河南省南阳市南阳高新技术产业开发区2025年中考模拟（三）语文试卷-有答案

1、补充词语，再写出两个成语（寓言故事）。

守________兔 ____蛇添____ 双龙____ 没____打____

_______________ ________________

2、写出偏旁部首是亻的三个字。________、________、________。写出偏旁是灬的三个字。________、________、________

3、用音序查字法查字典。

4、写出两句关于学习态度或学习方法的名言。

(1)__________________________________

(2)__________________________________

5、写出对应的诗句。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。

_______________________

6、读古诗,再完成练习。

江南

江南可采莲,

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

【1】莲叶何田田”中“田田”的意思是（ ）

A.莲叶像一块块的水田,一片又一片 B.莲叶挺立水面,饱满劲秀的样子

【2】鱼在(   )间做游戏。

A.莲花 B.莲叶

【3】用“○"圈出诗中的方位词。古诗用这些词语描绘了一幅(   )的画面。

A.采莲人捉鱼 B.鱼儿围绕荷叶四面游动

7、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】诗人采用点面结合的写法，描写了长征波澜壮阔的场面。诗人先以“___________，____________”高度概括出红军不畏险阻、勇往直前的英雄气概，再现长征宏大的场面，接着精心选择过五岭、___________、___________、___________、翻岷山五个典型事例，表现红军翻越万水千山的艰难。

【2】画线的诗句是围绕“_______”字来写的。读了这两句诗，我体会到了红军战士翻越岷山的喜悦心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“_______________________

【3】关于这首诗歌的朗读，下列说法错误的一项是（ ）

A．“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气

B．读第三、四句时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”

C．第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情

D．第七、八句应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读

8、阅读下文，完成各题。

浪淘沙（其一）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】《浪淘沙》（其一）的作者是唐朝的_____（人名），诗中“簸”的意思是______。

【2】这首诗抒发诗人怎样的思想感情？

____________________

9、阅读短文，回答问题。

草是风的一面旗帜

①她是一个自卑又自闭的孩子，从不爱和别人交往。她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。

②许多同学开始排挤她，大家认为她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。A从那天开始，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……（批注：这句话借助景物描写，表现了“她”对快乐生活的向往。）她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱笼的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。

③B春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，上帝为何非要给她一个黯淡的世界？

④后来，班里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特别像影视明星徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫地“静蕾老师”。“静蕾老师”给班里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。

⑤随着一声清脆的口令，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。“静蕾老师”是个非常和蔼的人，对她说，只要用心了，写多少都可以。

⑥这一次，她把自己的心情写给了老师看。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道：“我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……”

⑦第二天，“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容。“静蕾老师”却只字未提。

⑧那天，“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！

⑨她永远都记得，老师在她的作文后面工工整整地写上：即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

【1】联系上下文，写出对下列词语的理解。

闷葫芦：____________________

郑重其事：__________________

【2】圈画批注是学习语文的好方法。请你仿照文中画线A处的批注，对画线B处进行批注。

批注：____________________

【3】文章中第⑤自然段写到当黑板擦落在“她”的桌子上时，“她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。”这时候的“她”内心会想：____________________；同学们的欢呼显然不怀好意，你想对他们说：____________________。

【4】文章中第⑦自然段写“静蕾老师”表扬“她”作文写得好，却对作文的内容只字未提，你觉得老师这样做的原因是 ________________，从中你看出这是一位 ____________的老师。

【5】文章中有一句话对题目“草是风的一面旗帜”做了诠释，请用“             ”画出这句话，再结合这句话，写一写你从文中得到的启发。

10、课内阅读。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】写出下面词语的近义词。  

 安定------（________）   信心-------（_______）

【2】用“---------”画出描写父亲神态的句子。

【3】“父亲”指__________，“伟大的力量”指______________________________________________。

【4】法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

_______________________________________

11、　　　　　　　

石头的种类很多:有像鸭蛋似的鹅卵石,有像一块块肥肉的肉形石,有含有矿物质的玄武岩……

由于石头的种类不同,所以它们的用途也不一样。鹅卵石用途广泛,可以混在水泥里铺路,可以搅拌后当作建筑材料;矿石中含有硝石和硫黄的石头,可以用来当打火石,而像铅石、铝土矿、铜矿、金矿石里则能提炼出珍贵的矿物质;花岗岩更是一种很好的建筑材料。云母石尤其少见,与钻石一样,它拥有闪亮耀眼的身体,由许多钙组成,是大自然的瑰宝。

当然石头的来历也十分特殊,它是由于地下高温不均衡,引出了火山爆发,岩浆流入更多地方,熄灭、冷却后成了石块的基形,又经过冰雪、风化、水流、酸雨的洗礼,才终于成了现在的模样。所以说这些奇形怪状的石头,都记载了几千年甚至上万年的历史。

我爱石头,更爱大自然。

1.第2自然段中画“　　”的句子的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。

2.第3自然段向我们介绍了什么?

