读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景：____________________。
（3）这两首诗的作者都是宋代的杨万里，两首诗都写出了儿童天真活泼、稚气可爱的行为，表达出对___________之情。《闲居初夏午睡起》侧重描写儿童____________的情景，《舟过安仁》侧重描写儿童_____________的情景。
【2】（古诗积累）除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写古代儿童生活的古诗？
（1）______________________________
（2）______________________________
9、 《爬天都峰》节选
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（ ）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我 小朋友 你也来爬天都峰
我回头一看，是一位白发（ ）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
【1】给带点字注音。
【2】为第二段加上合适的标点符号。
【3】这段话写出了天都峰的两个特点：（ ）和（ ），我能用“——”在文中画出第一个特点，用“~~~~~~~~”表示第二个特点。
【4】这时候，“我”的心情是（__________________________________）。
10、阅读练习。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】根据短文解释下列词语。
梦寐以求：____________________________________________________
欣喜若狂：____________________________________________________
受益匪浅：____________________________________________________
浩如烟海：____________________________________________________
井井有条：____________________________________________________
【2】鲁迅小的时候，把书看做宝贝一样，爱( )，爱( )，爱( )。
【3】鲁迅从( )年至( )年，藏书就有( )册。
【4】用波浪线画出文章的中心句；用横线画出文中的过渡句。
【5】阅读短文，理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”
__________________________________________________
11、读短文，完成练习。
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
【2】我在白纸上画了( ) 、( )、( )和( )。
【3】填合适的字词。
一( )森林 一( )小鸟 ( )的羽毛 ( )的云朵
【4】按要求填空。
用音序查字法查“常”字，先查_______，再查_________。我会写它的同音字__________，用这个同音字组词____________。
12、课内阅读。
乡下人家(节选)
鸡,乡下人家照(列 例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后(倘 淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅 副)自然、和谐的田园风景画。
【1】在文中括号里正确的汉字下面画“√”。
【2】在文中括号里填上正确的关联词。
【3】“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？
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【4】仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。
_____________________________________________
13、阅读天地。
爱问的霍（huò）金
霍金是世界闻名的科学家。他小时候特别喜欢问这问那。一天，霍金又缠着妈妈问开了。
“妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍金摆弄着家里的收音机，好奇地问道。“妈妈回答不出来呢。这样吧，你去看看书上是怎样说的。”妈妈慈爱地对霍金说。
还有一次，霍金在书上读到“能量”这个词，他问爸爸：“什么是能量呢？”
“平时我们感受到的热与光，就是最常见的两种能量，如果想进一步了解它是什么，就需要更多的知识。”爸爸拍拍霍金的脑袋说，“许多东西，必须通过自己的学习与思考，才能找到答案。”
霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。
【1】文中加点的词语“闻名”的意思是_________________。
【2】用“________”和“~~~~~”分别画出霍金问妈妈和爸爸的问题。
【3】从妈妈和爸爸的话中，霍金懂得了什么？（ ）（多选）
A.多读书，才能懂得更多。
B.要多提问题。
C.通过自己的学习与思考，才能找到答案。
14、课内阅读
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
【1】“扇”是一个多音字,在文中读 ,它还有一个读音是 组词 。
【2】大象自言自语说明( )(多选)
A．大象心里犯嘀咕。
B．大象也怀疑自己的耳朵有问题了。
C．大象没有朋友,自己和自己说话。
【3】大象是怎样让耳朵竖起来的?耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼?
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15、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
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16、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
①改为反问句：_____
②改为设问句：_____
17、扩写句子：他跑得像 _________。
18、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
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2.一想到母亲，我就泪流不止。
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3.不能让两个孩子和死人待在一起。
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4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
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5.海鸥们不愿意让老人离去。
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6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句：____________________________________________________
双重否定句：___________________________________________________
19、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
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20、句子乐园。
1.他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
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2.清清的河水美丽极了。（改为比喻句）
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3.明天天气好。 我们全家去游览杜甫草堂。（用关联词把两个句子合成一句，并加上合适的标点）
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4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）
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21、写话
小朋友们，你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先开动脑筋想一想，然后把你喜欢的小动物写下来吧。请写在下面的方格中，注意书写格式。
