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1、将句中画横线的部分换成课文中相应的词语，填到括号里。
1．灯下，一个孩子正在集中全部注意力地读书。( )
2．三发绿色的信号弹升上天空，接着就是声音非常巨大，天地都被震动一般的炸药包爆炸声。( )
3．后来才知道，在这如同千钧的重量系在一根头发上，极其危险的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。( )
2、方华准备在自己的书房里挂一幅读书的名言。请你帮她推荐一句：_________________________________________________________________________________________________
3、比一比，组词语。
坚_________ 熟__________ 珍_________ 仰__________
竖_________ 塾_________ 诊__________ 抑__________
4、写出下列句子运用的修辞手法。
1．你问我最爱哪本课本吗？我最爱语文课本。（______）
2．夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。（______）
3．又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在之后（______）
4．大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……（______）
5．与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（______）
6．骨灰撒大海，鲜花送伟人。（______）
5、根据课文内容填空。
（1）我们常说的“当局者迷，旁观者清”可以用诗句“_____，_____”来形容。
（2）秋雨过后天气逐渐寒冷，真是“_____，_____”。
（3）看着南飞的大雁。爷爷喃喃自语：“天要变冷了，_____，_____。”
（4）初秋时节，许多老人都穿上了厚外套，而街上的姑娘们还穿着裙子，真“_____，_____”啊！
（5）姐姐要去江苏上大学了，说：“_____，_____，_____”长江中下游地区在农历八九月还很暖和呢，我带上几件薄外套吧！”
6、古诗练习。
雪 梅
，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字、词。
(1)降：_____ (2)骚人：_____
(3)评章：_____ (4)逊：_____
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
___________________________________________
【4】这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
_________________________________________
7、阅读诗歌，完成练习
成功的花
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【1】诗中的“花”是比喻，比喻的是__________________。
【2】“人们只惊羡她现时的明艳！”这里的“明艳”指的是_________________
【3】“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：___________________。
8、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
1.按课文内容填空。
2.这首诗写的是（ ）的景色。
3.用自己的话说一说最后两行的意思：
（ ）
9、读课文《军神》，课文理解我能行。
一会要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能人受得了吗？”年轻人平静地说：“能。”
手术中，一向镇静的沃克医生，这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单被抓破了。
【1】刘伯承做手术时，从“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下” 这几个词语中，你能体会到什么？
___________________
【2】沃克医生是个经验丰富的医生，连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么？。
___________________
【3】从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”？
___________________
10、课外阅读。
来自爸爸的力量
①1995年的夏天，我呱呱落地时，所有人都轻叹一口气：这丫头，怎么长得这么黑？我妈差点就被我丑哭了。只有我爸，高兴得语无伦次：“听，我闺女哭得多响亮，多健康啊，你看她手指细长，这么小都能看出眼睛是内双的……”
