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1、根据积累填空。（没学的字可以用拼音代替）
l．冬季里，雪初晴，________________。（《田家四季歌》）
2．每当__________，有座山峰上的__________，就变成了一只_____________的雄鸡。（《黄山奇石》）
3．湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像__________，叫日潭；南边像__________，叫月潭。（《日月潭》）
4．学习《登鹳雀楼》，我们知道了：欲穷千里目，________________。学习《敕勒歌》，知道了草原的美景：天苍苍，野茫茫，_____________________。
5．不以规矩，________________。
6．有山皆图画，________________。
2、看拼音，写词语。
yàn yǔ（________） dǒu peng（________） jiàng yóu（________）
tuì suō（________） jiào rǎng（________） bèng tiào（________）
tiě guō（________） lóu tī（________）
3、根据语言环境和提示，用积累的知识填空。
爱国是什么？爱国就是陆游“①____________”的责任；爱国就是苏轼的“报国之心，②____________”的决心；爱国就是邓小平的“我是中国人民的儿子，③____________”的诚心。
4、比一比，在组词。
艘（_______） 鸥（______） 塘（_______） 对（_______）
舰（_______） 欧（______） 糖（_______） 队（_______）
5、补充诗句，完成练习。
危楼________，手可摘星辰。不敢________，恐惊________。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）这首诗运用了（______）的修辞手法来体现寺庙非常高。
a．比喻 b．夸张 c．拟人
6、快乐阅读，轻松答题。
日出
早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子。
很久很久，才慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
【1】选一选。（填序号）
(1) “蓝被子”指的是（______）。a蓝天 b云朵
(2) “圆圆胖胖的脸儿”指的是（______）。a太阳 b小孩子
【2】晚上能看见太阳吗？那晚上能看见什么呢？
______________________________________
7、古诗阅读。
敕勒歌
敕勒川，阴 ， 穹庐，笼盖 。
天 ，野 ， 。
【1】补全诗歌。
【2】《敕勒歌》是_______朝民歌，诗中描写了__________上的美丽风景。
【3】诗中“_______________”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。
8、读一读，背一背。
悯农
春种一粒粟， 万颗子。
四海无闲 ，农夫犹饿死。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是 代诗人 的作品
9、阅读。
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。
【1】联系上下文，解释词语。
（1）支支吾吾：_____________________
（2）易如反掌：_____________________
【2】“接班”的“班”用音序查字法应查__________，用部首查字法应查__________部。
【3】老锁匠选二徒弟为正式接班人的理由是什么？（请用文中的语句回答）：
______________________
【4】开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟__________可见他___________；二徒弟__________，可见他____________。
【5】老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是___________________。
【6】如果我是大徒弟，从此我会：____________________，如果我是二徒弟，从此我将会：____________________。
【7】阅读本篇短文，我的体会是：_________________
10、课外阅读
领袖的情趣
毛泽东爱梅花。他喜欢梅花坚贞不屈的个性，还写了首有名的《咏梅》词，在他的居室和办公室中都摆着几盆梅花。
刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出淤泥而不染，象征着天真无邪。”在他出访的时候，看到盛开的荷花都要赞美几句，并提倡各处公园、花园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联回来，毛主席等几位领导人在北京机场欢迎时，就带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生最喜欢马蹄莲，办公室里也摆放着马蹄莲。
朱德喜欢兰花。在北京植物园，至今仍（ ）着一盆朱委员长的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的喜欢，已是“举世闻名”的了。
【1】选词填空。
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（1）在北京植物园，至今仍（____）着一盆朱德委员长的兰花。
（2）暑假，我（____）了许多植物标本。
【2】联系上下文，结合生活实际，理解下列词语的意思。
（1）领袖：_________________________
（2）举世闻名：_________________________
【3】用线把人物和他喜爱的花连起来。
荷花 梅花 兰花 马蹄莲
周恩来 朱德 毛泽东 刘少奇
【4】荷花、梅花、兰花和马蹄莲分别象征什么？其中属于“花中君子”的花有哪两种？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】第1自然段主要写什么？作者是从哪几个方面把这个意思说清楚的？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读课内片段完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还站不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，他们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。他们的胆子越来越大，逐渐开辟了新的游戏场所。它们到院子里来了，院子中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝荡秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】选文写出了小猫们_______的特点，作者是通过以下具体事例来体现的：
（1）________________；（2）________________；（3）________________；
【2】“好玩具”指的是_________，“新的游戏场”所指的是__________。
【3】作者“从不责打它们”的原因是_____________________________。
【4】从选文中我们体会到作者对小猫们的（ ）之情？
A．责备 埋怨
B．感叹 赞美
C．嫌弃 讨厌
D．宽容 喜爱。
12、阅读短文，完成练习。
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀，他是一位勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年小提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
一会儿听来，感到那琴声，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音。
我静静地听着，听着。
这小提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
【1】作者在文中展开了丰富的想象，运用了比喻和拟人的修辞手法，把蟋蟀比喻成_____________。
【2】为什么说他（蟋蟀）是一位勤奋的少年？
__________________________
【3】短文第一自然段和最后一个自然段都描写了__________（景物），这样写作的好处是_____________。
【4】短文赞扬了蟋蟀___________的精神，表达了作者对________________的情感。
13、阅读短文，完成练习。
①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
②这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
【1】联系上下文，解释词语。
忘情：______________________________________________________________________
【2】画“_____”的句子运用了__________、__________的修辞手法，具体描写了鼓点、__________、__________、__________、__________，展现了安塞腰鼓的舞蹈场面。下列词语对这一场面概括不恰当的是______。
A．气势磅礴 B．刚劲激昂 C．温婉含蓄 D．粗犷豪放
【3】从第②段中找出三组体现状态变化的词：______——______、______——______、______——______。从中我们能体会到安塞腰鼓____________________的特点。
14、根据课文内容填空。
⑴按照段意给课文分段。
第一段（ ）：马良用心学画。
第二段（ ）：马良得到了神笔，并为穷人画画。
第三段（ ）：马良用神笔画画惩罚大官。
⑵马良为大官画了哪些画，目的是什么？
⑶如果你也有神笔，你想画什么，说说原因。
15、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情，怎能不叫人生气呢？
_____________________________
(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗？
_____________________________
16、我会按要求写句子。（6分）
（1）一位老师在说话。（把句子写得更具体）（2分）
（2）大风吹开了门。 →门被大风吹开了。（换个说法）（2分）
奇异的植物世界迷住了游客。（1）
（3）我会照样子写比喻句。（2分）
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。
。
17、将下列句子改为陈述句。
①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
__________________________
②不耕耘怎么有收获？
__________________________
③不学习怎会有知识？
__________________________
18、照样子把下列句子换个说法。
[例] 李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
_________________________________________________________________
19、改为“把”字句或“被”字句。
（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。
_________________________
（2）我的那页画纸被老师举起了。
________________________
20、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
21、表达与交流。
上图：2020年，某医院新冠肺炎隔离病房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。
下图：上世纪初，某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。
两幅图都展现了患者对医务工作者的感谢，在我们的生活中，有许多人值得我们感谢，而“感谢”也会让我们的生活更加美好。2020年许多美好的画面永远定格在
我们心中，给予我们温暖的力量。
请以“2020年最美好的画面”为题写一篇作文。
要求：内容具体，表达自己真情实感。书写工整，不少于450字。
