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1、请根据拼音写出词语。
（1）公园里tíng tái lóu gé( )各有特色，湖上小亭宛如zhòng xīng gǒng yuè( )。丛林里的鸟儿让人yìng jiē bù xiá( )，偶尔几只sōng shǔ( )跳过枝头，鸟语花香，让人沉醉。
（2）妈妈总是dīng zhǔ( )我，学习上不能yì zhī bàn jiě( )。要bù chǐ xià wèn( )，要bú wèi kù shǔ( )，克服lǎn duò( )，才能xīn kuàng shén yí( )，学有所获。
2、比一比，组词语。
白（_______） 土（________） 门（_______） 中（________）
自（_______） 上（________） 们（_______） 田（________）
3、按课文内容完成练习。
1．因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。
这句话表达的观点是______，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_____，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：_______。
2．“我素不知道天下有这许多新鲜事……”
“素不知道”的意思是_____，通过这句话，你感受到了“我”______的内心世界。
3．渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是_____。
4．我们学过的课文题目中，以人物命题的有《______》等，以事物命题的有《______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：《_______》等。
5．《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→____引上绝路→____→跳下悬崖。
4、加 偏 旁组 成 新 字，再 组 词语。
寸____（____） 巴__（____） 口__（______）
马__（____） 夕__（____） 王__（_____）
5、补充词语。
( )言( )语 ( )胜( )迹 冰( )雪( )
坐( )观( ) 如( )得( ) 四( )八( )
6、按课文内容完成练习。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。
【2】选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。
【3】“人影给溪水染绿了”的意思是（ ）
A.人影把溪水染绿了。
B.人影被溪水染绿了。
7、读《七律·长征》，回答问题。
七律·长征
[现代] 毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】给下列诗句用/画出朗读节奏。
红 军 不 怕 远 征 难
【2】这是一首___________（体裁）诗，全诗的中心句是__________________。
【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？
__________________________
【4】“尽开颜”的意思是___________，表达了作者的__________之情。
8、先把古诗补充完整，再做一做。
远看
有色，近听无声。
春花还在，人来不惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
（_____）——（_____） （_____）——（_____） （_____）——（_____）
【3】这是一首谜语诗，谜底是________。
9、课内阅读。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】写出下列词语的近义词。
幽静——（______） 仿佛——（______）
欢悦——（_______） 凝聚——（_______）
【2】文中画“波浪线”的句子（ ）比喻句。
A.是 B.不是
【3】文中后三个破折号的作用是（ ）。
A.表示转折 B.解释说明 C.表示声音的延续
【4】这段话描写了雨后的哪些景色？
_______________________________
10、课内选文阅读。
去年的树（片段）
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切 成细条条，做成火chái ，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村里飞去。
【1】给划线的字注音，根据拼音写汉字。
【2】短文中“细条条”凸出了树被做成火柴时的______的特点，表达了作者的_____之情。
【3】短文中画横线的句子是________说的，应该用________的语气来读。
11、阅读理解
以勤奋为起点
我在少年时代，曾见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终于勤奋不怠；遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
， 我要告诉全国少年一句心里话：“你们在现在的学习和将来的工作中，____相信“天才”， 相信勤奋。 这样，你们 能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向四个现代化的雄伟目标进军的时候，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！
【1】成功的秘诀是什么？
_______________________
【2】选择下面的关联词填在文中的括号里。
因此 不但……而且…… 与其……不如……
因为 只有……才…… 只要……就……
【3】文中的最后一句话在全文中起什么作用？
_______________________
12、课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的马群在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。
【1】给加点的字注音。
竹茎________ 粗犷________ 咀嚼________ 载歌载舞________
【2】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”这首交响曲是由哪些声音构成的？
__________________________
【3】展开想象，把句子补充完整，不要照抄原文。
柔和的月光下，一望无际的田野是________，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像________，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
【4】根据文章内容填空。
（1）作者把家乡的秋夜分别比作________和________。
（2）文中大量运用了________和________的修辞手法，找出你认为写得最美的一句抄写下来。
________________________________
（3）在这些精彩的描写中，我们可以体会到作者________的思想感情。
13、读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】形容速度快的四字词语有______和______。
【2】用“ ”画出选文第2自然段的中心句。作者围绕中心句从哪些方面来进行描述？
【3】用一句话归纳选文第1自然段的意思。
_________________________
【4】有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。你认为这样的观点对吗？为什么？
__________________________
14、阅读短文，按要求做。
动物的“慈母”心
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，化展开翅膀，犹如换汤不撑开的大伞，为小鸡——。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫隆重世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，勇猛妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木从中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。爪子以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要挣到时，母鹌鹑便机灵的——。但也有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑成了狐狸的腹中之物。
（1）写出近义词：
紧贴——（ ） 唾手可得——（ ）
（2）写出带点字的意思。
①母鸡招呼孩子啄食（ ），啄食又吐出，顾不得自食（ ）
②母鹌鹑为了孩子免（ ）遭不幸，“扑”的飞了出来。
（3）按要求填空。
①母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。这里的引号表示：（ ）
②题目《动物的“慈母”心》中的引号表示（ ）
③文章第二节，作者从（ ）和（ ）两方面叙述母熊猫关心、爱护小熊猫的。
（4）“调虎离山”计，在课文中具体指 。
（5）在“母鸡撑开大伞一样的翅膀”句中作者把 比作 。
（6）选择正确的答案，在括号里打“√”。
①文章赞美了母鸡对小鸡的爱。
②文章赞美了母熊猫爱小熊猫以及母鹌鹑爱小鹌鹑。
③文章赞美了动物都有可贵的母爱。
④文章写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑的事例。
（7）在文中的横线上填上适当的内容，使前后联贯。
（8）你还了解哪些动物对孩子的爱，选一件写下来。（不低于200字）
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15、根据要求完成句子练习。(9分)
（1）读一读，用黑体词语写话。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
（2）用例句表达手法写句子。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)
16、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。
例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。
②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
（1）____________________
（2）____________________
17、我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词写句子）
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18、句子乐园。
【1】灯谜节目一下把我吸引住了。（改成“被”字句）
【2】元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。（用加点的词语造句）
【3】元宵节的晚上，全家人在一起看电视。（照样子补充句子）
元宵节的晚上，_______在一起_________。
19、看图，把句子补充完整。
______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！
20、按要求写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成反问句)
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（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。(缩句)
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（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写句子)
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21、看图写话
比较两幅图，看看我们应该向谁学习。（不会写的字用拼音）
