四川省攀枝花市盐边县2025年中考模拟（九）语文试卷-有答案

1、猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。

1．初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬓毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。( )

2．原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。( )

3．身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。( )

2、根据语境填空。

（1）辛勤的园丁，已经把绿篱_______的部分修剪掉了。

（2）没想到我这么一说，反而使大家更尴尬，真是_______。

（3）经过老师的指点，我才_______，这道题原来这么简单。

（4）走进公园大门，_______的是朱赢的雕像。

3、近义词。

绽开—_______       适宜—_______       密闭—_______

艳丽—_______       发现—_______       观察—_______

4、背一背，填一填。

1．兵来将挡，_____________。

2．人谁无过？_____________，善莫大焉。

3．人间四月芳菲尽，_____________。

4．____________，春来江水绿如蓝。

5、根据课文内容填空。

1．“________，一片孤城万山。羌笛_______，__________。”这首诗的题目是《_______》，是唐代诗人_________写的。

2．创造力往小处说就是_______，往大处说就是_______。

3．我_______航行在祖国的蓝天，一个_______出现在我的眼前：像_______在大地，________，_______。北起_________，南到_________。

6、阅读古诗，完成练习。

送柴侍御①

[唐]王昌龄

沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。

注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。

【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感

B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪

C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊

D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂

【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。

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7、阅读短文，完成练习。

寒食

[唐]韩翊

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

【1】这是一首______诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官们，却得到皇帝特赐的火烛，享有特权。

【2】诗歌前两句用　　　、　　　两字点明仲春景色；后两句用　　　、　　　点明享受特权的对象。

【3】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

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【4】今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。

【5】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

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8、阅读短文，完成练习。

在天晴了的时候（节选）

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽（zhàn zàn）透；

抖去水珠的凤（碟 蝶）儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝（pù pò）着阳光一开一收。

【1】用“√”选择括号内正确的读音或汉字。

【2】用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。

【3】用“绽放”写一句话。

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9、阅读理解

　　希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。

以手掩面——

契机——

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（　　）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　　（　　）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．________________________________________________________

B．_______________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

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（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

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10、课外阅读。

猴子和渔夫

一只猴子坐在河边的一棵大树上，看渔夫们在河边撒网打鱼。他看到渔夫们一网打上来许多活蹦乱跳的鱼，心里非常羡（xiàn）慕（mù）。

猴子从头到尾仔细注意渔夫们的动作，一心一意地模仿。等到中午，渔夫们放下打鱼的工

具，把网留在岸边，都回家吃饭去了。猴子一看机会来了，便赶紧从树上跳下来，到了河边，拉起网，模仿着渔夫的样子撒网，打起鱼来。可是当他拿起渔网往河里撒时，自己却被渔网缠住了，并被拖下了水。当他沉入河中快淹死的时候，自言自语地说：“______________”

（1）用“△”标出猴子模仿渔夫打鱼的动词。

（2）猴子会说些什么呢？在文中横线上写出来。

（3）这篇短文告诉我们一个什么道理？

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11、阅读课内文段，完成练习。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】从文段加点的词语中你体会到了什么？

_________________________________________

【2】根据选文内容完成。

【3】填一填。

夜航的飞机能像蝙蝠一样在夜里飞行，是因为飞机上的_______相当于蝙蝠的嘴，_____相当于蝙蝠从嘴里发出的超声波，___________相当于蝙蝠的耳朵。

【4】试着从不同角度提出问题。

针对内容：________________________

联系生活：_______________________

12、阅读理解

  □你这可恶的小傻瓜□□法布尔一回到家□父亲就怒气冲冲地责骂他□□我叫你去放鸭子□你倒好□只顾自己玩□捡这些没用的玩意儿□快给我扔了□□   母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”

  法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

【1】在“□”里给选文加上标点符号。

【2】“小傻瓜”是指________；“没用的玩意儿”是指_____________________________________。

【3】选文中“________”一词让我们感受到法布尔把昆虫扔进垃圾堆时的不舍，它的反义词是________。

【4】父母为什么要责骂法布尔？

____________________________________________

【5】如果你是法布尔，你会怎样向父母解释？

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13、品读短文，完成练习。

春（节选）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人．地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

【1】画线句子中“逼”字突出了小草________的特点。“逼”字的作用是________。

【2】文段中写的是雨景，其中描绘雨的特点的词语是________、________、________；写出了雨________、________、________的特点。

【3】文段中运用拟人的修辞手法传达出雨中的乡村安静和平气氛的一个词是________；最能显示江南地方色彩的是哪一句话？___________________________________

【4】你认为作者描写的是哪个季节的雨景？从哪些地方看出来的？ 

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14、阅读短文，回答问题。

天边的故事书

太阳躲到山后去了，不知是在跟谁捉迷藏呢！整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界。那色彩，一个劲儿在变幻，变幻……

准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！你看，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在开放……我看着看着，感觉身体轻飘飘的，仿佛自己变成了一片晩霞。

不一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被这色彩裹住了。

望着天边的晩霞，我在想：当太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一本有趣的故事书呢？对，更像一个变幻无穷的大舞台。

【1】仿照例子，你还能写出这一类的词语吗？试试看。

魔术师、建筑师、_____、_____

【2】读第三自然段，这里的“色彩”指的是什么？用“ ”在文中画出来吧。

【3】读文中画线的句子，想想天边的云彩还能变成什么，写一写。

天边的云彩一会儿变成了_______，一会儿变成了_______，一会儿又变成了_______。

【4】看到晚霞，“我”产生了一种奇妙的感觉。请把文中描写“我”的感觉的句子工整地抄在下面。

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15、把下列句子改成双重否定句

①秋姐姐最喜欢吃果子。_______

②秋姐姐好累。______

16、按要求写句子。

1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)

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2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)

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3.气息变成了风和云。(扩句)

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4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。   (仿写比喻句)

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17、按要求写句子。（3分）

（1）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改成把字句）

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（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）

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（3）一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）

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18、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：____________________________________________________

19、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)

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20、按要求写句子。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）

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（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）

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21、习作百花园

我们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活”为题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。