吉林省松原市宁江区2025年中考模拟（三）语文试卷-有答案

1、宋人得兔

宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。

原文：_____________________________________________________

句意：_____________________________________________________

2、我会加标点。

1.请你帮我捉害虫吧( )

2.你是小红的妈妈吗( )

3.要下雨了( )我还忙着捉虫子呢( )

3、查字典，填一填。

4、难读的字：给下列汉字注音。

诣（________）　 弦（________）  窈（________）　 窕（________）

秽（________） 涕（________）　轧（________）　 憎（_________）　

胚（________）　 祸（________）  患（________）　 赋（_________）　

痴（________）　 伊（________）　窘（________）

5、请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。

失荆州——________

喝酒——________

6、阅读下面的古诗，完成练习。

雨晴

（唐）王驾

雨前初见花间蕊，

雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，

却疑春*在邻家。

【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。

【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春*的神态写得活灵活现。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

7、古诗阅读

乡村四月

，

子规声里雨如烟。

，

才了蚕桑又插田。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代诗人___________。这首诗中，一、二句着重__________，三、四句着重_____________。（写景写人）

【3】用自己的话说说前两句诗的意思。

__________________________________________________

【4】这首诗表达了作者什么样的思情感情？

_______________________________________________________

8、阅读《小儿垂钓》，回答问题。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【1】这首诗的作者　　　　　代　　　　　　。

A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎

【2】解释词语。

稚子：_______________   应：________________

【3】为什么“不应人”？

________________________________________________________________________________

【4】这首诗表现了孩子____________的性格。

9、阅读短文，回答问题。

看不见的爱

①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，惊讶地看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。A．那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻地递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打，我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。

⑤半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”

⑥“别的孩子都这么玩儿。”

⑦“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”B．“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有，”我沉默了。

⑧过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。想必他只知道大致方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了几颗忽闪着的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

⑨又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。我愣住了，然后，嘴角轻扬，愉快地向家走去。

【1】结合短文内容填写情节，并写一写“我”相应的情感态度变化。

【2】短文中画“_____”的A．B两句话是对孩子母亲的 _______、_______、_______描写，体现了 ______________。

【3】短文中画“               ”的句子属于 _______（静态 动态）描写，从中可以体会到时间 _____，但小男孩 _________。

【4】发挥想象，写一写文中小男孩终于打中瓶子后的情景，注意人物的语言、动作、神态。

____________________

【5】你认为，短文的最后一个自然段可以删去吗？并说明理由。

____________________

10、课外阅读。

天牛来访

①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。

②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季晨雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。

③一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng），当它飞起来时，张开的翅膀又好似深赭色的披风，威武异常。

④这只天牛蛮横无理，竟然肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。

⑤我起身让座，看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。

⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。

⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客-天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。

⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。

⑨一场虚惊。

【1】短文中两次出现“嘎吱嘎吱”这个拟声词，每次读到时，体会到些什么？

______________________________________

【2】我觉得天牛“威武异常”，是因为_______________________

【3】“一场虚惊”是指__________________________

【4】读3自然段填表，体会连续细致的观察。

（1）填表。

（2）从作者观察记录和观察天牛形态变化中得到启发，我观察蝴蝶，应该观察记录些什么？观察蝴蝶哪些形态变化？

【5】从⑤自然段划线的词语，能感受到蚂蚁见天牛的_______________心情，从⑦自然段划线的词，能感受到天牛见到蚂蚁___________________的心情。

【6】读⑤一⑧自然段，找出主要人物和事件。

主要人物：_____________主要事件：_____________________

【7】读9自然段，从写法上，你最感兴趣的问题是什么？

_______________________________________

【8】关注②自然段划横线的词，将自己读后的体会，批注在②自然段后边。

________________________________________

11、阅读《瀑布》片段，回答问题。

山路忽然一转，

啊！望见了_____________。

这般景象没法比喻，

____________________。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，____________________。

时时来一阵风，

把它吹得如____________，如__________，如___________

【1】这两节诗描绘的是瀑布的( )

A. 声音   B. 样子

【2】作者是按(   )的顺序观察瀑布的。

A. 由近到远B.由远到近

【3】最后一小节中，诗人的观察点是( )

A. 瀑布脚下   B. 瀑布顶上

【4】画出文中的一个比喻句，这个比喻句把__________ 比作__________

【5】根据诗歌内容，补充文中划横线的句子。

12、非连续性文本阅读。

下面是小源做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小源做个简要的调查分析吧！

某市小学四年级100名学生学习、生活情况调查表

【1】从调查中可以看出，该市小学四年级学生普遍存在着________、_______、________的情况。（每空不超过8个字）

【2】根据以上调查，你想给相关教育部门提出如下建议：____________

13、阅读《快手刘》（节选），完成小题。

快手刘（节选）

冯骥才

人人在童年都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只荼碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是地下钻过去的？

有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不己的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他那时过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。

我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里消磨掉的，他给了我多少快乐呢！

【1】根据意思从短文中找出相应的词语

（1）便宣的价格。______

（2）形容话多，说不恰当的话。______

【2】快手刘，外貌特点：______________；职业：___________；特长：______________。

【3】读句子并联系上下文体会人物心理，选择合适的选项。

A．扬扬得意 B．疑惑不解 C．信心满满

（1）“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。______

（2）谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”______

（3）嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？______

【4】读文中画横线句子，说说你的体会。

_______________________

14、阅读课文选段，完成练习。

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

【1】结合全文填空，“火星神秘的面纱”指的是______。科学家揭开“火星神秘的面纱”的方式是_______。

【2】第2自然段列举了科学家们的哪些发现？证实了什么结论？

发现：①_____________②______________

③___________④_____________

结论：______________________

【3】选文中运用了哪几种说明方法？文中有何作用？

____________________

15、按要求改写下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)

________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

_________________________________________

2．女娲难过极了。（改为反问句）

_________________________________________

3．用带点的词语造句。

于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。

_________________________________________

17、读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。（6分）

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

18、按要求写句子。

(1)、广场汇集了队伍。（扩句）

_______________________________________________________________________________

(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

_______________________________________________________________________________

19、用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。

刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。

20、按要求完成下列句子练习。(6分)

（1）我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。

缩句：_______________________________________________________________________

（2）但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

改成陈述句：_________________________________________________________________

（3）叶圣陶老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

改成反问句：_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

21、写话。

你最喜欢的玩具是什么呢？它是什么样子的，好玩在哪里？快来给大家讲一讲吧。写在下面方格里，注意标点符号也要占一格。