福建省漳州市华安县2025年中考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、日积月累。

1．两岸猿声啼不住，_____________________。

2．窗含西岭千秋雪，_____________________。

3．桃花潭水___________，不及汪伦 _______________。

4．孤舟蓑笠翁，独钓_____________________。

5．让每_______雨水，每_______鸟啼，每________霞光，每 ___________花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。

6．这学期的很多课文深深地打动了我，如《________》一文中的___________（谁），我从他（她）身上学到了____________________。

7．班上有些同学不喜欢读书，你会用“________________ ”这句读书名言激励他们读书。

2、按课文内容填空。

哈尔威船长，他（_______）在舰桥上，一个 （_______）也没有作，一句（_______）也没有说，犹如（_______），纹丝不动，随着轮船一起（_______）了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，（_______）着这尊黑色的（_______）徐徐沉进大海。

3、填空。

1．爆竹声中一岁除，______________________。

2．千门万户曈曈日，______________________。

3．清明时节雨纷纷，______________________。

4．借问酒家何处有？______________________。

5．______________________，每逢佳节倍思亲。

4、根据课文内容填空。

1.有一个___________的雨天，_________________接我，___________遮在我的_______，___________却打在______________。啊！_________是遮雨的伞。

2.朝辞______彩云间，____________________。______猿声_________，______________重______。”这首诗的作者是___代的___________。

3.先生讲的很 ，大家听得很   。从此，孙中山一有不懂的 ，

就 ，   了良好的学习习惯。

4. 《华山》默______________________,______________________________________________,________________________。

5.我们边唱边拉起手来，______________________,________________________,感谢金色的太阳， ，______________________。

5、补充词语并按要求填空。

①横（_____）竖（_____） ②（_____）高（_____）下 ③（_____）钉（_____）铁

④（_____）神（_____）注 ⑤粉身（_____）（_____） ⑥千（_____）一（_____）

（1）请写出两个ABB式的词语：____________ ____________

（2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________

（3）请写出两个与⑥类似的词语：____________ ____________

6、阅读理解

竹石

郑燮①

（ ）定青山不放松，立根原在破岩②中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（注） ①郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。②破岩：破裂的岩石缝隙。

【1】从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_________。

【2】这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

7、阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅

啊，终于找到了_____

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】写出下列词语的近义词。

温暖——（______）   终于——（______）

【2】你认为雷锋叔叔是一个怎样的人？

____________________________________________________

【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是什么？在正确的答案后打“√”。

（1）雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。（   ）

（2）在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。（   ）

（3）雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。（   ）

【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景。

___________________________________________________________________

8、主旨探索。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

【1】诗句中“_______”一词写出了雪中白桦的颜色美，“_______”字把白桦当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是( )。

A． 高洁        B． 高傲            C． 挺拔

【2】在作者眼中毛茸茸的枝头分别像是_________；像是_____________；也像是_____________，写出了雪中白桦的静态美。

【3】下列诗词句中描写的景色与这节诗中描写的景色最相近的一项是（     ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

C．夜来风雨声，花落知多少。

D．白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。

【4】“________”写出了白桦的挺拔，“________”和“________”描绘了周围的环境，“________”突出了静静挺立的白桦有一种动态美。

9、课外阅读。

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的妈蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看到汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、身体的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃、看得深刻、看得伟大而坚强。像一根细小的针，妈蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂——比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

【1】照样子，写词语。

和和睦睦（AABB式）___________  ____________。

【2】请用“ ”画出蚂蚁是如何逃生的。

【3】“我们有什么理由言渺小、说卑微？”把这句话改成陈述句：

_______________________________________________

【4】作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种智慧？

_______________________________________________________

【5】蚂蚁抱团让我们感受到了蚂蚁的什么精神？

_______________________________________________________

10、课外欣赏。

瓜香不减来时路

田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。

乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。

卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。

儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。

我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。

那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地暗睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别害人啦！＂如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。

多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。

【1】结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？

____________________________

【2】第4自然段在文中有何作用？

_______________________________

【3】第5自然段画线句子有什么表达效果？

______________________________

【4】文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。

__________________________________

【5】说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。

_________________________________

11、阅读平台。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了； 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面 ，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

【1】在“□”里加上恰当的标点，在“ ”上默写原有的词语。

【2】选文第一段加了横线的句子用了_________的修辞手法，句中“__________、__________”等词语说明时间流逝得很快，第二段的“_______________”一词也是形容时间流逝的快速的。

