1、课文回顾。
(1)《腊八粥》一文以“腊八粥”为线索,写了八儿爱粥、等粥、_______粥的情节。其中,“_______”的过程写得比较详细,这样的详略安排,生动地表现了八儿________,更能表现腊八粥 ____________________的特点。
(2)“人总是要死,但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:‘人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。’为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”探秘作者的行文思路,作者先引用 ________的名言论证自己的观点,接着具体说明了 ____________的意义,最后列举 __________的例子,论证了“__________,____________”的观点。
(3)“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这个世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”作者一连用四个问句,表达了他对 ____________、对 ____________的感慨。
2、根据所学内容填空
1、小葱拌豆腐——___________________.
2、芝麻开花——_____________________.
3、_______________,非所宜,幼不学,_______________?
4、朝霞________________,晚霞__________________。
5、早晨下雨________________,晚上下雨_______________。
3、写出下列加点词语的意思。
1.那时我的父亲还在世,家境也好。 _________________________________
2.我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪。________________________________
3.我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有…… ___________________________________
4.只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ___________________________________
5.我素不知道天下有这许多新鲜事。 ___________________________________
6.边有如许五色的贝壳。 ___________________________________
4、按要求,仿写词语。
1.鼓鼓囊囊:( )( )( )
2.怒气冲冲:( )( )( )
3.甜滋滋:( )( )( )
5、我会拼
6、快乐阅读。
蝴蝶
蝴蝶,像雪花一样轻盈。
她飞过田野,
几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀,
飞过小草,
小草就开花了。
飞过小树,
小树就结果了。
她是春天的姑娘,
她说:“我要把我的爱,
全给春天,让春天变得更美丽。”
【1】蝴蝶要把春天变得______。
【2】根据小诗,连一连。
7、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
8、阅读下面古诗,回答问题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春*,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
【1】关于这首诗的作者杜甫,下面解说不正确的一项是( )
A.杜甫是唐代著名诗人,他在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后世尊称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝,万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
【2】对这首诗歌的理解,不正确的一项是( )
A.这是一首七言律诗,诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”,指今四川省成都市。成都以产锦著名,三国蜀汉时在此设官专理此事,故曰锦官城。它和“晓看红湿处,花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句,诗人笔锋一转,以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智,表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
9、阅读短文,回答问题。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿。外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。
1.开凿居庸关隧道用( )办法,原因是( )。
2.开凿八达岭隧道用( ),原因是( )。
3.结合本段,说说詹天佑是个怎样的人?
_________________________________________________________________
10、课外阅读。
倾听大自然的声音
我十分愿意去倾听脚踩在落叶上的声音,“沙沙”,因为它十分清脆。
我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音,“唰唰”,因为它听起来像树叶在合唱,有高声部也有低声部,十分和谐。
我十分愿意去倾听小鸟扑翅的声音,虽然我无法形容这种声音,但是它真是太棒了,再配上小鸟那“叽叽喳喳”的叫声,几乎完美。每当听到这种美妙之声时,我都会情不自禁地抬起头,望望天,看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听小溪流淌的声音,“哗啦啦”,十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼:“欢迎你啊!”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去倾听吧!倾听它的奇妙,倾听它的古老,倾听它的神秘!
【1】写出下列词语的近义词。
细听( ) 响亮( ) 摇晃( ) 动听( )
【2】连一连。
踩落叶 唰唰 美妙
风摇叶 沙沙 悦耳
鸟叫声 哗啦啦 清脆
溪流声 叽叽喳喳 和谐
【3】照样子,补充句子(要与文中内容不同)。
例:我十分愿意去倾听小溪流淌的声音。
(1)我十分愿意去倾听________________。
(2)我十分愿意去倾听_______________。
【4】用“ ”画出文中表达我内心感受的一个句子。
11、秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸(zhá zá)碎;听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命的捶(chuí cuí)打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好活着……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的(飘 漂)落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”她憔悴(chuì cuì)的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨的说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿,还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没有回来。
邻居们把她抬上车的时候,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂(曼 漫)。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
【1】选择文中合适的字或读音。
砸________(zhá zá)碎 捶________(chuí cuí)打
(飘 漂)________落 憔悴________(chuì cuì)
烂________(曼 漫)
【2】母亲一再坚持让我看菊花,她真正的用意是什么呢?
___________________________
【3】请你将文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”相照应的句子找出来。
_______________________________
【4】文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子找出来。透过这些动作描写,你又能感受到母亲怎样的内心呢?
