陕西省榆林市子洲县2025年高考模拟（九）语文试卷-有答案

1、积累运用

1．《石灰吟》中表达作者不怕牺牲的诗句是_________________，__________________。

2．《为人民服务》一文通过悼念___________同志讲了__________________的道理。

3．我们应该趁父母还在的时候好好孝顺他们，不要等他们离开我们之后再去感叹时间的流逝，正所谓：“___________________，__________________。”

4．要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是：“_____________，_______________。”啊！

5．小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我还用“_______________，___________________”来劝勉他。

2、读句子，用一个表示心情的词语进行概括。

例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害怕）

①围观的中国人都紧握拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？ ___和___

②当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈。 ___

③大家昂首东望，等着，盼着。 ___

④“它被大狗欺负怎么办？它没地方睡觉怎么办？它被冻得忍受不了又咋办？”我在床上翻过来，覆过去，越想越睡不着觉。 ___

3、看图写成语。

看着美食图，想象文中八儿全家吃腊八粥的情景，我的脑海中会禁不住出现____________、____________、____________等成语。

4、比较组词。 

狠（    ） 经（    ） 惊（      ） 温（      ）

狼（    ） 轻（    ） 凉（      ） 湿（      ）

5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将_______。

6、古诗鉴赏

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?

____________________________

【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。

____________________________

7、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。

赋得古原草送别（节选）

[唐]白居易

离离原上草，

___________。

___________，

春风吹又生。

(1)请将诗句补充完整。

(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。

(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________

8、诗词阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这是毛泽东写的七言律诗，全诗围绕“_________”这句诗来写，诗句中“________”一词高度概括了红军长征中经历的艰难险阻，“_______”一词则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神。

【2】画横线句子中表达了红军飞夺泸定桥惊险悲壮的词是“_____”，表达了红军巧渡金沙江后欢快心情的词是“_______”。

【3】《七律·长征》最后以“______”收篇,更是写出了红军翻过雪山后的喜悦之情，赞颂了红军战士的革命乐观主义精神。

9、课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

  求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

  船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

  船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“我们和货主签订的交货时间很紧。为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

  听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】解释下面词语的意思。

不慎：________________________ 犹豫：________________________

【2】我也能写。

又有人说：“我们和货主签订的交货时间很紧。为一个黑奴孩子，值得吗？”

有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

______说□□______________________________________________□□

【3】读文中画“ ”的句子，你认为为了一个黑奴的孩子返航值得吗？为什么？_______________________________________

【4】读完短文，你认为船长是一个怎样的人？_______________________________

【5】除了被人相信是一种幸福外，你认为还有什么是一种幸福？请至少写出两种。____________________________________

10、阅读短文，回答问题。

一只与狼斗的鹿

一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”

【1】写出下列词语的近义词。

突然——（__________）  犀利——（__________）  痛心——（_________）

【2】鹿和（___________）搏斗，最后鹿（____________________）。

【3】搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。

【4】鹿为什么会被咬死？用原文回答。

11、阅读与理解。

猫

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

⑤这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

【1】猫的性格古怪表现在三个方面：①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。②__________________。③___________。

【2】第②自然段中，说猫尽职是因为____________。

【3】第③自然段中，“几朵小梅花”指的是什么？这样写的好处是什么？

________________________

【4】联系短文作出判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）作者说猫性格“古怪”，却又描述了它种种惹人喜爱的举止。( )

（2）文中运用了大量语气词，借以表达作者对猫的喜爱之情。( )

（3）文章语言生动传神，风趣十足，对猫的讨厌之情倾注其间。( )

（4）作者不着痕迹地运用了拟人等手法，喜爱之情溢于言表。( )

【5】这只极富灵性的猫，生活在这样充满爱心的家中，它一定会心存感激，它会对老舍先生说什么呢？请你替它说说自己的心里话。

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12、课外阅读。

我们的学校

我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮我，我帮你，亲热得像一家人。

我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。学校像个美丽的花园。

我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操，学校是我们的乐园。

【1】填空：

①学校里有   ，有   ，有   ，有 。

②我们在学校里学 ，学 ，还学 、 ，做 ，学校是我们的   。

【2】请你用“   ”在短文中画出写学校美丽的句子。

【3】请你试着用“……像……”写一句话。

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13、课外阅读。

雨

窗外,已经下起了雨。可是,妈妈,你不要阻拦我呀,我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。伞在风雨里飞着,给没带伞的行人遮雨。当雨停了,我就又飞走了,飞进雨后翠绿的树林里。妈妈,也许你不见了女儿,你很着急,你怕我淋湿了雨。

你跑到街上,问雨后的风,问天上的虹,问每个行人:我的女儿,她在哪里?你来到林中,问小鸟,问花朵,问叶子上滴落的雨滴:我的女儿,她在哪里?它们都说:那可是个淘气的小姑娘呀,她又在和我们捉迷藏吧,谁知道她会藏到哪儿呢!雨后,林中蘑菇撒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。

妈妈,当你伸手刚要采下那个最白,最胖的蘑菇时,忽然,它变了,变成了你的女儿,她眨巴着眼睛,笑眯眯地望着你——妈妈,我又回来了!你看,我仍戴着草帽呀,草帽上还挂着彩色的雨滴。

【1】妈妈为了寻找女儿都询问了谁呢?

____________________________________________

【2】女儿在雨中都做了哪些事?

___________________________________

14、阅读短文，完成练习。

秋天在哪里

秋天在哪里？我到处寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。

秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。只有松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘的……千姿百态，竞相开放。

秋天在果园里。果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”

秋天到底在哪儿呢？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会了解到更多更多的知识。

【1】作者从______、______、______、______里寻找秋天。

【2】你从“千姿百态”“竞相开放”想到了什么画面？请写下来。

_____________________________________

【3】秋天还在哪里？仿照文中的句式写一写。

_____________________________________

15、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。

只要_____________，也____________________________

16、 请把下面的反问句变为陈述句。

(1)怎么，难道你还不服气?

  ______________________________________________________________

(2)这样好的天气，难道我们不应该出去游玩吗?

  ______________________________________________________________

17、句子乐园。

【1】为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）

【2】阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）

【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）

【4】我以为我妈有100多斤以上。

【5】母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。

18、按要求完成句子练习。

（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）

___________________________

（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。

句①有语病，请写出修改好的句子：______________________。

句②有语病，请写出修改好的句子：___________________。

（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）

___________________________________

（4）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物？运用句中的手法写一写。）

___________________________

19、照样子，给下面的句子换一种说法。

例：楚王尊重晏子。

楚王怎能不尊重晏子呢？

楚王不能不尊重晏子。

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你得信守自己的诺言。

______________________________

20、 按要求改写句子。

这件事令人感动。

感叹句：_____________________________________________________

反问句：_____________________________________________________

21、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不详鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。

这则材料给我们的启迪是： 。