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1、选出与节日无关的诗句（ ）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2、选择正确的词语，填在相应的解释后面。
一本正经 引人注目 假装 合拢
（1）合到一起；闭合。（ ）
（2）形容很规矩、很庄重。（ ）
（3）引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（ ）
（4）故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（ ）
3、在跳长绳比赛中，我班同学团结拼博夺得了冠军，用“（ ）”赞扬这种精神最合适。
A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
B．二人同心，其利断金
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
D．人心齐，泰山移
4、下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．有的花半开半闭，像一个害羞的小姑娘。
B．那个人真像是我的妈妈。
C．风，是大自然的音乐家。
5、根据课文内容填空。
学习了《带刺的朋友》一课后，我又读了原文。我对小刺猬有了更多的了解。刺猬是___动物，和猫头鹰一样白天休息。它除了喜欢偷枣吃，还喜欢吃___、___、__ 等食物，常住在____、____、____等地方。到了冬天，刺猬还会____。
6、按要求写词语。
（1）ABB式：轻悠悠 _____________ _____________ _____________
（2）AABC式：耿耿于怀 _____________ _____________ _____________
（3）ABCC式：气喘呼吁 _____________ _____________ _____________
（4）出自寓言故事的：邯郸学步 _____________ _____________ _____________
7、快乐读书吧。
1．自古少年甚聪慧。_______长到七岁时，听人讲《左氏春秋》能明了书中的主要意思；小时候的_______用水灌满洞穴，就取出了小球；某夜宫中大火，才五岁的______提醒武帝要隐身暗处，小心防范意外。 [填序号]
A．文彦博 B．司马光 C．王羲之 D．司马遹
2．《小摄影师》讲述的是一个小男孩为苏联文学家______________照相，因没带_________未能照成的故事。
8、书写：把下面的一句话抄写在田字格里，做到书写规范、端正、整洁。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
9、阅读。
向后转，你也是排头
我今年上三年级了，个子很矮。我最讨厌的就是体育课了，上体育课我就要站在最后一排，而且最后一排就我一个人。一走步，我像个小丑似的跟在后面，同学们都笑我是“打狼的”。我很自卑。
去年秋天，区里举办广播操比赛。为了拿个好成绩，我们提前一个月就开始训练了。为了使队伍整齐，我被（理所当然、理直气壮）地甩了出来。谁让我不能长得高点呢？
最后阶段由体育老师训练。我们班的体育老师是新调进来的一位男老师，高个儿，总是眯着眼睛笑，可是训练起来特别的严厉，大家都叫他“笑面虎”。他看见我在队伍旁边“游荡”，便叫我站到队伍中去。我想，他一定是叫我在同学面前出丑。我十分不情愿地站在属于我自己的位置上，在他的口令下做各种动作。因为我没有和同学们一起训练，一上去，显得有点不（合拍、合群），自然也没少引起同学们的哄笑。可“笑面虎”老师一点儿也不为之动怒，反倒站在我旁边训练起来，一练就是两个星期。到比赛前，他也没有让我离开的意思。我顿时产生了惧意，到时候走不好可要给班级丢脸的，那可不行，那样班主任老师和同学们都饶不了我的。
到了比赛那一天。上场前，“笑面虎”老师向我身边靠了靠，侧脸说：“记住——向后转，你也是排头！”听了这话，我不知从哪来的力量，感觉到了从未有过的自信。上场时，我在心中默念这句话，当我听到“向后转”的口令，我真正意识到大家在注视着我。我知道，我要昂起头，挺起胸，充满自信，因为我身后有一支队伍。
【1】短文中有几处描写“我”心情的词语，请写下来。
_______________→________________→________________→_________________
【2】在下面横线上写出文中括号内正确的答案。
_________ _______________
【3】请你联系上下文解释“笑面虎”的意思。
“笑面虎”：___________________________
【4】“我”产生“惧意”的原因是什么？判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“我”被同学们嘲笑而产生的。 （______）
（2）“笑面虎”老师对“我”训练非常严厉。 （______）
（3）“我”怕做不好广播操。 （______）
【5】你喜欢这样的“笑面虎”老师吗？说说你的理由。
________________________________________
10、阅读课内片段，完成练习。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
【1】选择合适的动词的序号填到文中括号里。
①爬 ②蹦 ③喊 ④摔
【2】根据意思从文中选择合适的短语。
形容对发生的事情感到十分意外。 （______）
【3】青头和红头各是怎样的心情？你分别是从哪些词语或句子中体会到的？
青头：_________________________________
红头：__________________________________
【4】从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？从选文中找出一处来说明。
____________________________________
11、课内文段考查。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉（伸缩 伸展）爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速（后退 前进）。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
【1】在文中的括号里选择最恰当的词语，并打“√”。
【2】选段分别从 和 两个方面介绍了海底世界。第①②段是分别围绕着哪句话来进行具体介绍的呢？请在文中用“ ”画出来。
