甘肃省天水市麦积区2025年中考模拟（4）语文试卷（含答案，2025）

1、辨字组词。 

喉________    庭________    潮________    惑________

候________    蜓________    嘲________    感________

2、写一写，把字写在（ ）里。

你+心=( )       日+生=( )       禾+日=( )

又+又=( )       禾+口=( )       门+人=( )

3、在课文中找出下列词语的近义词。

喜悦( )     凄惨( )     千人一面( )

烦恼( )     孤单( )     独树一帜( )

4、按课文内容填空。

（1）________，但闻人语响。

（2）______________，半江瑟瑟半江红。

（3）横看成岭侧成峰，______________。

（4）梅须逊雪三分白，______________。

（5）八月暖，九月温，______________。

（6）嫦娥应悔偷灵药，______________。

（7）那条白线很快向我们移来，___________，变粗，横贯满面。再近些，只见__________，形成一堵两丈多高的水墙。

（8）学习了第四单元，我知道了很多神话故事，有___开天地，精卫填海，___盗火种，___补天等。

5、字典公公来帮忙。

6、阅读与欣赏

溪居即事

［唐］崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

【1】下列对画线诗句理解正确的一项是（　　）

A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。

B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。

C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。

【2】诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。

【3】诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。

【4】诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。

7、我是小诗人。(把诗句补充完整)

小 池

[宋]杨万里

泉眼______惜______，

____________爱晴柔。

小荷才露__________，

______蜻蜓________。

8、甜甜发现了一首描写牧童生活的古诗，请你赏析并完成下面的题目。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，

不脱蓑衣卧月明。

【1】请根据提示，解释诗中加点字的意思。

（1）“弄”，可组词“摆弄”“逗弄”“弄错”等，通过组词法可知诗中“弄”的意思为_________。

（2）“归”，根据所学“长恨春归无觅处”中的“归”可知此字的意思为__________________。

【2】下面是同学们对这首诗的理解，请你判断理解有误的一项是（       ）

A．“铺”字形象地表现出了草的茂盛和草原的平缓。

B．本诗第二句运用听觉感官展现了乡村的寂静。

C．“不脱蓑衣”表明牧童放牧归来后十分疲惫。

D．“卧月明”的大致意思为躺着观赏明亮的月亮。

【3】同是吹笛，《村晚》与《牧童》有何不同？请结合链接材料完成填空。

链接材料：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》

这两首古诗都写到了牧童的“笛声”，《村晚》中由“信口吹”可知“笛声”是_______的；《牧童》中由“弄”“三四声”可知“笛声”是_______的。这两首诗通过对牧童的描写都表现了________。

9、开心阅读。

小兔过生日

六月一日是小兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。小猫送大鱼，小牛送牛奶，小羊送青草，小猴送桃子。大家一起唱歌、跳舞，小兔真的好开心啊！

【1】小兔的生日是____________。

【2】   、   、   、   都来祝贺小兔的生日。

【3】用“   ”把小动物送的礼物画出来。

【4】小兔的心情怎么样呢？

________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

报恩的方式

受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn  jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”

　　“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。

　　“够了吗？”我有些忐忑不安地问。

　　“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。

　　很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：

　　“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。

　　“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。

　　那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。

　　那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。

　　我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。

　　“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……

【1】划掉括号中不正确的读音。

【2】写出下列词语的反义词。

简单——（　　）　　熟悉——（　　）　　特殊——（　　）

【3】结合上下文解释词语。

①忐忑不安：_______________________

②各式各样：____________________

【4】 “熟悉的感觉”指_____________，作者当时心里想_______________

【5】作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？

__________________________________

【6】读这篇文章，你有什么感受，请写下来。

________________________________

11、课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】画“ ”的句子运用了_____和_____的说明方法。联系生活经验，从“几百万年”“甚至几亿年”中可以看出_____。

