陕西省汉中市镇巴县2025年高考模拟（2）语文试卷-有答案

1、根据语境，看拼音写词语。 

（1）péng（___________）老师以身作则，从不搞特殊，每天早上陪我们跑步duàn liàn（___________）身体。

（2）草地上飞着许多hú dié（__________），跳着许多mà zha（__________），真热闹啊！

（3）cí xiáng （___________）的外公，当年为了深造求学，不得不离开自己无比juàn liàn （____________）的故乡。

（4）武松端起酒杯yī yǐn ér jìn（____________），非说店家使guǐ jì（___________），想bàn yè sān gēng（____________）害他xìng mìng（___________），执意要走。

2、照样子，写词语。

（1）将心比心

（2）闷闷不乐

（3）高高兴兴

3、根据拼音写汉字，并按要求答题。

hú  lún tǎn  tè   wù

（_______）吞枣   （________）不安 恍然大（_______）

  rǎng  rǎng   jū cǎi

熙熙（_______）   不（________）一格   兴高（_______）烈

同音字：quán：（_______）愈   （_______）缩 （_______）势

依次写出第一行词语的近义词：

 ___________________________________________________

依次写出第二行词语的反义词：

 ___________________________________________________

4、按课文内容填空。

大自然风景如画。“二三月的春日里，轻风微微地_________，如毛的细雨_________，______的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像___________，形成了烂漫无比的春天。”“荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________。”“火烧云一会儿红彤彤的，一会儿_______的，一会儿半紫半黄，一会儿 _________________。”

当杜甫看到秀丽的春景时，他写下了“_____________，____________。”白居易用“__________，_________。”这句诗来赞美江南花红水绿，美不胜收。

5、读句子，解释下列句子。

1.读书千遍，其义自见。

2.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

6、古诗文阅读。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧⑴孤村不自哀，尚⑵思为国戍⑶轮台⑷。

夜阑⑸卧听风吹雨，铁马⑹冰河⑺入梦来。

注释 ⑴僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。⑵尚：还，仍然。

⑶戍（shù）：守卫。⑷轮台：古代边防重地，代指边关。⑸夜阑（lán）：夜深。⑹铁马：披着铁甲的战马。⑺冰河：冰封的河流。

背景 陆游被罢官后，闲居家乡山阴农村，虽已年迈，但收复国土的愿望依然强烈。

【1】读诗歌的题目，你了解到哪些信息？

_____________________________________________________

【2】结合注释，写出前两句诗的意思。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

_____________________________________________________

【3】下面对本诗理解有误的一项是（        ）

A．因“僵卧孤村”，加上“风雨大作”，令诗人辗转难眠，无比悲观。

B．“为国戍轮台”是诗人的志向，一个“思”字，表现出他的赤胆忠心。

C．“铁马冰河”写的是诗人的梦境，诗人有心报国却遭排斥，一腔热情只能寄托梦中。

D．这首诗反映了诗人强烈的爱国主义情感。

7、古诗阅读

峨眉山月歌

[唐] 李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

（注释）半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。  影：月光。  平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。  夜：今夜。  发：出发。  清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。  三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。  君：指峨眉山月。一说指作者的友人。  下：顺流而下。

【1】解释词语。

半轮秋：     影：     发：  

【2】诗中直接描写峨眉山月特点的一词是________。

【3】诗中用到了五个地名，它们是   、   、   、   、   。

【4】说说“影入平羌江水流”展现了一幅怎样的画面？

_______________________________

【5】你还知道李白的其他诗吗？请写出一首。

______________________________________

8、阅读理解。

望天门山

【唐】 李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此还。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（3）诗人用   、   两字写出了江水的浩大声势，用   、   两字写出了江流回旋激荡之态。

9、阅读理解。

白雪塑像

夏夜，路灯下撒下了一片银光，人们在灯光下下棋，聊天，打扑克……

一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！

一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这么个毛病呢？

儿子很体谅爸爸：“爸爸，您咳吧，不要紧，我一样写作业。”

“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。

“爸爸，您别出去了。”元元阻拦爸爸。

“不，爸爸有点事。”

啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这里就心酸，眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早，这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到了极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟止不住呜咽起来。

无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子，静谧的街心便多了一座洁白的塑像……

【1】文中划横线句子的含义是什么？

________________________________

【2】指出文中加点词语的含义。

儿子的“苦恼”指：___________________________

爸爸的“苦恼”指：_________________________

【3】文中表示季节的句子是____________________；它在文中的作用是________________。

【4】“元元心里明镜似的”，指元元明白什么？

_______________________

【5】元元“泪流满面地跑了出去，大声呼唤”的原因是什么？

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10、阅读下面的语段，完成练习。

【1】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

桑娜忐忑不安的复杂心理包括( )(多选)

A．忧虑。

B．紧张。

C．担心。

D．自责。

【2】我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

“我”的矛盾心理包括( )(多选)

A．担心。

B．痛苦。

C．期盼。

D．紧张。

【3】根据上面两个文段，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

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11、在积累中收获

蒲公英老了，

子女问：“有什么遗产？”

母亲默默地给每个孩子，

一把远飞的伞。

【1】请写出这首小诗给你的启示。

__________________________________________。

【2】即将毕业，老师们也已送你“一把远飞的伞”。仔细回想，老师的那一句话镌刻在你的心底，写在下面横线上。

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12、阅读短文。

爱的故事（美 安妮.尼尔康）

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（zuàn zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步 径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

【1】给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。

【2】在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。

【3】读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。

（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。_________

（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。________

（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。_______

（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。______

（5）文中画横线的句子是一个比喻句。______

【4】文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（ ）

A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。

B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。

C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

【5】根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？

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13、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】画线的句子把荷叶比作了____，这句话写出了荷叶______的特点。

【2】“冒”，字典中解释为_______。这里形容在一片_____色的荷叶中，___色的荷花______，形象地表现了荷花的__________。

【3】选文第1自然段写了荷花开放时的__种姿态。请用“有的……有的……有的……”造句。

___________________

【4】选文第3自然段中四字词语“___”说明了“我”的动作很优美。

【5】如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？试着写一写。

（1）看到：_____________

（2）听到：_____________

（3）想到：_____________

14、下面的图片是一张火车票，请认真阅读这张火车票，回答问题。

【1】这是谁的火车票？

______________________

【2】她要去哪里？

______________________

【3】买这张火车票她花了多少钱？

______________________

15、缩句

⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

16、缩句。

海力布忽然听见天空中喊救命的声音。

17、 扩写句子。

1．奶奶爬上了山顶。

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2．我折了纸船。

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18、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

19、句子乐园。

1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）

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2.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）

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3.我家的庭院里移植了一棵银杏树的幼苗。（缩句）

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4.在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。(修改病句) 

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5.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）

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20、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）

（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”

提示语在前：_________________________________________________

（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。

提示语在后：__________________________________________________

（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

提示语在中间：________________________________________________

21、习作。

只要仔细观察，身边处处皆美景，我们的校园也不例外。想一下，校园里哪处风景给你的印象最深？请抓住景物的特点，按照一定的顺序写出来。题目自拟，注意内容具体，详略得当。