2025年辽宁丹东初二下学期一检语文试卷

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）

A.物候/等候   咀嚼/咬文嚼字   千载难逢/风雪载途

B.陨落/损失   瑕疵/应接不暇   恬不知耻/甜言蜜语

C.蔓延/瓜蔓   携手/镌刻于心   和睦相处/随声附和

D.赌注/堵塞   捕杀/哺乳动物   撤销官职/合辙押韵

2、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(   )

A. 有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。

B. 北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。

C. 听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”

D. 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。

3、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.腐蚀（shí） 领域（yù） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）

B.亢奋（kàng）  褶皱（zhě）   追溯（sù） 风雪载途（zài）

C.潺潺（chán）  冗杂（rǒng）   磅礴（bàng） 黄发垂髫（tiáo）

D.凫水（fú）   争讼（sòng）  幽悄（qiāo）   无人问津（jīn）

4、下列说法有误的一项是(　　)

A. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》都选自本书。

B. 《马说》的作者是苏轼，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

C. 《礼记》是儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。

D. 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，诗中的茅屋即指成都近效的草堂。

5、阅读下面一首诗，完成后面小题

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】从修辞方法的角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。

【2】这首诗中诗人有什么样的愿望？表现了诗人怎样的精神境界？

6、默写古诗文中的名句。

①《桃花源记》中桃花源人的神态： __________，________。

②《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：__________，___________。

③成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ________，_________。

④关关雎鸠，_________。(《诗经·关雎》)

⑤____________，在城阙兮。 (《诗经·子衿》)

⑥城阙辅三秦，___________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑦____________， 团团围定炕上坐。（贺敬之《回延安》）

7、名著导读

（1）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、_____________（姓名）的家信摘编。写信时间为1954年至1966年六月。

（2）《傅雷家书》主要讲的是_________________ 。

（3）在《水浒传》中高太尉设下借刀杀人计，让林冲误入白虎堂陷入绝境逼上梁山，《三国演义》中，______（人名）巧施此计，利用_______(人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允。

8、阅读下面的材料，完成下面小题（本题共7小题，16分）

（材料一）

历史和现实都证明,中华民族有着强大的文化创造力。每到重大历史关头,文化都能（   ）,为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。中华文化既坚守本根又不断与时jù（ ）进,使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力,培育了共同的情感和价值、共同的理想和精神。

没有中华文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极（1）,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。

——习近平2014年10月15日在文艺工作座谈会上的讲话

（材料二）

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“山川异域,风月同天”……A新冠肺炎疫情防控期间,使这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意,还有磅礴的精神力量。B打赢疫情防控这场硬仗,可以从中华经典诗词中汲取精神力量。

C中华经典诗词意境广泛、内容精美、韵律和谐、意象深远,蕴含着丰富的思想情感、审美情趣与伦理观念,是中华文明重要的精神标识。千百年来,人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。今天,在抗击疫情的特殊时期,中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。

积极的精神、乐观的心态、从容的气度,是我们能够共kè( )时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基石。D这次疫情来势汹汹,防控阻击战任务重、时间长,对所有人都是一次前所未有的心理挑战。疫情病痛不但可怕,但恐惧绝望却要不得。“甲”。恐慌焦虑于事无补,从容淡定方能进退有据。滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们:困难是暂时的,胜利是（2）的,“乙”；挫折是暂时的,前进是永恒的，“丙”。越是在急难险重之时,越是要努力保持“青山不厌三杯酒,长日惟消一局棋”的恬淡心境,我们不仅要战胜病毒,更要成为身心健康的胜利者。只有这样,才能在“回首向来萧瑟处”时,感受到“山头斜照却相迎”的欣喜；才能无比欣慰地说:“丁”。

——康震《从经典诗词中汲取共kè( )时艰的精神力量》节选

（材料三）

音乐院长说你的演奏像流水、像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅（即朱人秀,傅聪母亲最小的哥哥）说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼 罗兰 的理想有些（3）了。河,莱茵,江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!滔滔不竭的流水,流到每个人的心坎里去,把大家都带着,跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河,比莱茵的气势还要大呢!……黄河之水天上来,奔流到海不复回!……无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来!……有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞牛斗的表现才对。

——《傅雷家书》一九五五年一月二十六日信节选

（材料四）

为了让傅聪学会“做人”,这位精通洋学的大翻译家,既没有把儿子送到他早年留学的法国,也没有让他进音乐学堂,而是（4）,用近乎“私塾”的方式,从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材,进行“道德规范”——“做人ABC”的教育。……而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样,保持“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是:有“德”才有“品”,有“品”才有“境”,有“境”才能铸造高人!而傅雷,就是这样带着儿子走人生之路的。

傅聪的艺术之路,是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。陆游示儿: “功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他从小最喜欢的事情就是偷听爸爸同朋友谈话,谈论李白杜甫,他最喜欢的就是李后主的词。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼(意大利著名指挥家)对莎士比亚的熟乐。

——陈刚《钢琴家的脚》节选

【1】请为下面两个词语中加点的字注上拼音。

屹（_____）立 气吞牛斗（_____）

【2】请根据所给拼音，为下面两个词语填上正确的汉字。

与时jù（_____）进  共kè（_____）时艰

【3】依次填入四则材料中（1）（2）（3）（4）四处的词语，全部恰当的一项是（ ）

A.引领  必然  相像  另辟蹊径

B.引导  必需  相像  别开生面

C.引领  必须  相象  别开生面

D.引导  必要  相象  另辟蹊径

【4】（材料一）划横线句子中的括号（ ）内补写语句，最恰当的一项是（ ）

A.感国运之变化、发时代之先声、立时代之潮头，

B.立时代之潮头、感国运之变化、发时代之先声,

C.发时代之先声、感国运之变化、立时代之潮头,

D.感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声,

【5】（材料二）中四个划波浪线的句子中，没有语病的一项是（ ）

A.新冠肺炎疫情防控期间，使这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。

B.打赢疫情防控这场硬仗，可以从中华经典诗词中汲取精神力量。

C.中华经典诗词意境广泛、内容精美、韵律和谐、意象深远，蕴含着丰富的思想情感、审美情趣与伦理观念，是中华文明重要的精神标识。

D.这次疫情来势汹汹，防控阻击战任务重、时间长，对所有人都是一次前所未有的心理挑战。疫情病痛不但可怕，但恐惧绝望却要不得。

【6】下面四句诗是从（材料二）甲、乙、丙、丁四处中抽出来的，请根据上下文的意思，将下面四句诗还原到相应的位置。正确选项是（ ）

①萧瑟秋风今又是，换了人间。

②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

③不管风吹浪打，胜似闲庭信步

④大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

A.①④②③ B.①③②④ C.③④②① D.③①②④

【7】阅读材料（四）结合上下文，谈一谈你是怎样理解陆游说的“功夫在诗外”和傅聪的功夫在“诗内”的。

9、24，题目：慢慢地，我懂了

要求：①要认真审题，力求有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③书写工整，卷面整洁。