河南省开封市龙亭区2025年高考真题（六）语文试卷（原卷+答案）

1、语言积累与运用。

（1）独在异乡为异客，___________________。

（2）文房四宝：_________________________________。

花中君子：______________________________________。

（3）___________________，野渡无人舟自横。

（4）绿阴不减来时路，_____________________________。

（5）成语故事往往用短小的故事讲述一个深刻的道理，学习了《守株待兔》后，我明白了：____________________。

2、选择合适的关联词语填空。

虽然……却…… 不但……而且…… 不是……而是……

与其……不如…… 哪怕……也…… 尽管……还……

要是……就……

（1）（   ）今天的天气很热，他（   ）是坚持干到底。

（2）（   ）风再猛，雨再大，（   ）挡不住我们前进的步伐。

（3）小琴（   ）不嫌弃小花狗，（   ）真诚地喜欢它。

（4）（   ）只是几句平常的问候的话，（   ）使我感到温暖无比。

（5）他（   ）马马虎虎地把考卷看一遍，（   ）一丝不苟地在检查。

（6）（   ）拖延时间被老师批评，（   ）现在就动手做。

3、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。

还   ________    ________       ________    ________

弹   ________    ________       ________    ________

扎   ________    ________       ________    ________

拧   ________    ________       ________    ________

4、根据积累或课文内容填空。

1．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是___代的____，诗中表达“天外星稀，山前欲雨”的诗句是“________，________”。

2．《江南春》的作者是唐代的___，他与________合称“小李杜”。诗中描绘江南春天迷人风光的诗句是“________，________”。

3．“五谷”指：稻、麦、___、菽、___；“五音”指：宫、___、角、___、羽。

5、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的境界   宣布（   ）   （   ）的目光

（ ）地交谈     解答（   ）     （       ）的土地

6、阅读短文。

谁和谁好

谁和谁好？ 谁和谁好？

藤和瓜好，   白云和风好，

它们手拉手，   风往哪里刮，

不吵也不闹。   云往哪里跑。

谁和谁好？   谁和谁好？

蜜蜂和花好， 我和同学好，

蜜蜂来采蜜，   大家唱着歌，

花儿仰脸笑。   一起上学校。

【1】这首诗一共有（_________）个小节。

【2】我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）

A．输送养分   B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物

C．传播花粉，长出果实   D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜

①“藤”帮助“瓜”  （____________）

②“蜜蜂”帮助“花”（____________）

③“瓜”长成熟后可以（____________）

④“花”帮助“蜜蜂”（____________）

【3】你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。（不会写的字用拼音代替）

___________________________________

7、阅读课外古诗，完成练习。

春风

［清]袁枚

春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪，归留万国花。

【1】为什么说“春风如贵客”？用诗中的原句作答：（       ）（填序号）

A．一到便繁华

B．来扫千山雪

C．归留万国花

【2】诗中的春风吹化了( )，吹开了( )（填序号）

A．寒冰             B．山上的雪             C．桃花            D．春天的花朵

【3】新趋势·开放探究   读这首诗的第二句时，你脑海中想到的画面是：春风吹来，_________。

8、阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　 　比西子，　 　总相宜。

(1)请将诗句补充完整。

(2)①“潋滟”的意思是_____。

②“空蒙”的意思是_____。

(3)这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_____”，描写西湖雨天景色的诗句是“_____”。

9、阅读短文，完成练习。

猫眼夜视仪

漆黑的夜晚，猫能清楚地观察老鼠的一举一动并敏捷地抓住它。猫的眼睛为什么能在黑暗中看清东西呢？

原来猫眼的视网膜上具有圆锥细胞和圆柱细胞，圆锥细胞能感受白昼普通光强和颜色，圆柱细胞能感受夜间的光觉。一般只能在白天活动的动物如鸟、鸡等，它们的视网膜中常常只有圆锥细胞；而另一些只能在夜间活动的动物如猫头鹰，其视网膜上只有圆柱细胞。此外，猫眼还有一个特点，在它感受弱光时，瞳孔能够随着光的不同强度而自动调整。所以，在中午阳光很强时，你会看到猫眯着双眼，瞳孔缩小成直线般细缝，保证只让少量的光线进入瞳孔内。而在光线十分微弱的晚上，瞳孔又能放大呈圆形，保证在黑暗中也能看清楚各种物体。

