陕西省铜川市宜君县2025年高考模拟（4）语文试卷-有答案

1、在括号里填入合适的词。

一（_____）小鱼   一（_____）港湾   一（_____）沙滩

龙（_____）（______）舞   （______）（______）乐业   （______）穷（______）尽

2、你我手拉手。（写出下面句子加点字的近义词和反义词）

近义词：仿佛（ ） 特殊（ ）   率领（ ）

反义词：战争（ ） 安全（   ） 熟悉（ ）

3、照样子，填上合适的词语。

一（棵）树 （找）春天 （蒙蒙）的细雨

一____伞 ____秋千 ____的梦境

一____尿 ____窗花 ____的山路

4、比一比，再组词。

绳( )     扔( )   竟( )   核( ) 忧( )

蝇( )     仍( )   竞( )   该( ) 犹( )

5、下列句子体现了猫怎样的性格？

A．贪玩     B．尽职     C．胆小     D．老实     E．勇猛       F．温柔可亲

①它什么都怕，总想藏起来。 ( )

②用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。( )

③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。( )

④它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！( )

⑤它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。( )

⑥它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。( )

6、读句子，按要求完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】“逊”的意思是___________，和句中的“ __________”意思相近。这两句诗的意思是_______。

【2】这两句诗能让我们想起一句俗语（ ）

A．尺有所短，寸有所长。

B．青出于蓝而胜于蓝

C．只知其一，不知其二

D．前无古人，后无来者。

7、结合注释品读古诗，完成下列各题。

出郊

[明]杨慎

高田①如楼梯，平田②如棋局。

白鹭忽飞来，点破③秧针④绿。

【注释】①[高田]沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。②[平田]指山下平地上的田块。③[点破]打破。④[秧针]水稻初生的秧苗。

(1)诗中没有描写到的景物是 　 　

A．梯田

B．白鹭

C．秧苗

D．楼梯

(2)整首诗描绘的是 　 　

A．春日郊外图

B．秋日丰收图

C．白臂戏水图

D．农民插秧图

(3)读第二行诗句，想象画面，眼前展现的景象可概括为 　 　

A．万绿丛中一点红

B．万绿丛中一点白

C．万朵红花一点白

D．浓绿万枝红一点

8、阅读理解

天净沙·秋   天净沙·秋思

[元]白  朴 [元]马致远

孤村落日残霞，   枯藤①老树昏鸦②，

轻烟老树寒鸦，   小桥流水人家③，

一点飞鸿影下。   古道④西风⑤瘦马⑥。

青山绿水， 夕阳西下，

白草红叶黄花。   断肠人⑦在天涯⑧。

[注释]  ①枯藤：枯萎的枝蔓。②昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。③人家：农家。④古道：古老荒凉的道路。⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马：骨瘦如柴的马。⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯：远离家乡的地方。

【1】“飞鸿影下”的意思是___________________。

【2】结合注释说说画横线句的意思。

________________________________________________

【3】这两首元曲都是描写秋天景色的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。

【4】想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）。

A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度

B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情

C. 这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界

9、课外阅读。

盲道

周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副A( )的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也B（   ）地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

【1】根据意思写成语。

A好像在思考着什么。 （_______）

B自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （_______）

【2】文中划线句子“脸忽然就发起烧来”表现人______的心理。

【3】“在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。”最后一句话该如何理解？

________________________________

10、同步阅读。

关 怀

我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。

那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友好！”

周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗?”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。

【1】短文题目“关怀”指的是______对______的关怀。

【2】根据短文内容填写。

周总理____地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本，_____地问“我”是不是讲这一课，并__________________地看课文，之后和“我们”一起听讲。

【3】“周总理这样关心我们”，那么，周总理的关心体现在哪里?打“√”。

①周总理和“我们”一起上课。 （ ）

②周总理观看教室后面的“学习园地”。 （ ）

③周总理和老师握手。 （ ）

【4】“我”的心情是怎样的？用“ ”画出来。

【5】用文中的词语“一边……一边……”造句。

_______________________________

11、我能阅读短文，回答问题。

小雪花

等啊，盼呀，终于等来了冬天，盼到了下雪。

小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀，挂满了树。小雪花在飘，小雪花在舞，铺 满了地呀，铺满了路．我在雪中唱，我在雪中跳，雪花和我共舞蹈。

【1】这篇短文共有______个自然段。

【2】第二自然段共有（ ）个句号。

【3】下雪了你喜欢做些什么呀？请把句子补充完整。

下雪了，我喜欢________________________________。

12、非连续性文本阅读

（材料一）

“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”回收可利用的垃圾是许多国家的共同选择。目前，生活垃圾可按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分四类，并设置对应的蓝色、绿色、红色、灰色垃圾桶。垃圾分类是每个人的事情。我们要从自身做好。