【3】下面说法正确的是（ ）（多选）
A．第①段中“有一种鱼”之所以“在攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，跟它的身体像梭子有关。
B．第①段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”句子中的“巴”换成“贴”“躲”更好。
C．第②段从色彩与大小两个方面来介绍海底植物的差异。
D．第②段中列举了“最大的海藻”和“最小的单细胞海藻”，这样的对比更突出了海底植物之间的差异很大。
12、阅读理解。
迷人的海滨夏夜
①这是一个迷人的海滨的夏夜。
②夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
③夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
④夜色加浓，各处的灯火，也（连续 陆续）亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中（倒映 倒影）在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
⑤我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
【1】给加点字选择正确的解释。（填序号）
“深”在字典中的解释有：①距离开始的时间很久。②从上到下或从外到里的距离大。③（颜色）浓。④深刻；深入。
（1）深红的颜色变成了浅红。（______）
（2）父亲带我朝树林深处走去。（______）
（3）英子向大家深深地鞠了一躬。（______）
【2】阅读第④自然段，用“＼”画去括号里不恰当的词语。
【3】这篇短文是按照（ ）顺序来描写海滨夏夜的。
A．时间
B．方位
【4】请用“_____”画出本文的中心句，面对这美景，作者感到_______和________。
13、课外阅读。
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
【1】写出下列各词的反义词。
前进——（ ） 短暂——（ ） 附近——（ ）
【2】理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__________________
周游：__________________
【3】鱼印乘的“船”指的是（________）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（_____________）。
14、阅读课内片段，完成练习。
①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从选段中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：迟疑——______ 猛然——______
反义词：短暂——______ 慌张——______
【2】指出画线句运用的描写方法，揣摩英子的心理活动。
A．语言描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理活动描写
（1）第①句：____ 她可能在想____________________
（2）第②句：____ 她可能在想____________________
（3）第③句：____ 她可能在想____________________
【3】选段中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的__________，从第二次掌声中听出了同学们的_________。
15、重点段落品析。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（_________）。在“舍得”一词中“舍”读作（________）。
【2】词语搭配。
蓝蓝的（ ） 乳白色的（ ） 美丽的（ ）
【3】“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ）。
A. 树木太多，挡住了人们的道路。 B. 树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（ ）。
A. 小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B. 小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
【5】本段有（ ）个比喻句，在文段中画上“____”。
【6】本段是按什么顺序来写夏天的大兴安岭的？( )
A. 树木和枝叶—雾—草地上的花—太阳 B. 树木和枝叶—雾—太阳—草地上的花
16、夸父奔跑起来。（改比喻句）
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17、用下列词语造句。
（1）违抗
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（2）故事
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（3）半信半疑
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18、按照要求改写句子。
1.西沙群岛也是鸟的天下。(改成反问句)
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2.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。(仿写比喻句)
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3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用关联词“又……又……”写一句话)
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19、用正确的修改符号修改下面这段话。
“丁零零……”下课铃声响起，同学们快速飞一般地冲出教室，来到操扬，操场上一下子热闹起来。同学们有的跳绳，有的踢足球，有的羽毛球……玩得开心极了！
20、修改下面的句子。
（1）李老师以经走了。
___________
（2）他穿着一件灰色的大衣装，一顶蓝色的帽子。
___________
21、【写话天地】
续编故事。狐狸借着老虎的威风吓跑百兽以后，还会发生怎样的故事呢？展开想象说说吧！
