白城2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、读下面的句子，比喻句的是（    ）

A. 蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。

B. 那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。

C. 大家都说我长得像我爸爸。

2、小题中有一个字的注音是错的，请找出（ ）

A．使劲（jìnɡ）

B．似（sì）乎

C．奋（fèn）力

D．融（róng）化

3、下列汉字与叫唤的动作有关的一组是（   ）

A.啃 嚼 嘀 B.叫 喊 嚷

C.叼 吞 咽 D.啪 嗡 呜

4、“停车坐爱枫林晚” 中“坐”的意思是（ ）

A．乘，搭

B．坐下、坐在。

C．因为

5、加标点。

（1）  帮助别人是光荣的事情  也是快乐的事情  你说吧  阿凡提爽快地答应了 

（2）  唉  穷人长长地叹了一口气说  咱们穷人的日子真难熬啊 

6、我会辨字组词。

密__________辨__________谦__________漂__________

蜜__________辫__________歉__________飘__________

7、填一填   填对了，你就能和这些小动物做朋友。

m＿ d＿   jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án 

矛  盾   集  合   紧  张 固 然

8、我能读准拼音，美观地书写字词。

（1）冬天的早chén 非常lěng，我和弟弟都tǎng 在床上不kěn 起来， fù     qīn却照常把tíng yuàn 打sǎo了一biàn 。

（2）nán 孩儿呼xī有点儿困难，医生说必须手shù ，他非常yǒng 敢，没有xiǎn 出一点害怕的样子。他告sù妈妈 děng 把病yǎng 好了，一定去海bīn 城市lǚ游。

9、阅读。

_______________________

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。

大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”

他们一下子明白了。________________________，金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】联系上下文，解释下列词语。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。                            ( )

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ( )

【3】想一想，做一做。

（1）梅花鹿的本领是_________，金丝猴的本领是_________，他俩都觉得自己的_________。但是他俩都___________独自摘到河对岸树上的果子。

（2）在大象伯伯的提醒下他俩是怎样摘到果子的？用“        ”在文中画出来。

（3）通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选（            ）

A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。

B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。

C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。

【4】请你预测一下，金丝猴是怎样过河的？请在文中横线上写出来。

【5】读完这个故事，你受到了什么启发？

____________________________________

10、阅读短文。

小鹿和小溪

森林里有一头美丽的小鹿，总是自高自大。

一天，小鹿来到了小溪边。他望着溪水里映着的自己，夸道：“瞧我真美丽！像树干一样苍劲的角，珍珠一样白而毛茸茸的斑点，细长而有力的脚，不胖不瘦，真完美！”一旁的小溪说道：“虽然你美丽，但是没什么作用啊，你整天只会夸耀自己美，就没想到大伙儿干活的辛苦吗？”

小鹿不服气了，他嘟起嘴，把蹄子踏得嗒嗒响，说：“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”“好啊！既然你自以为力气比我大，”小溪笑着说，声音清脆得像铃铛响，“我们就来打个赌，用两年的时间，把一块巨石打磨得光滑圆润，这样好吗？”小鹿冷笑一声说：“两年把石头磨圆？对于我来说太容易了，因为用不了几个月，我就可以直接把巨石踢碎！”小溪答应了，让他用两年时间把巨石踢碎。

这两年里，小溪一直不停地用全身力气来打磨巨石，每磨完一个角，小溪就会为自己加油。而小鹿根本就不把他和小溪的约定放在眼里，而是今天去洗洗澡，明天去采花，后天去参加约会……看见小溪正在努力打磨巨石时，还轻蔑地看了小溪几眼。小溪看都没看，依然努力打磨巨石。

一眨眼，两年过去了。原本坚硬且有棱有角的巨石被小溪磨成了一个硕大的石球。小溪把它托起，欢呼着。而小鹿呢？他正用他的蹄子在使劲地踢巨石，可巨石连动都没动一下，更别说裂开了。突然，小鹿脚一痛，竟晕在地上。小溪赢了，他输了。

从此，森林里没了一头骄傲而美丽的小鹿，却多了一头拖着残腿走不快的小鹿。

【1】文中小鹿和小溪打赌的内容是什么？请用“______”画出来。

【2】读了短文，你觉得这是一头怎样的小鹿呢？（   ）

A．勤奋努力

B．自高自大

C．勇敢顽强

D．坚持不懈

【3】第二自然段中，小鹿会用什么语气说下面的这句话？（   ）

“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”

A．开心

B．生气

C．恐慌

D．奇怪

【4】读了第四自然段，你预测小鹿和小溪谁会赢呢？预测的依据是什么？

【5】这篇短文告诉我们什么道理？（   ）

A．巨石是可以打磨的。

B．美丽没有什么作用。

C．小溪的力量比小鹿强大。

D．做人要谦虚，不能骄傲自大。

11、阅读

落叶

看，那边的树上又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像跳舞的蝴蝶，有的像飞翔的小鸟，还有的像旋转的小人。

我跟过去，伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧！我轻轻地把它放进了小河。“小船”——叶子轻快地打了一个旋儿，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。

这时，一片桃形的叶子落在我的面前。我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一颗小小的仙桃吧？它落到人间，变成一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好像真有一股桃子的香味呢！

又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢！它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，才忍不住跟下来的吧！我一边想着，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！

