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1、形近字组词。
桌( ) 弯( ) 妆( )
卓( ) 变( ) 状( )
般( ) 茄( ) 壳( )
股( ) 切( ) 亮( )
2、比一比，组词语。
诣( ) 未( ) 夫( ) 纸( )
指( ) 末( ) 天( ) 氏( )
3、诗文积累填空。
①萧萧梧叶送寒声，____________________。《夜书所见》
②____________________，闻歌始觉有人来。《采莲曲》
③有理走遍天下，____________________。
④______________，泰山移。
⑤“____________________，孤帆一片日边来”。这句诗出自《_________________》，
读这句古诗，你仿佛看到怎样的画面？写下来（不少于30字）。
_____________________________________________________________________
⑥“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”“皆”的意思是：_________________。
“足跌没水中”的意思是：________________________________________
4、辨字组词。
冈( ) 饥( ) 腕( ) 瞄( ) 捡( )
钢( ) 机( ) 碗( ) 描( ) 检( )
5、写出下列词语的近义词。
平静——（______） 铭刻——（______） 觉察——（______）
允许——（______） 赞赏——（______） 坚定——（______）
6、阅读古诗，回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把这首词补充完整。
【2】这首词的作者是______代词人辛弃疾，其中____________是词牌名。
【3】此中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
________________________
【4】你能写出一句描写田园风光的诗句吗？试着写在下面。
_________________________
7、日积月累
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
，
。
【1】这首诗的作者是___代的______________。
【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
8、阅读《暮江吟》，回答问题。
暮江吟①
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注：
①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。
②真珠即珍珠。
③可怜：指可爱。
【1】《暮江吟》描写了四种景物：（ ），（ ），（ ），（ ）。
【2】残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
_______________________________________
【3】在《暮江吟》中作者把（ ）比作（ ），因为他们都是（ ），把（ ）比作（ ），因为他们的形状都是（ ）。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（ ）的心情。
9、阅读理解
什么最广阔
“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘;秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来。雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
【1】“毫不犹豫”的意思是_____，用“毫不犹豫”写一句话_______。
【2】最后一自然段用____________的手法，着重强调的是_________。
【3】读一读下面的句子，分别写出句中人物的心理活动。
（1）雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了。
_________________________________
（2）当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。
________________________________________
【4】短文通过________________和_________________这两件事，告诉人们________。
【5】“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”这句话给我们的启示是___________________
【6】文中两处写“我明白了……”，我究竟明白了什么？
_____________________________________
10、课外阅读，我最棒。
在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫（rèn）鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧（rèn）性很强的嫩草，巧妙地编织成的。
有一次，我细心地观察过它们的劳作。①它们从印度洋沿岸的草（从 丛）中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差。②但那劳作是相当（艰 坚）巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。③一只鸟不停（竭 歇）地劳动，要两三天才能编织成一个窝。
那个窝，活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。
【1】给短文加上一个合适的题目，写在短文前面。
【2】在文中括号里选择正确的字打上“√”。
【3】联系上下文理解下列词语的意思。
顾名思义：_________ 不可思议：_________
【4】这篇短文主要给我们讲了_________________
【5】文中第二自然段具体讲了缝纫鸟是怎样建巢的，请你像下面这样用简练的词语写一写：
①用灵巧的嘴编织巢穴②________ ③________
11、阅读。
口袋里的温暖
①一个深冬，在莫斯科的一辆电车上，发生了一起稀奇的扒窃事件。小偷当场被人抓住。激动的人群把一个身材高大健壮、穿着一件骑兵外套的男子推出车门。
②“我亲眼看见你把手伸进这少年的口袋，你还想赖掉吗？”一个戴灰色便帽的人大声出来作证。人群更加激愤了。民警把喧闹声压了下去，开始了解犯罪情况。他要求“小偷”出示证件。
③“我的居民证没带在身上。”“小偷”不安地说，“只有一个苏联作家协会的会员证，我是个作家……”
④“这种‘作家’我们见得多啦！”一位老太太吼了一声，人群中立刻腾起了一片哄笑。在这杂乱的哄笑声中，只有那位受害者——穿着破旧、腋下挟着几本书的少年，涨红着脸站在一旁默不作声。“你丢了什么东西，小同志？”民警用爱抚的声调问他。少年一时不知怎样回答才好。“我，我是外地人，刚才买车票的是我最后几个戈比。所以我口袋里没钱……”民警仔细检查了一下他的口袋。突然，一张揉皱的50卢布票面的钞票慢慢地落了下来。
⑤“这不是我的钱，我没有钱！”少年赶紧声明。
⑥人们一下子被惊呆了。大家都惊奇地望着这位“小偷”作家。而作家却低着头，一声不吭地握着手中的箱子。阅历非凡的老民警也惊呆了。像这样一个把手伸进别人口袋，把钱留下的“扒手”，他有生以来还是第一回碰到。
⑦“阿尔卡蒂·彼得罗维奇·盖达尔。”民警低声念着作家协会会员证上的名字。
⑧“您是盖达尔！”少年惊叫起来，泪水夺眶而出。“我读过您写的许多书，从您那里我懂得了应该怎样生活……”
⑨“盖达尔，他就是盖达尔！”人们纷纷议论着，个个脸上浮现出崇敬的表情。那个刚才喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口，把他拉到边上，从她背在肩上的布口袋里拿出一个大红苹果：“接着吧，好人！”凶狠的老太太仿佛变成了另一个人，“难道还要我悄悄地把它塞进你的口袋吗？”
【1】文中“稀奇的扒窃事件”发生在（ ）
A．候车厅
B．游乐场
C．大街上
D．电车上
【2】文中的“小偷”指的是（ ）
A．盖达尔
B．老太太
C．戴便帽的人
D．少年
【3】读文中画横线的句子，下面理解正确的是（ ）
A．大家相信了“小偷”说的话。
B．作家终于和读者见面了。
C．大家不相信“小偷”说的话。
D．大家认识这个“小偷”。
【4】阅历非凡的老民警也惊呆了，这是因为（ ）
A．“扒手”说自己是个作家
B．受害者的口袋里竟然没有钱
C．“扒手”竟然没有偷到钱
D．第一回碰见把钱留下的“扒手”