【3】这两段文字的描写表达了作者怎样的内心感受？

_________________________________________

【4】时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？

________________________________________

12、课外阅读，阅读下文，回答问题。

散 步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今天的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，这一切都使人想着一样东西一一生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜  变了主意  还是走小路吧  她向小路去  那里有金色的菜花  两行整齐的桑树  尽头一口水波粼粼的鱼塘 我走不过去的地方  你就背着我母亲说

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【1】找反义词。

   分歧（ ） 平坦（ ） 信服（ ）

【2】给倒数第二段加上标点。

【3】回答问题。 

为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？

__________________________________________________________________________________________________________

发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？请在文中找出答案用“   ”画出。说说你的理解。

【4】选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，＿＿＿＿＿＿

A. 赞美了生机勃勃的春天   B. 表现了尊老爱幼的好风气

C. 渲染了一种对生命、对亲人的朴素而真挚的爱

【5】读句子，回答问题。

“我的母亲又熬过了一个冬季。”  这里的“熬”能不能换成“度”，为什么？

____________________________________________

【6】本文通过对一家人散步的情景描写表现了什么？

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13、阅读短文，完成练习。

有人送我一株草

三毛

①1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几天了，我从一个应（yīng　yìng）聘的地方往回走。那时候身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事没有着（zhāo　zhuó）落，前途的茫然将我的步子压得很慢，穿过校园时，我的头是低着的。‖

②远远的，草坪边半躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但我没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。

③他步子跨得很大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又很愉快。

④我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。

⑤“来，给你——”他将小草当一样珍宝似的递过来。

⑥我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

⑦“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。说完，他拍拍我的脸颊（jiá　xiá），摸摸我的头发，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

⑧然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。

⑨那是我到美国后第一次收到礼物。

⑩小草，我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道，他的脸在我的记忆中也模（mó　mú）糊了，可是直到现在，我也没有法子忘记他。‖

⑪很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

⑫我喜爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。

（有删改）

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】这篇文章已经分成了三部分，请依据所分的部分写出这篇文章的总体框架。

_________________________________________

【3】第①段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”？从中可以看出“我”怎样的心情？

____________________________

【4】认真读第⑥段，从“讶然”和“忍不住笑”这两个词语中可以看出“我”的心情发生了怎样的变化？

_______________________________

【5】读了这篇文章，你明白了什么道理？

________________________________

14、课内阅读小能手。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

【1】“粗心的小朋友”指________。

【2】“许许多多的知识”指________。

【3】仿照例词写一写。很多很多________  ________许许多多________  ________

【4】写出反义词和同义词。

【5】植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。

_____________________________________________________

15、用词语的不同意思写句子。

骄傲（自豪）__________________________          

骄傲（自满）___________________________

16、双重否定句改成肯定句。

1．为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。

_____________________________________________________

2．他对此事解释得头头是道，我们不得不相信他。

_____________________________________________________

3．小青看见大家情绪很高，他一个人孤掌难鸣，不得不顺势改了口。

_____________________________________________________

4．我们不得不把特别物种或特殊情况置之度外。

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5．企业改革后，原来那些尸位素餐的人现在不得不自谋生路。

_____________________________________________________

6．因为他债台高筑，不得不低价出售他的公司。

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7．因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。

_____________________________________________________

8．有的家庭本来收入不丰，但为了表面的“礼”，却不得不省吃俭用，甚至入不敷出。

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9．旧中国，黄河经常决堤，许多人不得不背井离乡，逃荒外地。

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17、按要求写句子。

（1）把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。

贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。

“把”字句

“被”字句

（2）花儿在开放。（扩句，至少扩写2处）

（3）老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如

（填上合适的歇后语）

再写出你最近积累的一句歇后语。

18、我买到了那个精致的手工艺品。(改为“把”字句)

_____________________________________________________

19、按要求改写句子。

在水天相接的地方出现了一道红霞。

改变词序，句子意思不变：_____________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

__________________________

21、在生活中，你一定认识了不少有趣的人吧，如幽默风趣的老爸，厨艺超群的奶奶，热心肠的邻居，严厉而友爱的老师，调皮捣乱的同学，乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择印象最深刻的一位，以“有他（她），真好”为题写一篇习作。

要求：（1）运用本学期学过描写人物的方法，选取典型的事例，表现人物的特点。

（2）文中不出现真实班级、姓名，可以另编代替。

（3）书写工整，标点规范，不少于450字。