【1】比一比，再组词。

跟（______）  偷（______）  哨（______）  该（______）

根（______）  愉（______）  消（______）  刻（______）

【2】按要求，写词语。

（1）写出两个和“好像”相近的词：______  ______

（2）文中有两个和“可能”意思差不多的词是：______  ______

（3）“轻快”的反义词是__________，“开始”的反义词是______。

【3】请用“__________”画出第二、三、四自然段中“我”想象的句子。

【4】在文中摘录你最感兴趣的一句想象句写下来。

_______________________________

【5】文中第二自然段里的破折号的含义是（  ）

A.解释说明 B.声音延长 C.表示转折或递进

【6】像文中的“我”那样，拾起一片落叶，展开有趣的想象。

我拾起一片______的落叶，心想____________。

12、课内阅读

　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】这段话出自课文《__________》。

【2】结合课文理解词语。

犹豫：_____________________________。

镇定：______________________________。

【3】“骤”用部首查字法先查_______旁，再查____画。字典中有这样解释①快跑。② 急，疾速，突然。“骤然”一词中“骤”的解释_________。

【4】英子获得_____次掌声，第一次是因为_______。第二次是因为_______。

【5】英子由___________变成了一个___________的姑娘。

13、课文片段阅读。

《手术台就是阵地》节选

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转(　　)告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发(　　)炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着(　　)了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

【1】在括号里给加点的字注音。

【2】写出下面词语的意思。

争分夺秒：____________________________

【3】文中写“敌机”、“炮弹”、“小庙着火”对表现白求恩有什么作用？

_________________________________

【4】理解文中画“——”的句子。

(1)“你们”指谁？他们为什么把白求恩当作“客人”？

______________________________________

(2)白求恩说自己“是一名八路军战士”，这体现了什么？

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14、课外阅读，回答问题。

一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫给了他。

“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（     ）请青藤喝个痛快，（     ）把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……

【1】文中括号内应填的关联词是（     ）

A．只要……就……

B．不仅……而且……

C．虽然……但是……

D．如果……就……

【2】写出下列词语的反义词。

明亮——________     凉爽——________     甜美——________

【3】联系上下文理解句子。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。

①句中的“这”指的是________。

②“魔力”的意思是________。

③写出短文中体现“有魔力”的事例。（写两件）________

15、课外阅读。

小灰雀，我盼你归来

一天中午，我正在吃午饭。

突然，从阳台上传来一辞叽叽喳喳的叫声。咦，是什么声音？我好奇地跑到阳台上东看看，西瞧瞧。原来，是一只小灰崔，它的嘴甲微红，羽毛蓬松，活像一只小绒球。多可爱的小灰雀呀！它在干什么呢？我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地观察着小灰雀。

原来，小灰雀正在津津有味地倫吃在我们家阳台上的腊肉呢！只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。

小灰雀一定是饿极了，找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊内的吧？看着可爱又可怜的小灰雀，我多想留下它，让它天天来我家做客，天天吃我家的腊肉。嗯，不行，腊肉又咸又硬，怎么能让小鸟天天吃这个呢？

于是，我给小灰雀捉来几条虫子。我把桌来的虫子放在阳台上。开始，小灰雀有些害怕，不敢过来吃，而且一看到我就飞跑了。后来，小灰雀见我很友善，不会伤害它，于是大着胆子吃起虫子来。

小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。

可是，有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上，不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上，望着远方，焦急地盼着小灰雀归来可是，直到天黑，小灰雀也没回来。

转眼一年过去了，我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上，因为，小灰雀饿了，还会回来的。

【1】小灰雀长什么样？用“   ”画出文中相关的句子。

【2】读句子，说想法。

（1）只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。

这时的灰雀真有趣！就像_____________________________________。

（2）我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。“我”和灰雀就像____________________________________。

【3】读第七自然段，把最能表现“我”当时心情的词语用“ ”画出来，并说说你从中体会到了什么。

_____________________________

【4】这只灰雀可能到哪里去了？会遇到什么情况？请你展开想象，把自己的想法写下来吧。

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16、口语交际

你遇到过在墙壁上随手涂鸦的不文明行为吗？请谈谈你对这种行动的看法。

____________

17、按要求写句子。

（1）妹妹不小心打碎了爸爸心爱的笔筒。（改为“被”字句）

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（2）还有那个国家比中国更安全呢？（换一种说法，使句子意思不变）

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（3）父亲一生最喜欢歌唱的鸟和树林。（修改病句）

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（4）我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点的词语写一句话）

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18、结合下面的例子，总结理解词语的方法。

(1)借助工具书找出意思

拔苗助长：________________________________________________________________________________________________________

(2)拆解词语，先分后连

噩耗：噩，________；耗，________；合起来就是____________。

(3)联系上下文体会词义

如上题中的“憧憬”。

(4)根据生活经验体会词义

震耳欲聋：_______________________________________________

(5)动作演示

拉弓引箭：_______________________________________________

(6)理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。

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19、请你修改病句。

1．我们要不断写作能力。

__________________________

2．妈妈今天买了很多文具，有铅笔、牙膏、练习本和橡皮等。

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3．他们把桌椅摆的干干净净。

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4．荷花的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。

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20、修改病句（在原句上修改）。

（1）答完试卷，我又全神贯注、聚精会神地检查了一遍。（去掉“全神贯注、”）

（2）越听越不自在，心情越来越不平静。（在“越听越不自在”前加“我”）

21、习作

在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙，看到下面这些题目你会想到什么呢？

《一本有魔法的书》《一条会飞的鱼》《颠倒村奇遇记》《我想变成……》

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象故事。