②我继承并发扬了妈妈的肤色。妈妈只是不白，而我，是黑，家里的亲戚都喊我“小黑妞”。别人喊一次，我爸就极其较真地纠正一次：“叫我闺女柒柒。”我们爷俩经常拿我的黑说事。我爸说这不叫黑，叫小麦色，很多外国人为了追求这个肤色，涂了橄榄油在海边暴晒。“爸爸，你知道长得黑有什么好处吗？捉迷藏时不好找，你来幼儿园接我时，一下子就能认出我。”爸爸说：“是的，这就叫‘出色’。”
③后来，我自己喊自己“小黑妞”，我爸就不纠正了，还嘿嘿直笑。我妈问他：“你现在怎么不较真了？”我爸振振有词：“我闺女自己喊是她自信，别人是起外号，性质不一样。”因为我爸，我觉得肤色并不是我的缺点，而是我的特色，不必因此自卑。
④爸爸是一个很惯孩子的人。
⑤记得上小学时，我最喜欢去鸟语林。刚开始去时，我跟别的小朋友一样，见什么要什么，棉花糖、雪糕、纸风车、用漂亮羽毛做的圆珠笔……同去的孩子，在索要超过三件东西后，家长已经不耐烦。于是，孩子闹，家长骂，整个鸟语林追出来，大人孩子都气鼓鼓的。
⑥我爸就不一样了，我要什么他买什么，土豪得不得了，我简直开心到“爆炸”。再看我妈，一次次扯着爸爸的衣襟，示意他这样会惯坏我。我爸丝毫不为所动，对我有求必应：“买买买，今天必须把兜里带的钱都花光。”从鸟语林出来后，我爸特意带着我穿过本市最大的玩具批发市场回家。同玩具市场的玩具相比，鸟语林买的那些杂七杂八真是差得太远了。我一路惊叹着欣赏过去，天知道我当时是多么后悔，爸爸却在旁边不断地鼓励：“再往前走走，应该有更好看的。”是啊，也只能看看了。从那以后，再去鸟语林，我不会要任何东西，反而觉得那些哭闹的孩子很幼稚，再去玩具批发市场，我也只是逛逛与欣赏，并不急着让爸爸买单。
⑦长大后我才明白，爸爸这招是多么高明。他让我学会了延迟满足，让我坚信人生最好的东西，要耐着性子去等待。
⑧上中学后，我的成绩一直稳居班级倒数第十。拿着这样的成绩单回家，妈妈气得脸都绿了。可爸爸一点也不在乎：“你非得想着是倒数第十，怎么不想是全班第36名呢。再说，学习只是一方面，我闺女全校跳高第一名这事怎么就不提了呢？”听了爸爸的话，我下决心更加努力地学习，争取考班级前十名。可任凭我怎么努力，也没有达成之前定的目标。我万分沮丧，感觉自己这辈子都完了。我妈也倍受打击，唯独我爸，认真回想了自己和我妈上中学时的学习情况，得出结论：“你学习很用功，而且学习效果也比爸爸妈妈当年强。”然后，他掰着手指头数着我的优点：性格好，朋友多，做事有条理，胆大心细……打动我的，是爸爸说这些话时的神情，仿佛我就是天下最优秀的孩子。
⑨因为爸爸，我在成长的道路上，不管身处什么境遇，我都觉得自己充满力量。
【1】联系上下文或生活实际理解下列词语的意思并写下来。
语无伦次：_____
振振有词：_____
【2】短文写了我成长过程中三个不同时段的故事，请用简洁的语言概括并写下来。
①从出生到上幼儿园，_____
②上小学时，_____
③上中学时，_____
【3】面对呱呱落地的我，爸爸和妈妈的反应分别是怎样的，体会这样写的表达效果，并写下来。 _____
【4】第②自然段画“波浪线”的句子是对爸爸_____的描写，你体会到爸爸怎样的内心，请写下来。 _____
【5】梳理爸爸让我学会延迟满足的过程，填写在括号里。文中说“长大后我才明白，爸爸这招是多么高明”，请结合爸爸在这个过程中的想法，写一写爸爸这招的高明之处。
对我有求必应，花光兜里的钱——_____——_____——我不再急着让爸爸买单
【6】“他让我学会了延迟满足，让我坚信人生最好的东西要耐着性子去等待。”这句话给你什么启示？请写下来。_____
【7】文中的爸爸很了不起，他最打动你的是什么？为什么？_____
11、阅读《掌心化雪》，完成小题。
掌心化雪
那个时候她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里，她穿着自己洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界，她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记，语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没有想过得奖。她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境的贫寒，她有多自尊，就有多自卑。她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来。她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话带着温暖，让她为之一暖，令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的手套，二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来她读大学了，出来工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀请他旅游，她不去，却一次一次地往福利院跑，带了礼物去，她不像别人，到了那里，把礼物放下就完事。而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出。有时猜谜语，有时背唐诗，有时捉迷藏……在游戏中胜出的孩子，都会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等。都是孩子们正需要的。她让他们感到的不是施舍，而是他们应该得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄地融入孩子们卑微的心灵。