科学家们经过反复实验，终于模仿猫眼研制出了大有用处的猫眼夜视仪。

【1】一位同学读了这篇小短文，提出了以下四个问题。请你对这些问题进行梳理分类，将序号填写在括号中。A．什么是圆锥细胞和圆柱细胞？

B．猫的眼睛为什么能在黑暗中看清东西呢？

C．短文第一自然段为什么要写猫抓老鼠？

D．生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

（1）针对写法提出的问题。（_____）

（2）针对短文内容提出的问题。（_____）

（3）能帮助我们理解短文内容的问题。（_____）

（4）这个问题能激发我们探究发现和课外继续阅读的兴趣。（_____）

【2】读句子，体会加点词语的好处，并写下来。

一般只能在白天活动的动物如鸟、鸡等，它们的视网膜中常常只有圆锥细胞。

________________________________________________

10、课外阅读。

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

⑧第二天。小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

【1】小男孩进入贵族学校是因为什么？

_____________________________

【2】“非富则贵”一词中，“非……则……”可以用下面哪个关联词代替？（ ）

A．如果……就……

B．不仅……而且……

C．不是……而是……

D．不是……就是……

【3】这一次，小男孩也想把自己的“功课”做好。

在这里“功课”指________________________________

【4】小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？

_______________________________

【5】为什么“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”

__________________________________

11、读一读，回答问题。

猴子和粟（lì）树

有一次，猴子发现烧熟了的栗子特别好吃。它从粟树上采下来许多栗子，准备烧熟了，美美地吃一顿。猴子要生火，可是没有柴，它就拿来一把斧头，准备砍（kǎn）果树当柴烧。

栗树叫道：“呀，朋友！你爱吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗？”

【1】比一比，再组词。

烧（_______）   柴（_______）

浇（_______）   紫（_______）

【2】这篇短文共有______个自然段，栗树说了______句话。

【3】猴子为什么要砍栗树？

_______________________________

【4】栗树说得对吗？把栗树说的话画上“ ”。

12、课外阅读。

牛

  现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

  我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完．就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

  小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

  从此，每当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

  两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

熟识——（______）   壮丽——（______）

【2】用“横线①”画出描写牛的外形的句子。

【3】用“横线②”画出描写作者想象的句子，并说说从中你感受到了什么。

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【4】作者在文中赞扬了牛的什么精神？

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【5】在你的身边有哪些像牛一样的人呢？

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13、课外美文欣赏

匆匆（片段）

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

【1】从“_____”字可以体会到不易觉察的时光匆匆一去不复返。

【2】“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，生动地说明时间流逝得无声无息，让人觉察不到。

【3】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是（ ）

A．为时间流失之快而感到震惊。

B．为时间一去不复返。

C．作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光而有感而发。

14、阅读《少年闰土》（节选），完成问题

第二日，我便要他捕鸟。他说：

“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”

“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】联系上下文理解词语的意思。

希奇：_____________。

【2】“闰士的心里有无穷无尽的希奇的事”，闰土给我讲的这些“希奇事”指的是：

（1）______

（2）______

（3）看瓜刺猹

（4）看跳鱼儿

【3】下列句子各体现了闰土的什么特点？选一选，填字母。

A．善良懂事                    B．机智勇敢                    C．聪明能干

（1）看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。( )

（2）走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。( )

（3）月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……( )

15、按要求写句子。

（1）官员们一边看一边议论。（用加点词语写句子）

_____________________

（2）有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（将“？”改为“。”）

_____________________

（3）露西把纸揉成一团。（改为“被”字句）

_______________________

16、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

________________________________

17、将下列陈述句改成反问句

①我不会少你钱的。

__________________________

②终于把你盼来了。  

__________________________

18、把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

_______________________________

（3）人们把街道打扫得十分干净。

_______________________________

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

_______________________________

19、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

__________________

（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

__________________

20、句子加油站。

例：这本书有字。

这本书有字？

1.你是个诚实的孩子。

2.一只蚊子被壁虎吃了。（改成把字句）

3.菜园里

4.新本子

5.要是

6.你的花

7.一道彩虹

21、看图写话 

图中有谁？他们在什么地方？他们在干什么？看图发挥想象写一段话，把句子写通顺，让别人看明白。不会写的字可以写拼音。