聊城2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，加点字词的解释有错误的一项是（ ）。

省：a.检查自己的思想行为 b.节约 c.醒悟，明白 d.免掉，减去 e.探望

A. 不省人事（e）   B. 发人深省（a）   C. 省掉环节（d）   D. 省吃俭用（b）

2、给下列字选择正确读音，并用“√”标出。

丧sàng  shàng 坊fáng  fán

踪zōng  zhōng   福fǔ  fú

3、下列一个加点字的读音与其他两个不同的是（     ）

A．中间

B．中奖

C．中弹

4、下列词语中没有错别字的一组是（     ）

A．分辨   辩论   辫子

B．懦弱     欧洲     材干

C．蜜蜂   准确   严途

D．修建     纤细     优虑

5、观察植物

【1】《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚__________、日出__________这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间________________的情景，表现了他们____________的亲情。

【2】童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗？_______。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉___________；后来，通过观察，发现了蒲公英的__________，“从那时起，蒲公英成了___________________________”。

【3】《金色的草地》主要写了哪两件事？(　)

A.兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

B.“我”和弟弟在草地上种蒲公英。

C.“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

D.“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

6、课文内容精彩回放。

（1）《凉州词》中战事紧急的诗句是：葡萄美酒夜光杯，_______________________________。

（2）“博学之，___________________。 慎思之，______________。 笃行之”这是习爷爷在讲话中引用过的古典名句。

（3） 王戎不取道旁李的原因是“________________________，________________________________。”

（4）“________________________________，远近高低各不同”教我们要从不同角度思考问题。

（5）“梅须逊雪三分白，____________________________。 ”告诉我们要取人之长，补己之短。

7、根据要求写词语。

金黄金黄(ABAB式):

_____　______

闪闪发光(AABC式):

_____　______

8、读拼音，写词语。

pǔ             tōng                    chuán       fū                    cuì             niǎo                    wán             shuǎ

hā             qiàn                    diào             yú                    zhāo             wù                    chì             bǎng

9、感受童话趣味。

小猪找工作

小猪是童话王国里最贪吃最懒（lǎn）惰（duò）的人。他刚一出生，爸爸妈妈就失踪了，是奶奶把他从小养到大。

奶奶渐渐老了。有一天，奶奶流着眼泪，悲伤地对小猪说：“小猪啊，奶奶老了，你得学会挣钱养家了！”小猪心里老大不乐意，可是看着奶奶衰（shuāi）老的样子，只好答应了。第二天早晨，小猪舔干净了一盆米糊糊，挑了一件最漂亮的衣裳穿上就出门了。

小猪来到商业街，东张西望，看到邮电局门前贴着“招聘（pìn）邮递员一名”。小猪想：“邮递员到处送信，可以经历很多事、认识很多人，这肯定是份有趣的工作。我马上去报名！”这时，小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他们试工一天，小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快，一天送了一百封信。可是，小猪却头看天空，慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同都不知道，一天才送一封信。鸵鸟主任说：“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠．你到别的地方去吧！”

小猪又来到修车厂，跟狗先生学习修汽车。小猪学了一天，心想：“这种活儿又脏又累太讨厌了，我可不干。”第二天，小猪向狗先生告辞，就又去找别的工作。

小猪东奔西走，可是一连几天碰壁，一份工作都找不到。他已经挨饿好几天了。正当他头晕眼花快绝望时，突然看到肯德基在招员工。他好像看到了救命稻草，欣喜万分地赶紧去找猫老板报名……

【1】给下面加点的字选择正确的拼音，用“√”标出来。

眼泪（lèi   liè）     慢吞吞（tūn   ténɡ）       讨厌（cùn yànɡ   tǎo yàn）

米糊（ hé   hú ）     舔干净（tiǎn   tǎn）       挨饿（nāi nè        ái   è）

悲伤（fēi   bēi）     肯德基（ jī   jīnɡ）

【2】请写出你对下列词语的理解。

东张西望：__________________________________

头晕眼花：__________________________________

【3】本文讲了一件什么事？请按照提示，写一写。

这篇童话写的是_______为了养活自己，出去找工作，它先去________，后来又去___________________，可是都没有成功，最后到__________________去报名了。