【1】“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因是（ ）
A．怕别人窥见她的贫穷
B．怕人知道她的自卑
C．怕人看见她的旧棉衣
D．怕人知道她父亲的离世
【2】“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品。”这句话写出了“她”领奖时（ ）的心情。
A．自卑
B．喜悦
C．害怕
D．急切
【3】年轻的语文老师对“她”的爱可以说是（ ）
A．春风吹又生
B．润物细无声
C．报得三春晖
D．万物生光辉
【4】老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是哪项（ ）
A．掌心有温度，会把雪融化成水。
B．这句话是说再冰冷的心，都会被人的关怀温暖。
C．雪虽然是冷的，但它的温度始终不敌掌心的温度，最终会融化成暖暖的水。
D．不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。
【5】当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是怎样的？“她”心里会想些什么？
____________________
【6】“在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。”你从这句话体会到了什么？
_____________________
12、阅读材料，完成练习。
材料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！
材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
【1】根据材料一判断，低头族的人群不包括（ ）
A．地铁里一直看手机的人
B．公交车上玩手游的人
C．地铁里拿笔记本电脑上网的人
D．一下午一直在做家务的妈妈
【2】材料二中张先生家中的老人为何摔盘离席？（ ）
A．饭菜不好吃。
B．家人只顾自己吃饭，没人给他夹菜。
C．家人只顾玩手机，没人陪他聊天。
D．家里的年轻人围坐在一起聊天，没人陪他。
【3】从两则材料中得到的信息是（ ）
A．看手机已成为人们的一种习惯。
B．看手机能和家人密切地交流。
C．老年人不喜欢看手机。
D．长时间看手机会影响视力。
【4】你身边的“低头族”是_____（多选）
A．父母 B．同学 C．老师 D．爷爷、奶奶
【5】你想对“低头族”说些什么呢？
_______________________________________________________
13、阅读短文。
搭上子弹蚁的“便车”
①子弹蚁是一种生活在中南美洲亚马逊地区的凶猛蚂蚁。子弹蚁体型大，远看它像蜂，却有着强壮有力的上额和尖锐带毒的尾刺；近看它是蚁，喜欢挥动一对大钳，耀武扬威。
②谁要是将它惹急了，它就会使出杀手铜——用尾部的毒针刺入猎物的皮肤，把神经性毒素注射入对方体内。被子弹蚁叮咬后的疼痛感，就像被子弹打中，所以它才有了这个霸气的名字。一般情况下，被一两只子弹蚁叮咬，并不会伤及性命，但疼痛感会迅速扩散。比如，你的手被叮咬，肩膀也会觉得疼，甚至整个胳膊都会在几个小时内动弹不得。
③毒素是子弹蚁攻守兼备的生存利器。子弹蚁战斗力十足，竟将比自己体型大许多的昆虫视为捕食对象，令不少大型动物闻风丧胆。在捕捉猎物时，蚁毒能够起到麻痹，甚至杀死猎物的作用。在防卫巢穴、抵御天敌时，蚁毒引起的剧烈而长时间的疼痛又是信号明确的“逐客令”。有了这样效果超群的“武器”，子弹蚁在自然中少有天敌。
④亚马逊雨林里的“大裂五山柳苏木”却搭上了子弹蚁的“便车”。这种植物拥有独特的“花外蜜腺”，能够通过“賄赂”的方式博得子弹蚁的青睐，获得保护。“花外蜜腺”是指植物上位于花朵之外的能够分泌蜜汁的腺体。“大裂五山柳苏木”的叶柄末端，与基干相接的区城长有花外蜜腺，能够分泌出大量的蜜汁。这些蜜汁对于子弹蚁来说，简直是唾手可得的免费大餐。它们用自己的大颚采集树上的蜜汁和水滴，帶回巢中食用、储备和哺育幼虫。
⑤在“大裂五山柳苏木”的树干下部、根部附近，人们常常能够发现子弹蚁的巢穴。子弹蚁在蚁巢洞口进进出出，在树干、叶片上覓食、警戒，无形中为这种植物披上了一层“防护罩”。那些以“大裂五山柳苏木”为食的昆虫，有的被“妈蚁保镖”吓得落荒而逃，有的成为子弹蚁的盘中餐。雨林中的其他动物也都忌惮子弹蚁的威力，对这种植物敬而远之。
【1】根据短文内容，下列说法不正确的是（ ）
A．文中的蚂蚁之所以被称为“子弹蚁”，是因为被它叮咬后的疼痛感，就像被子弹打中了。
B．毒素是子弹蚁的“武器”，动物被它们叮咬后都会丧失性命，所以它们在自然中少有天敌。
C．子弹蚁有着强壮有力的上颚、尖锐带毒的尾刺和-对大钳。
D．子弹蚁喜欢食用“大裂五山柳苏木”的花外蜜腺。