【5】随着事情发展，人们的表现发生了这样的变化：（ ）
A．惊呆→激愤→哄笑→崇敬
B．激愤→哄笑→惊呆→崇敬
C．崇敬→哄笑→惊呆→激愤
D．激愤→惊呆→崇敬→哄笑
【6】联系上下文，想一想为什么“少年惊叫起来，泪水夺眶而出”？
_________________________________
【7】短文中的这位作家给你留下了怎样的印象？请结合具体事例来说明，至少两点。
_____________________________
12、课外阅读。
姥姥家的端午
“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了。”我在姥姥那熟悉的叫嘁声中坐起来。“穿上鞋，去给太姥姥请安。”我穿上了那个绣着仙桃的红布鞋，出了卧室门，太姥姥坐在堂屋里。“太姥姥好。”说完我便跪下去磕了三个响头。
“乖，拿着纳福篮去玩吧。”太姥姥笑吟吟地拿起身边的一个八边形的布篮。这个布篮很漂亮，在每一片布上都绣着不一样的花，每一片布的边一与边的交接处都要再用布扎一个风凰头，每一个凤头上都叼着七色的彩线穗子。
姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。姥姥从一堆艾草里拿出几根，沾了点水在我身上轻轻拍了几下说：“去祸去灾，平平安安。”洗了手和脸，我也拿了几根艾草学着姥姥的样子在房间的每个角落里都扫一扫，边扫还一边说：“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。”
早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥。吃完后姥爷便用雄黄在我的头上画了一个“王”字，据说这样就不怕那些蚊蚁蛇虫了。
“张奶奶好！”“李奶奶好！”吃完饭不能闲着，拿着小篮挨家挨户地串门，老人们都纷纷拿出零食往我小篮里放。不知不觉小篮装满了，我便回到姥姥家。
“快洗手吃饭。”妈妈已经在门口等我了。满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上来了。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才动筷，“来，吃鸡腿，跑得快快的。”太姥姥给我和姐姐夹菜。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜；妈妈再给姥姥夹菜。姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，屋子里充满了欢声笑语。
【1】短文描写了“我”的一家人过__________节的情景。
【2】太姥姥给“我”的“纳福篮”是什么样子的？用“_________”在文中画出来。
【3】文中介绍了哪些节日习俗？给介绍的打“√”。
□给长辈磕头 □用艾草扫屋子 □喝菊花酒
□全家吃团圆饭 □用雄黄酒画“王” □赏花灯、吃元宵
【4】你觉得文中的“姥姥”和“太姥姥”是怎样的人？
_____________________________________________________________________
【5】从文中对（ ）的描写可以看出，这是其乐融融的一家人。
A. 给太姥姥磕头 B. 吃团圆饭 C. 扫屋子
13、课内阅读
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打接骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
【1】给短文取一个小标题：____________。
【2】联系上下文，解释词语。
（1）囫囵吞枣：_________________
（2）张冠李戴：___________________
【3】用“ ”画出具体描写“我”读书时“阿图吞枣”的句子，用“ ”画出具体描”写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
【4】“哈哈！还是我的记性好“对这句话理解正确的是（ ）。
A．伯父夸自己，嘲笑我的记性差。
B．这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
14、阅读理解。
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！它看看一左一右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些头晕目眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来，我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我！”
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一批孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前，小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚的表现。
【1】根据上面文章内容选择各题答案，在正确的答案后的括号里画上√。
（1）文中“几时有出头之日啊！”是表示
<1>可惜被埋没在这里。（ ）
<2>几时才能见天日。（ ）
<3>我是百花中最美丽的花。（ ）
<4>什么时候才能显示炫耀自己的美丽。（ ）
（2）文中“小蝴蝶花的心情平静了”是表示
<1>心里安静了。（ ）
<2>胡思乱想是不对的。（ ）
<3>心里十分高兴。（ ）
<4>能够正确地认识自己了。（ ）
【2】摘录出描写小蝴蝶花的语句。
________________________________
【3】这篇文章说明了什么道理？
_________________________
15、按要求写句子。（5分）
（1） 洛阳的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。（改病句）
______________________________________________________________
（2） 在老师的帮助下，进步得真快啊。（改病句）
______________________________________________________________
（3） 雪花在空中飘。（改成拟人句）
______________________________________________________________
（4） 让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多人吗？（改成陈述句）
______________________________________________________________
（5） 扩句和缩句。
扩句：校园里种满了花。______________________________________________________
缩句；巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
______________________________________________________________
16、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）
__________________
2．中华人民共和国成立以来，我国取得了举世瞩目的成就。（缩句）
____________________
3．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
____________________
4．在老师的指导下，这学期读完了五本书。（修改病句）
________________________
18、照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
(1) 小胡子走到海娃面前，说：“我最喜欢小孩，你不要害怕。”
(2) 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
19、照例子写句子。
例：我爱老师。 我爱妈妈。
我爱老师和妈妈。
（1）大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。
（2）书包里有文具盒。 书包里有语文书。
20、例：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，用几个连续的动词写一种植物的状态。）
____________________
21、学习作
在平时的生活中，你连续观察过某一种事物或现象吗？请你以“ 观察日记”为题，把你观察到的有趣事物或现象记录下来。注意格式正确，写出事物的特点或变化；适当抒发自己的心情和感受；350字以上。