【4】鸵鸟主任为什么选择了小袋鼠，没有留下小猪呢？

_______________________________________

【5】猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。小猪找到猫老板报名后，会怎么做？结果怎样？请聪明的你发挥想象，把你的猜测写一写吧！

______________________________________________

【6】读了这篇短文，你想对小猪说些什么？请写在下面。

_____________________________________________

10、阅读。

雨伞下的歌声和笑声

要求：先一边读一边预测故事内容，再完成后面的习题。

谁也不知道，天怎么下起雨来了。

只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。

蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇洒。

他们走到一棵牛蒡（bànɡ）草边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴（xī yì）正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。

蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来:“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”

蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”

“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。

这时，青蛙先生走来了。

预测之后，让我们接着往下读，看看你猜测的和下面的故事内容一样吗？

他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。

伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：

“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”

伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。

蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。

谁也不知道，天怎么下起雨来了。

可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”

老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”

【1】你完成上面的预测了吗？请把答案写在文中的横线上。

【2】请你联系上下文，根据下面的意思，在文中找出相应的词语写下来。

（1）事先看清问题的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。( )

（2）认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。( )

【3】故事中藏着不少有新鲜感的词句。比如同样是写雨点儿，打在青蛙先生他们四个的伞面上时是这样的：_________________；打在蛤蟆女士伞面上是这样的：_________________。看来，不同的心情听到的雨声都不相同呢，这样的写法多新鲜啊！

【4】读文章，想一想下面的说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。

（1）小蜥蜴很关心蛤蟆女士，所以让蛤蟆女士不要摔跤，保护好自己的皮肤。( )

（2）蛤蟆女士觉得不让小刺猬钻到伞下是不对的，所以伤心的泪珠，像雨点般落下来。( )

【5】“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单。”这句话读着有点深奥，不用怕，带着下面的问题再默读短文，相信你能找到答案。

（1）问题一：前面伞下走着的是( )，后面伞下走着的是( )。（填序号，可以多选）

①小刺猬       ②小鼹鼠       ③蛤蟆女士       ④青蛙先生       ⑤小蜥蜴       ⑥小松鼠

（2）问题二：老松鼠仔细地看了很久，他看到了什么呢？（填序号）

青蛙伞下，大伙儿 _________________。   蛤蟆女士伞下，她_________________。

①泪珠落下来                            ②高兴地唱歌

（3）结合前面的默读和问题的思考，我就知道这句话的意思啦：_______________

11、阅读

__________________

①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

②有一次，它去上学，一只蜗(wō)牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，小老鼠一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

③又有一次，小老鼠到河边喝水……小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。

④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾(zhǐ)高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿(zhǒng)起了一个大包。

⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！记住：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧(xiū kuì)地低下了头。

【1】第②段画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出怎样的语气？(      )

A．喜悦

B．悲伤

C．傲慢

D．焦急

【2】第④自然段中“趾高气昂”的意思是(       )

A．形容小老鼠讲话的声音很响亮。

B．形容小老鼠讲话的样子很神气。

C．形容小老鼠踮起脚变得很高大。

D．形容小老鼠说话时装得很镇定。

【3】给短文选择一个合适的题目，你会选哪个？(      )

A．可爱的小老鼠

B．傲慢的小老鼠

C．聪明的小老鼠

D．善良的小老鼠

【4】故事中小老鼠的“神态”发生了一系列变化，请按照课文顺序选择填写。

凶巴巴　　　羞愧　　　哈哈大笑　　　趾高气昂

__________→__________→趾高气扬→__________

【5】阅读第③自然段，联系上下文猜一猜，省略号处小老鼠还会遇见谁，它又会怎么做？请将预测的内容填入下列表格中。

【6】这个故事告诉我们什么道理？请你用“____”在文中画出来。

12、课内阅读。

年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。

沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”