3. “所以说这些奇形怪状的石头,都记载了几千年甚至上万年的历史。”说说你对这句话的理解。

4.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。

12、阅读短文，完成下面的问题。

______

①朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事：

②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落。车子行驶至一个小站时，上来了两位一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人。中年男子双目失明，而那八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车厢中央。

③当车子缓缓前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”

④这时，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完几首歌曲之后，男孩走到车厢一头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你的身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……

⑤当男孩空着小手走到车厢尾部时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，这么多的乞丐，连车上都有？”

⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，他声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨。我不是乞丐，我是卖唱的。“霎时间，所有（冷漠 冷淡）的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。

⑦说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”

⑧那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。当我把微薄的人民币以完全没有施会者的心态（郑重 慎重）地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

【1】在文前的横线写上合适的题目。

【2】在文中的括号里选择合适的词语打“√”。

【3】判断正误，对的在括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）第⑥自然段中的“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。( )

（2）“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。“句中的破折号表示解释说明。( )

（3）“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。( )

【4】选择：“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指

A．他要给大家弹电子琴。

B．他开始向大家“行乞”。

C．他还要继续给大家唱歌。

D．他要给大家拉一曲二胡。

【5】读文章最后一个自然段，那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说作者的眼睛里为什么会漂浮着一层雾水？

____________

【6】文中的小男孩给你留下了怎样的印象？你有什么话想对他说？

____________

13、我会读，阅读下文，回答问题。

“换活儿”

草棚里住着老黄牛，大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。

一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！”

“你知道个啥！”大青马不服气地嚷着，“我天天在外面跑呀，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干（ɡān  ɡàn）活连大门也不出，真够舒服的。”

“可不是这样，”小黑驴反驳道，“我天天关在磨（ mó  mò）房里，眼睛遮起来，啥也看不见，一个劲儿围着磨盘转（zhuǎn  zhuàn），转个没完，黄牛老才舒服呢，干活像散步一样。”

“哞——拉车才好呢！”牛说。

“磨（mó  mò）面才好呢！”马说。

  它们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。

“这样吧！”老黄牛说，“干（ɡān  ɡàn）脆，咱们把活换一下吧！”

“这个主意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。

第二天，它们都高高兴兴地干起新活儿，老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。

大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就互相埋（mái  mán）怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车的活儿，车子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山观景！”

大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想麻面这活儿不错，谁知不用劲，磨不动，劲用多了，麻盘也被拉塌了。”

小黑驴更为后悔，它说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。”

算啦 谁也不怪谁啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来 大家都觉得 还是各自干本分（fēn  fèn）的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦

就这样它们把活儿又换回来，大家都安心的干好自己的工作。

【1】给带点的字从括号里选择正确的读音。

【2】给文章倒数第二自然加上标点。

【3】“各尽其职”的意思是：_______________________

在本文中指：________________________。

【4】根据段意，给文章分段，用“||”标出。

第一段：老黄牛、大青马、小黑驴不满意自己的工作。

第二段：老黄牛提出大伙互相换活儿，就互相埋怨起来。

第三段：它们干了一天新活儿，就互相埋怨起来。

第四段：大家又把活儿换回来，各自安心干自己的工作。

【5】读了这篇文中，你有什么话说？

___________________________________

14、阅读理解。

那倾斜着的伞

很小的时候，我便十分喜欢下雨。

每逢淅沥的雨声从窗外响起，外公便会来到校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手，我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是我们便走进了这片雨的世界中。抬起头，我惊讶地发现并没有顶的天空不知何时变为一片墨绿色，绿得那么深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应是墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪啊。”我困惑了：“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦干呀！”  你有没有被淋到呀 外公问 没有啊 那把大伞把我整个都包住了 外公开心地笑了起来 就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干、一半湿的。

不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。

在第四自然段的空白处加上标点符号。

2、在第三自然段中找出下列词语的近义词。

不解——（   ） 惊奇——（ ）

3、读句子，联系上下文体会加点字的意思，选择正确的解释，打上“√”。

我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。

热：（1）温度高（ ）  （2）使温度升高（ ） （3）情意深（ ）

15、过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）

____________

16、按要求写句子。

（1）这栋大楼很高。（改为夸张句）

_______________________

（2）那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

（给句子换种说法，意思不变）

_________________________

（3）焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会踮脚望望远处，一会儿看看腕上的手表，嘴里还念叨着什么。（体会词语表现的人物的内心，再照样子写一写）

欣喜若狂___________________

（4）严监生是一个吝啬鬼。（改为双重否定句）

________________________

17、按要求完成列下句子。

海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？

（改为陈述句）

（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）

（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）

（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）

18、我能照样子把句子写得更生动。

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

老师在批改作业。

_____________________________________

19、爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改成转述句）

____________________

20、按要求完成句子。

⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“   ”。（填歇后语）我积累的歇后语：

⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。

⑶仿写。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是   ，我就   。

⑷例：他很快活。   他像小鸟一样快活。

南京长江大桥横卧在江面上。    

21、看图写话。

仔细看这幅图，用“什么时候，谁在哪里怎样地干什么”写一句话，注意标点。