【2】说“大裂五山柳苏木”搭了子弹蚁的“便车”，原因是（ ）。
A．子弹蚁借着“大裂五山柳苏木”的蜜汁生存、繁殖。
B．“大裂五山柳苏木”依靠子弹蚁的威力赶跑昆虫，获得保护。
C．雨林中的其他动物都忌惮“大裂五山柳苏木”的威力。
D．“大裂五山柳苏木”以花蜜吸引子弹蚁。
【3】对比这两段话，谈谈两者的相同点和不同点。
①子弹蚁体长约三厘米，体型约为普通蚂蚁的五倍，有上颚、尾刺和一对大钳。
②子弹蚁体型大，远看它像蜂，却有着强壮有力的上额和尖锐带毒的尾刺；近看它是蚁，喜欢挥动一对大钳，耀武扬威。
相同点：_______________________
不同点：_______________________
14、课外品读。
树，不仅是大自然不可缺少的，人类也离不开它们。
春季，树的枝头吐出新绿，吸足了水分的一棵棵大树，开始了它们新的生活。春雨姑姑一次又一次地洒下了甘霖。把树上的灰尘冲洗干净，使它们露出美丽的面容。夜晚，它们像白天一样快乐，月亮婆婆每天晚上都给它们讲动听的故事，让它们度过那寂静的夜晚。清晨，太阳公公便把温暖的阳光照在它们身上。
夏季，大树茂密的枝叶像一顶顶绿色的帐篷，在狂风暴雨中，它们像斗士一样，勇敢地保卫着那绿绿的草、鲜艳的花。
秋季，树上的叶子黄了，黄叶随着风儿落得满地，厚厚的、黄黄的，像童话一样，构成了一个更神奇而美妙的世界。树叶落地，并非意味着死亡，而是甘心变为树根的养料，为来年长出更绿、更鲜的树叶，默默地奉献。
冬季，一棵棵的树，只剩下光秃秃的树干。凛冽地寒风吹打着它们，它们冷极了。可是它们并没有被吓倒，它们的枯干像武器一样，在狂风中挥舞，为创造一个新的春天而战斗！
我赞美你——树！你的一生都贡献给了大自然和人类，你使大地美丽，使空气新鲜，你逢春不骄，遇冬不惧。树，你是我们学习的榜样！
（1）选择正确的答案填在横线上
文章主要是运用 的手法来写树的。
比喻 夸张 拟人
（2）判断。（正确的用“√”表示）
①黄叶随着风儿落得满地，厚厚的、黄黄的，像童话一样。这句话是比喻句（ ）
②“夏天，大树茂密的枝叶像一顶顶帐篷。”这句话是比喻句。 （ ）
③夜晚，它们像白天一样快乐。这句话不是比喻句。 （ ）
（3）填空。
①根据课文内容，用概括的语言写出树在四季中的不同状态。
春天
夏天
秋天
冬天
②“甘霖”指 ，“帐篷”指 ，“奉献”的具体内容是指
（4）本文的中心思想是（用“√”表示）
①赞美了树的顽强的生命力。 （ ）
②赞美了树一生都贡献给大自然和人类的那种无私奉献精神。 （ ）
③赞美了树逢春不骄，遇冬不惧的谦虚的品格。 （ ）
15、修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
_____________________________________________________________________
（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
16、句子乐园
【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （将词语连成一句话）
【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）
【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）
【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （用关联词语将两句话连成一句话）
17、按要求写句子
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）
________________________________________
18、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）
（2）今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）
19、把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。________
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 ________
20、照样子，写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得。她问话的意思是：“__________。”
（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“____________。”
（3）照样子，用加点的词语写句子。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________
一会儿____________。
（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）
___________________
21、我来挑战，看图写话。
你知道这位爷爷是谁吗？你想对他说些什么呢？快快写下来吧！