（材料二）

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量垃圾混合在一起填埋或焚烧，产生有害物质，威胁着居民的健康。

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类处理不仅能大幅度减少给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错地方的宝藏”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收物价值在300亿左右。

【1】从材料一提供的信息看出，目前，生活垃圾可按（   ）分四类。

A.可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾

B.可回收物、生活垃圾、有害垃圾、其他垃圾

C.可回收物、厨余垃圾、工业垃圾、其他垃圾

D.农业垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾

【2】仔细阅读材料二说说露天堆放垃圾会对什么造成污染。

______________________________

【3】请结合垃圾分类的意义写一个宣传语。

_________________________________

13、阅读下文，回答问题

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

远处传来了火车的长鸣。

四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

班长说：“咱们为老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声响起：“有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安……”

这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。

夜在颤抖……

列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：

“好人一生平安……

歌声让泪水滤过追诉。

车上，苗老师失声痛哭。

可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。

【1】苗老师来到站台为什么会像触电般浑身颤抖起来？在文中找出来。

【2】“这是山里人祝贺新婚的礼节”一句中的“这”指________。

【3】画横线的句子把________比作________。

【4】孩子们舍不得苗老师，是因为________ ， 孩子们没张口挽留苗老师，是因为________。孩子们给苗老师唱了一首《________》，这歌声里包含着孩子们对苗老师的________。

【5】苗老师之所以不把自己患白血病的事告诉学生，是因为她________ ， 表现了她________。

14、阅读短文,回答问题。

人生:历练后的飞翔

台湾作家林清玄写过一个故事:有一年,上帝看见农夫种的麦子结实累累,感到很开心。农夫见到上帝却说,50年来我没有一天停止祈祷,祈祷年年不要有风雨、冰雹,不要有干旱、虫灾。可(　　)我怎样祈祷(　　)不能如愿。农夫　　　吻着上帝的脚道:“全能的主啊!您可不可以明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾?”上帝说:“好吧,明年一定如你所愿。”第二年,因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾,农夫的田里　　　结出许多麦穗,比往年的多了一倍,农夫兴奋不已。可等到秋天的时候,农夫发现麦穗竟全是瘪瘪的,没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝:这是怎么回事?上帝告诉他:(　　)你的麦穗避开了所有的考验,(　　)才变成这样。

一粒麦子,尚离不开风雨、干旱、烈日、虫灾等挫折的考验,对于一个人,更是　　　 　　。

假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,淘汰不了劣者,筛选不出强者,人类就不会进化,社会也不会向前发展。而我们每个人认真审视自己的内心,总会　　　发现,点燃自己灵魂之光的,往往正是一些当时被视为磨难和困苦的境遇或事件。一个完美的人生,真的需要历练。

所以,从某种意义上不得不说:苦难是上帝馈赠给人类最好的礼物!但(　　)当你战胜了苦难并远离了苦难,苦难(　　)是你值得骄傲的一笔人生财富,才是你人生中经过历练后的飞翔!

【1】在括号里填上恰当的关联词语。

【2】选择合适的含有“然”的词语填在文中的横线上。

欣然　诚然　突然　果然

【3】第___自然段在全文中起着承上启下的过渡作用。

【4】“麦穗竟全是瘪瘪的”是因为　　　 　　　;而点燃我们灵魂之光的,往往正是一些被视为　 　　。由此我感受到:　　　　　　　　　　　　　　　　。

【5】用自己的话简单概括这篇短文的中心思想。

______________

15、仿照例句改写句子。

例：难道它的味道很特别吗？

它的味道不特别。

①难道地球不是圆的吗？

__________________________________

②难道我们不应该学习他的精神吗？

__________________________________

16、海力布一定要把坏消息告诉大家。     （改成双重否定句）

___________________________

17、把反问句改成陈述句。

您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？

______________________________。

18、写前训练：按要求完成句子练习。

（1）把下列句子写得更生动、形象。

我的脸红了。我觉得很惭愧。

雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。

______

（2）将下列文段补充完整。

那年我______岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行_______，你可以____。”我听了以后，心想______，我一定要________，不能_____，于是我_______。

19、仿写句子。

（1）北风在林子里四处吼叫。_____

（2）三月的桃花水，是春天的明镜。_____

20、根据要求改写句子。

1.孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花。

“把”字句   。

 “被”字句   。

2.那是一幅很美的劳动画面。

改写成反问句：

21、习作

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给同学吧。

要求：字数不少于350字。