黑龙江省黑河市孙吴县2025年中考模拟（3）语文试卷-有答案

1、加偏旁，组成新字再组词。

原—(  )(   )  者—(  )(   )

殳—(  )(   )  次—(  )(    )

2、比一比，再组词。

进__________ 很__________ 睛__________ 跑__________

讲__________ 跟__________ 晴__________ 抱__________

3、补充古诗。

①《元日》：________，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，________。

②《江雪》：________，________。

________，________。

4、字词句段大通关

（1）地球，这位人类hé ǎi_____________可亲的母亲，向人类kānɡkǎi____________地提供kuànɡchǎn____________资源。

（2）宇宙中还有很多奥秘shànɡ wèi_____________被jiē kāi____________，正等待着我们去探索、发现。

（3）pénɡpài____________江水从xuán yá____________峭壁上冲下来，映入yǎn lián__________的是漫天的云烟，一片mí ménɡ______________。

5、补充词语，再选合适的词语填空

英( )无( )       ( )死如( )       志( )高( )     

重( )( )鼓       ( )情( )理       鹤( )( )颜          

( )大梁                       ( )天荒

（1）少年周恩来( )，从小就立下“为中华之崛起而读书”的志向。

（2）李爷爷年近90，依然( )，身体硬朗。

（3）教练这次( )地用新人( )，就是希望能打开新局面。

6、对比阅读古诗，完成练习：

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。

【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）

A.两首诗的首联都交代了时间、地点。

B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。

C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。

D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。

7、闻　雁

唐·韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

【1】诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？

_____________________________________

【2】全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。

_____________________________________

8、课外阅读。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】解释词语。

银汉：______________________________玉盘：______________________________

【2】下面对诗句的赏析有误的一项是（          ）

A．第一句没有写月光，而是写“暮云”

B．第二句运用了比喻的修辞手法

C．这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋

D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨

【3】翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

_______________________________________

9、读一读、想一想、做一做。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 

（1）小岛把潭分成两半。潭的一边像（ ），叫“（ ）”，另一边像（ ），叫（ ）”。两潭湖水相连，像个（ ），小岛就像（ ）。

（2）在横线上填上合适的词。

（ ）的大湖   （ ）的树林 （ ）的玉盘 （ ）的月亮

10、   三袋麦子

①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份新年礼物——一袋麦子。

②小猪看着黄灿灿的麦子喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

③小牛高兴地捧起饱满的麦粒，心花怒放，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。

④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

⑤一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

⑥他先到小猪家。（ ）感谢您去年送给我那袋麦子（ ）小猪说（ ）让我吃到了最好吃的东西（ ）说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。

⑧最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。”

【1】第⑥自然段划横线的句子，应该读出什么样的语气（  ）

A.请求 B.疑问 C.开心 D.感叹

【2】给下面的句子加标点。

（___）感谢您去年送给我那袋麦子（___）小猪说（___）让我吃到了最好吃的东西（___）

【3】先想想可以用什么方法来理解下面的词语，再把词语意思写下来。

心花怒放：____________________

拜访：____________________

【4】短文中的小猪、小牛和小猴，你喜欢谁？简要写出你的理由。

____________________

【5】读读短文第⑧自然段，请你联系上文，发挥想象，预测一下后面发生的事，仿照第⑥、⑦自然段的写法，把预测的内容写下来。

____________________

11、课外阅读

煮   书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

       爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

     “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

     “你可以从‘煮’语文书入手嘛。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

       爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

①指心里不明白，不相信。( )

②形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

③形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】阅读短文后填空。

使“我”感到奇怪的问题是：_________，“我”认为“煮书”是______，而爷爷说的“煮书”是______。“煮书”的好处是______________。

【3】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解？

_____________。

12、   自信

美国著名心理学家基恩博士，常跟人们讲起他小时候经历的一件事：

一天，一群白人小孩儿正在公园里玩儿。这时，一位卖气球的老人推着车进了公园。小孩子们一窝蜂地跑了过去，每人买了一个气球，放飞到天空中，兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球。

公园的角落里有一个肤色很黑的小男孩儿。他羡慕地看着这几个小孩儿嬉戏，但也不过去和他们一起玩儿，显得十分自卑。

那几个小孩儿的身影消失后，小男孩儿才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“你可以卖给我一个气球吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”小孩儿鼓起勇气回答“我要一个黑色的。”老人惊讶地看了看小孩儿，然后给了他一个黑色的氢气球。

小孩儿开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩儿的头，说：“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。”

那个小孩儿就是基恩博士本人。他说，当时他对老人的话不大领会，后来才渐渐明白了。长大后，他还常常想起老人那番意味深长的话。

【1】公园角落里那个黑肤色的小男孩儿为什么自卑？（　　）

A．买不到气球。

B．腿残疾、肤色黑怕被人嫌弃。

C．没钱买气球。

D．白人小孩儿不喜欢和他玩。

【2】当小孩儿鼓起勇气回答：“我要一个黑色的。”老人为什么惊讶地看了看小孩儿？（　　）

A．小孩儿会这么恳求他。

B．小孩儿一个人，没有朋友。

C．小孩儿的腿是残疾的。

D．小孩儿要买黑色的气球。

【3】文中的老人是个怎样的人？下列词语形容不恰当的是哪一项？（　　）

A．慈祥

B．温和

C．古怪

D．善良

【4】“他说，当时他对老人的话不大领会，后来才渐渐明白了。”老人说了什么话？请用“______”在文中画出。

【5】“气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。”如果把气球比作人，那么“颜色和形状”指人的什么？“充满了氢气”又指人的什么呢？

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【6】基恩博士小时候是个自卑的黑人小孩，长大后成了美国著名的心理学家。如果有人问他成功的秘诀，他可能会怎样回答呢？

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13、我会读，我会做。

太阳公公眯眯笑，小动物们起得早。

小鸭水里游，小鸡地上跑。

猴子树上荡秋千，松鼠林中蹦又跳。

孔雀展开大尾巴，对着镜子照呀照。

【1】儿歌中写了哪些动物起得早？请在它们的名字下画“   ”。

【2】小动物们起早干什么？请连一连。

小鸡        小鸭                猴子       松鼠

水里游       地上跑             蹦又跳     荡秋千

【3】你还知道哪些动物起得早？它会干什么？请写一写。

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14、阅读短文，完成练习

太阳花

  太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。

  它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着。

  我最喜欢这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来，窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。我真太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了。

  它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘。

  在这里、在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。

【1】根据短文内容填空。

  太阳花的外形特点是（________）、（________）、（________）；太阳花的性格表现在（________）。

【2】从文中选择词语填在下面的括号里。

  ①温柔美丽。（________）

  ②(性情)刚强不屈。（________）

  ③不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。（________）

  ④形容做事踏实认真。（________）

【3】“太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。”这句话用了（________）的修辞方法。

【4】你喜欢太阳花吗?为什么?

  ____________

15、海参在海底懒洋洋地蠕动。（缩句）

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16、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）

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17、 将下列各句换一种说法，句意不变。

(1)看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?

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(2)我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗?

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18、例：影子像一条小黑狗。

_______像__________________。

19、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)

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20、把下列句子改成“被”字句。

1．小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。

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2．小牛把一口袋麦子全种下了地。

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3．她把教室打扫得干干净净。

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21、看图写话。

仔细观察图片，图中都有谁？她们在干什么？她们之间会说些什么？请把下面四幅图的图意连起来，写一段通顺的话。（不会写的字用拼音代替）

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