新星2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ）

A．蟋蟀红头只要一答应，就会被蟋蟀青头发现。

B．蚂蚁队长虽然很想吃地上的奶酪渣，但是他还是遵守了禁令。

C．虽然大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。

D．如果妈妈累了，我就会帮她捶背。

2、在接力赛中，三（1）班的四名参赛运动员为了相同的目标，团结一心，努力拼搏，取得了优异成绩。我们可以用一句格言赞美他们的精神，是（   ）

A.人心齐，泰山移

B.有理走遍天下，无理寸步难行

C.仁者爱人，有礼者敬人

3、关于“请教”，下列说法错误的是（       ）

A．在别人方便的时候请教。

B．请教别人时，把需要解决的问题说清楚。

C．如果别人不能帮你解决问题，那就不需要向别人表示感谢。

D．请教时，不清楚的地方及时追问。

4、下面的汉字，都表示“手”的动作的一项是（ ）

A．掷 捞 撑 搬

B．缚 织 缭 络

C．资 责 贡 贷

5、我有信心做好词语填空。

（1）表示颜色：金黄、   、   、

（2）描写神态：大惊失色、   、   、

（3）含有数字：千呼万唤、   、   、

（4）填上表示动作的词：（ ）书包  （   ）身体 （ ）老师

6、看拼音写汉字。

dǎ ban fú zhuāng guī zé kě lián jiù mìng

____ ____ ____ ____ ____

gē chàng zhǔn bèi liú lèi yóu piào néng gòu

____ ____ ____ ____ ____

7、把音节补充完整。

______ì   l______   ______àn

臂 掠 绽

zh______   ______uā  y______

  振   刷 韵

8、词语运用

看拼音写词语。

shì xiàn bào shài huò zhě huǒ yàn

wán shuǎ lǚ xíng wǔ gǔ fēng dēng

9、课外阅读。

热呀!热呀!最难熬的时候到了。知了在树上知了,知-了,地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。

老人坐在树荫下，紧锁眉头不停地摇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动；没精打采。禾苗在田地里无力的呻吟:“渴呀，渴呀”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光亮的鹅卵石。

【1】这是一段关于________（季节）

【2】作者主要抓住_____、________、__________、____________、等事物突出表现天气_______________。

【3】根据本文内容天空。

 低沉缓慢的（ ） 眉头紧锁的（ ）

 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（   ）

【4】请你仿照本文的写法，以‘今天的天气真冷啊’为开头写一段话。

___________________________________________________________

10、阅读下面的课文片断，完成有关问题。

《花的学校》（节选）

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做（工 功）课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要（罚   伐）他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（shù     sù）簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

【1】用“＼”划去括号内不正确的字或读音。

【2】读文中画“ ”的句子，想一想，花孩子们冲出来会说些什么呢？

___________________________

【3】“雨一来，他们便放假了。”这样的表达多有趣呀！请你也来写一写。

_______________一来，他们便_____________________。

【4】读读下面的诗句，写出这些花盛开的季节。

（1）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香。( )

（2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。( )

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )

（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )

11、锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过干来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，眼着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】前两个自然段是围绕“________________________________”这句话来写的。

【3】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上横线。

【4】文中画“_____”的句子是一个比喻句，句中把________比作________。请你也仿写一句：________________________________。

【5】文章第二自然段从________、________、________等方面描写了草原的景色，突出了人们对草原的________________________________。

【6】“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界”在文中起________的作用。

请用“……不仅……还……”写一句话。

_______________________________________

【7】这美丽的大草原，会使你想起哪首歌？还记得那美妙的歌词吗？（请写出一句或者更多）

_______________________________________

12、课内阅读

掌声（节选）

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】选文写了两次掌声，分别写出产生这两次掌声的原因。

第一次是因为：_________________________

第二次是因为：_________________________

【2】结合加点字并联系上下文内容，你体会到英子怎样的心情？她心里可能在想什么？

（1）“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”

______________________________

（2）“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”