【1】根据意思在文中找出相应词语，写在括号内。

(1)一句话也不说。( )

(2)汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。   ( )

【2】画横线的句子应用______________的语气来读。

【3】“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、“一位军神”这三个词语都是________________夸赞________的词语。

【4】“手术结束，崭新的床单竟被抓破了。”这句话说明(   )

A．病人忍受着巨大的痛苦B．病人有着超过常人的力气C．白床单质量太差。

【5】刘伯承被称为“军神”的原因是(   )

A．刘伯承手术时抓破了床单，却还在数刀数。

B．刘伯承在动手术时不用麻醉药，在手术中表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了医生。

13、综合性学习。

【1】上面图表是对___成长的观察记录，用时大概___天。

【2】本次观察，所采取的观察方式是（　　）

A．连续观察

B．多角度观察

【3】认真观察下面的图片，可以知道图片上反映的大概是（　　）（时间）蒜苗的成长情况。

A．11.1

B．11.2

C．11.5

D．11.6

14、我会阅读短文，然后回答问题。

生命之网

茂密的森林，（辽阔/辽远） 　 　 的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分（亲切/密切 　 　）。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方：动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草之间，（似乎/也许） 　 　老不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃。羊被虎看：鼠吃禾谷，猫头鹰捕……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物；麻雀吃来谷子，也吃虫子；一种动物常被多种动物所吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间。就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

【1】用“√”选出文中括号内恰当的词语。

【2】找出文中的一句俗语，抄到下面的横线上。

_____

【3】在文中找出一条“食物链”写下来。

_____

【4】“生命之网”指的是：_____。

【5】读了这篇短文。你觉得要怎样保护自然界的“生命之网”呢？

_____

15、阅读理解。

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡，才可以比拟吧……

山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次  我问一位老农  山茶花为什么这么美  他乐呵呵地说  你是没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿 

我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。

【1】给第四自然段加上合适的标点。

【2】将画“____”句子换个说法，意思不变。

__________________

【3】用波浪线画出文中的一个过渡句。

【4】根据短文内容填空。

(1)本文先写山茶花的____美，再写山茶花的___美。

(2)山茶骨朵的特别表现在：________________

【5】文章抒发了作者_____之情。

16、口语交际

劝告是一门学问，劝告别人时，不要指责，并多从别人角度着想。下课了，你看到一个一年级小男孩爬在楼梯的扶手上往下滑，你会怎样劝告他？

_________________________________________

17、道路上

1．填一填。

水泥道像__________，梧桐树的落叶像_________，一双棕红色的小雨靴像___________。

2．从句子“我一步一步小心地走着”可以看出______

A．“我”很喜欢水泥道的美景，生怕将其破坏。

B．雨后的水泥道有很多水洼，“我”生怕自己会滑倒。

18、口语交际。

我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，对下面这件小事你有什么看法？写一写。

丽丽和妈妈正在超市排队结账，有一位阿姨突然插到了队伍前面。

_____________________________

19、修改下面的句子。

（1）这本书我以经读完了。

_______________________________

（2）在学校组织的“诗词大会”比赛中，取得了第一名的好成绩。

______________________________

（3）我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、玩具、直尺和练习本。

______________________________

20、修改病句。

（1）红头高兴得流下了眼睛：“谢谢你……”

____________

（2）我见到了一望无边的大海，海浪拍打海岸的声音。

____________

（3）书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

____________

21、习作展示。

咦，森林王国里怎么这么热闹？哦，原来动物们正在举行跑步比赛呢！请你想象比赛的场景：有哪些小动物来参加跑步比赛了？比赛时发生了哪些有趣的事呢？最后结果怎么样？请以《动物跑步比赛》为题，大胆想象，把你想象出的故事完整地写下来，字数不少于300字。