______________________________
【5】细读母亲最后说的那句话,再联系上下文,请你试着写出“母亲没有说完的话”。
______________________________
12、2020年的春节注定不平凡,注定让人难以遗忘,突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着每一个中国人的心。肺炎的重灾区是武汉,多少人想逃离这个是非之地,而有这么一群人放弃休假时间,放弃与亲人团聚时刻,毅然地踏上离乡之旅,与别人背道而行,来到疫情的最前线。他们不为功名利禄,不计生死,不畏辛劳,只为心中的那一份责任与担当,为我们守卫着一方净土。他们就是最美的逆行者!
八十四岁的钟南山先生本来可以避开病毒的危险,安度晚年,但是他在人民最需要他的时候站了出来,就跟十七年前SARS病毒爆发的时候一样。十七年前,他曾坚定地说:“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语,带给全世界无比的震撼。十七年后,这颗为人民服务的心,始终未改,守护人民安全的志向始终未变。他的出现安抚了很多人的心。
除了钟南山先生还有很多医护人员,为了方便穿戴防护服,她们剪下了长头发;重症隔离病房的护士平均年龄只有25岁,最小的刚满20岁,即使因长时间穿戴防护服出了一身汗,闷到不行,累到低血糖,也要坚持为患者治疗;即使他们明白自己可能会被传染,也要用尽自己的全力为患者治疗,因为他们知道他们是病毒与人民群众之间的最后一道防线。当看到这些穿着防护服、戴着防护口罩的护士们走出隔离病房摘下口罩的那一刻,脸上被勒出的一道道印痕,手上的一道道疤痕,感动之余更多的是心疼!
【1】联系上下文,解释下列词语的意思。
突如其来:_____________________________________________
斩钉截铁:______________________________________________
【2】给短文加一个合适的题目:________________________________________________
【3】“他们不为功名利禄,不计生死,不畏辛劳,只为心中的那一份责任与担当,为我们守卫着一方净土。”他们指的是谁?他们心中的责任与担当是什么?从中你体会到什么?
________________________________________________________
【4】用“________”画出文中令你感动的语句,然后写出你读后的感受。
___________________________________________________________
【5】读完短文后,你想对文中的钟南山爷爷或是其他医护人员说些什么?
__________________________________________________________
13、课内精彩回放。
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
【1】解释句中加点的字。
固:__________ 或:_____________
【2】选文的中心句是___________。
【3】怎样的死是重于泰山的,怎样的死是轻于鸿毛的?请举例说明。
重于泰山:___________________
轻于鸿毛:___________________
14、阅读下面的短文,完成练习。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者,它随着空气的动荡而飘荡。
在晴朗的天空下,灰尘是看不见的,只有在太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间的时候,才可以清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘可以用肉眼看见,小的灰尘则比细菌还小,即使用显微镜也观察不到。
根据科学家测验的结果,干燥的日子里,在城市街道上的空气里,每一立方厘米有10万粒以上的灰尘;在海洋上空的空气里,每一立方厘米大约有1000多粒灰尘;在旷野和高山的空气里,每一立方厘米只有几十粒灰尘;在住宅区的空气里,灰尘要多得多。
有许多种灰尘对于人类的生活是有危害性的。它们不但把我们的空气弄脏,还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。灰尘是呼吸道的破坏者,它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等疾病。此外,金属的灰尘特别是铅,会使人中毒;石灰和水泥的灰尘,会损害我们的肺,又会腐蚀我们的皮肤。
因此,灰尘必须受人类的监督,不能让它们乱飞乱窜。
【1】这篇短文是从__________和_________两个方面来介绍灰尘的。
【2】短文第三自然段主要运用了_________的说明方法。
【3】灰尘会给人类的生活带来怎样的危害?用下面的句式说一说。
灰尘不但会__________,更严重的是,还会_____________。
【4】如果你是一名环保专家,你会用哪些方法来治理灰尘呢?
_______________________________________
15、按要求写句子。
(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
___________________________________
(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)
___________________________________
16、秋天把丰收的喜讯带给了人们。(改为“被”字句)
___________________
17、根据要求用“新鲜”写句子。
新鲜
(形容食物没有变质) _____________
(形容空气经常流通) _____________
(形容事物少见、稀罕) ___________
18、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。 (用关联词合并句子)
______________________________________________________
19、照样子,写句子。(9分)
例:我怎么会把您喝的水弄脏呢? 我不会把您喝的水弄脏。
⑴我还没出生,怎么会在背地里骂你呢?
⑵明明怎么会把你的书弄坏呢?
20、综合运用,按要求写句子。(8分)
(1)母亲是老师。( 扩写句子)
(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走,我也能走。”(改成第三人称转述)
(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)
(4)这件事你能做好。(改为反问句)
21、写作园地。
题目:我喜欢
要求:我们喜欢的东西有很多,可以写人也可以写物,先想一想你喜欢他(她、它)什么,再抓住最有代表性的特点来写。先把题目补充完整,写完后在心里默读,看看句子是否通顺。