______________________________

【3】联系课文内容，想一想响起掌声时，你分别想对英子说什么呢？

第一次掌声时想对英子说：_________________________

第二次掌声时想对英子说：_________________________

13、品读片段，完成练习。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……

【1】有新鲜感的词语“糊里糊涂”的反义词是（ ）

A．清清楚楚

B．一知半解

【2】孙中山壮着胆子向先生提问是因为________，从中我们可以知道孙中山是一个_________的人。

14、课内阅读

那天,我早早起来去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。快到中午当我返回家时,整个草地又都变成了金色,可是,傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。

-----选自《金色的草地》

【1】根据课文内容填空(只填序号)

①张开②合拢③金色④绿色

我观察到蒲公英在不同的时间，样子和颜色是不一样的。早上,蒲公英的花瓣（____）,所以颜色是（____）;快到中午,它的花瓣（____）.就变成了（____）;傍晚花再次（____）,于是草地变成（____）

【2】用“ ”勾出文中的比喻句,这句话是把(  )比作(   )

【3】只要我们“仔细观察”,就会发现很多事物是变化着的，如含羞草一碰就会“害羞”地关闭叶子。你还观察到哪些事物的变化?

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15、阅读短文，完成练习。

捡硬币

中心广场上躺着一枚面值为一角的硬币，很脏且略显旧色，看来它待在那里颇有一段时日了。广场很大很美，所以来的人很多，但那枚硬币仍然孤零零地躺在那里无人问津。

突然，一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它捡起来。离他不远处的奶奶说：“乖孙子，别捡，太脏了。我这儿有，过来，奶奶给你。”说完，老奶奶从裤兜里掏出了一枚硬币。

我也看见了那枚硬币。说实在的，我很想捡，可是众目睽睽之下，只好打消了这个念头。我装作漫不经心的样子从硬币的旁边走过。

这时，广场上来了一个年轻人，看样子很有钱的那一类。他正拿着相机到处拍照。他走着走着，看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似的捡起硬币，然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢，擦干净后，把硬币放进了口袋。

他自言自语：“一角钱也是钱。可是为什么没有人肯捡起这枚硬币呢？”(有删改)

【1】联系上下文理解词意。

无人问津：______________________

众目睽睽：______________________

漫不经心：______________________

【2】请各用两个成语来形容人物的神情和心理。

(1)形容老奶奶：____________　　____________

(2)形容年轻人：____________　　____________

【3】写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：小心（______）　　兴奋（______）

反义词：干净（______）　　小心（______）

【4】如果要形容广场上人很多，你能想到哪些词语？试着写出两个。

______________　　　______________

16、按要求写句子。

（1）可是你说这些对我有什么用呢？（换一种说法，使意思不变）

________________________

（2）小女孩在街上走着。（扩句，至少两处）

_______________________

（3）种子被泥土紧紧地包裹着。（改写成“把”字句）

____________________

（4）今天，全体师生、老师、同学们一起去植树。（修改病句。）

______________________

17、交流平台。

丁丁：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，让我们感受到了阅读的乐趣。

明明：是的。一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。

丽丽：为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。如读《胡萝卜先生的长胡子》时，我注意到了“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”这句话在文中出现了两次，我猜测________________。

方方：大家有哪些好的猜测方法？

丽丽：可以依据上文内容进行预测，如《小狗学叫》，上文写了狗跟小公鸡、杜鹃学叫的经历，下文一定还会有类似的经历，所以我猜测狗还会接着__________________。

丁丁：可以依据生活经验进行预测，如《小狗学叫》，在生活中，狗是常见的动物，这只不会叫的狗早晚会遇到同类的，所以我猜测狗接着会____________________。

18、按要求，写句子。

1．孩子们都不去理睬那些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（仿写一个拟人句）

____________________________________________

2．王老师急得直跺脚。（照样子，补写句子）

他紧张得_______________________________________

3．他的演讲结束了，教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

____________________________________________

19、用修改符号修改下面的句子。

白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

20、修改病句。

（1）《蜜蜂》的作者是法布尔写的。

______________

（2）我们要不断改正并认识自己的错误。

______________

21、看图续编故事。

以“小兔子得救了”为题目，根据下面的开头，想一想：接下来可能会发生什么？请看图续编故事。

开头：一天，小兔子来到河边的草地上玩。突然，从树林里跑出一只老虎……