【2】选文第2自然段中的“本来”能否去掉？为什么？

__________

【3】请用“﹏﹏”画出选文的关键句。围绕这一关键句，选文先以 为例，说明不可再生资源将枯竭，又列举了 、 、 等可再生资源受到破坏的事例。

【4】请你根据平时的观察，针对某一破坏生态环境的行为，设计一条简要的含警示性的标语。

______

12、课内阅读。

三亚落日(节选)

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1.选文写到了　　   　、　　 　　、　　　　　、　　　　等景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。　　 　 　、　　 　　　、　　 　 　、　　　 　等词语写出了景物的色彩美和形态美。

2.用“ 　”画出文中的一个比喻句。这个句子把　　   比做了　　　。

3. “　　　　   　”“谁都想”等心理描写,表达了作者对三亚落日景物的　　　　　   之情。  

4.联系全文,作者把落日分别比做　  　　 　　、　　 　　　　、　  　　　　

　   　。

13、课外品读。

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

【1】作者通过对（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

【2】读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

(1)海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。（  ）

(2)阵阵凉风吹皱了平静的海面。   （  ）

(3)汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（  ）

(4)夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（  ）

【3】用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（  ）比作（  ）。

【4】读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（  ）

(1)点明中心，点明题目

(2)总结全文，点明中心

(3)总结全文，点明题目，点明中心

14、阅读。

父亲的招牌动作（节选）

①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。

②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗。这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。

③上了初中，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中□却有一根食指坚定地□有力量地伸出□那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。

……

④从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指，它曾经在泥泞的道路上（       ）着我，曾经在浩瀚的学海里（       ）着我，曾经在大考来临前（       ）着我，曾经在旅途孤独中（       ）着我。

⑤后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的食指学习走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

【1】在第三段的方框内加上合适的标点符号。

【2】第4自然段是对前面场景的总结，请结合场景内容，从以下词语中选择合适的，将字母填入括号内。

A．温暖          B．鼓励          C．指点        D．牵引

【3】父亲的招牌动作是_________________。

【4】围绕“父亲的招牌动作”，作者在1-3自然段回忆了三个场景。照样子用简练的语言概括这些场景。

场景一：刚学走路时，父亲只让“我”抓住他的食指，摔倒了也等着“我”自己爬起来。

场景二：批改作文时，__________________

场景三：参加高考时，_________________

【5】在“参加高考”这一场景中，对父亲的细节描写表现出了他对“我”深深的爱，请抄写下来，并作批注。

原文句子：____________

批注：________________

【6】为突出父亲对我一生都产生了影响，文章是按照（       ）记叙的。

A．事情发展顺序

B．时间顺序

C．游览顺序

【7】下面关于本文结尾的说法，正确的是（       ）（多选）

A．从全文看，文章的结尾与开头相照应。

B．结尾很妙，写出了父爱在两代人之间传承。

C．结尾不好，应把孩子学走路写得更具体。

15、把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

_________________

②大禹走遍了山南海北。_________________

16、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）

_____________________________

17、按要求写句子。

1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)

2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)

3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)

18、将下列句子改为转述句。

1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

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2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”

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19、读句子，用加点的词语写一句话。

下课了，同学们陆续走出教室。

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20、语文实践。

（1）读句子，注意加点的部分，照样子再写一个事物。

例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

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（2）仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。（不少于3个）

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

爸爸喝茶             妹妹跳舞             哥哥骑自行车

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（3）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节（任选一个）。

例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

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（4）修改下面这段话。（1处错标点，2处错别字，2处语病）

5月31日上午，高邮实验小学成功开展《绿书签·护成长》专项行动。学生代表宣读“绿色阅读”倡议书，号召同学们多读书，读好书，读正版图书。活动后，纷纷表示会坚决抵制盗版书籍和不建康读物，珍惜学校创设的绿色读书环境，努力养成良好的习惯阅读，争做净化校园文化环境的先峰队员。

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21、用所给词语写一段话。

漂浮   温和  灌溉  

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