陕西省榆林市子洲县2025年高考模拟（2）语文试卷-有答案

1、前后照应是本文主要的写作手法，请列举一例加以说明。

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2、填上合适的量词。

一( )云       一( )笔       一( )树       一( )小猫

一( )课文       一( )树叶       一( )绳子       一( )雨伞

3、给下列句子加上标点符号吧。

（1）江姐说完以后_____就大步向牢门走去____她走到门口又停了下来_____回头向室内看了一眼_____熟悉的八张双层铺____一张小条桌____墙上的破镜子_____

（2）中华人民共和国国家主席江泽民大声宣布_____中国香港特别行政区政府现在成立____香港特区首任行政长官董建百感交集地说_____香港____经历了156年的漫漫长路__终于重新跨进了祖国温暖的家门_________

4、写出下列词语的近义词。

办法（________）  可是（________）

看见（________）  到处（________）

慢慢（________）

5、课文内容积累与理解。

（1）古诗中有山乡村野：“昼出耘田夜织麻，________。”、“牧童归去横牛背，_______。”有花鸟鸣涧：“人闲桂花落，_______。月出惊山鸟，________。”有激荡的家国情怀：“______，南望王师又一年。”有朋友相送的依依别情：“孤帆远影碧空尽，_________。”也有温婉的舐犊之情：“游子手中线，_______。临行密密缝，__________。”

（2）汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、_______________________________________（按顺序）五种字体最为典型。

（3）苟利国家生死以，_________。（清）林则徐

6、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

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7、课内阅读。

山　行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。

(1)山行：____________________

(2)坐：___________________

(3)红于：____________________

【2】诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是_____________________________。

【3】《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。

8、根据课文填空。

（1）《悯农》两首的作者是（ ）代诗人（ ）。

（2）锄禾（  ）（  ）（  ），（  ）滴（  ）（  ）（  ）。

（3）（  ）（ ）（  ）粒（  ），（  ）（  ）（  ）颗（  ）。

9、阅读短文。

白鹭（节选）

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌□，减之一分则嫌□，素之一忽则嫌□，黛之一忽则嫌□。

【1】选文通过描写白鹭的________美、_______美，表达了作者对白鹭的_______之情。

【2】第⑤段描写了白鹭的美，依次填入文中方框内最恰当的一组是（    ）

A．黑、白、长、短

B．长、白、短、黑

C．长、短、白、黑

D．黑、短、白、长

【3】文章在着重写白鹭的同时，为什么还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等？

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10、   老师领进门

①1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。

②老师姓田，17岁就开始教书了。

③开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：______________，______________，_________________,______________。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

④我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

⑤ 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。

⑦从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。

⑧有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

⑨十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

【1】我会查字典。（按提示填空，）

“点”字按音序查字法应该先查大写字母_____（D  B  P  Q），再查音节______(diɑn  biɑn  diɑnɡ  qiɑnɡ) ，按部首查字法应该查_____部，再查______画。“点”在字典中有如下解释：①小小的痕迹；②表示少量；③一一地查对；④滴；⑤播种；⑥在许多人或事物中指定；⑦点缀；⑧引着火；⑨指点；启发。 给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的括号里。

⑴点菜  （ ）   ⑵春雨点点入地。（ ）

⑶点数儿（ ）   ⑷脚踏实地干点事。（   ）

⑸装点  （ ）   ⑹你真聪明，一点就透！（   ）

⑺斑点  （ ）   ⑻奶奶正在地里点豆子。（   ）

【2】在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？

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【3】文章第③段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。

_______________________________,_______________________________，

_______________________________,_______________________________。

【4】田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？

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【5】田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。

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【6】“我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。

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【7】请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。

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【8】即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。

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11、阅读。

黄昏时，五连派来的一个火线运输员跳进了我们的防炮洞，他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您!”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事，我惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”

说实在的，我们已经几天没喝过一口水了。我说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。

“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想，这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。

等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊!我把苹果递给了司令员。司令员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。

再这样传下去是没有用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口!”说完，我先咬了一口。把苹果传给步话机员小李。小李放到．嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。

“谁没有吃？”我问，可是谁也不回答。

我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。

【1】给文章拟一个合适的标题，写在下面的横线上。

___________________

【2】请根据文章内容，结合下面的提示，概括故事情节。

送来苹果→传苹果→( )→( )→感动落泪

【3】文章中画“ ”的句子是对战士的_____________和_____________的描写，写出了小李准备吃苹果时内心的____________________。

【4】文章中画“﹏﹏﹏”的句子写了战士们舍不得吃苹果，这是否与上面写到的战士们非常干渴而迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理由。

____________________

【5】为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”？

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【6】“防炮洞里格外沉静”，假如你也是其中一员，你会想些什么？

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12、阅读课文片段，完成练习。

  他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1.请从上文中找出几个表示动作的词语。

2.写出下列词语的近义词。

迅速——  细心——

3.用﹏﹏画出队员们进行救援工作的具体表现。

4.改写句子。

汗水把衣服浸透了。（改为被字句）

  。

5.从这段话中你感受到了什么？

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13、课内阅读，回答问题。     

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】在文中括号里给加横线的字注音。

不少敌人坠________ 落山涧________ ，粉身碎骨。

他刚要拧________ 开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽________ 里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【2】 “居高临下”的意思是________ ；“山涧”的意思是________ 。

【3】给文段拟一个小标题：_________。

【4】这段文字描写了壮士们的________ 和________ ，表现了壮士们________ 的精神。

14、快乐阅读。

鸭儿饺子铺

  王羲之七岁开始学习书法，不到三年，在方圆百里内就颇有名气，于是他有些飘飘然了。

  有一天，他路过集市时，见一家饺子铺生意(兴隆  兴旺)，宾客盈门。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想问个明白，便走进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着矮墙。此时，一个个包好的饺子接连不断地从墙那边扔过来，不偏不斜正好落入锅中。

  王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的饺子好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道特别(鲜美  鲜艳)。可是他觉得招牌上的字太不像样了，便(绕  走)过矮墙，找到铺主。铺主是一位白发老婆婆，只见她擀皮包馅捏饺子，动作十分娴熟。老婆婆包好一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙。王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人家，您这么深的功夫，多长时间才能练成？”老婆婆回答：“熟练五十载，深练需一生。”①王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写幅招牌呢？”老婆婆闻言顿时生了气，说：“不好请呀！就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。

  王羲之从此知道人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一代书法大师。

【1】用“√”画出文中括号里正确的字或词。

【2】王羲之为什么羞得无地自容？

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【3】读画“横线①”的句子，王羲之所悟的内容是什么？用“横线②”在文中画出来。

【4】从这篇短文中，你懂得了什么道理？

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15、将下列句子换一种说法。

①春天那美好的景象,怎么不叫人陶醉呢?

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②那双渴望读书的大眼睛,激励着千百万孩子更加努力学习。

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16、句子训练营。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）

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（2）是否刻苦学习，是提高成绩的关键。（修改病句）

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（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）

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17、改为第三人称转述。

（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”

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（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”

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（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”

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（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

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（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”

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（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”

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（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”

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（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”

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18、请你读一读下面的诗句，观察画线部分的特点，仿写一首小诗。

春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

仿写：____________________________________

19、照样子补充句子。

（1）苹果红红的，大大的。

荷叶( )的，( )的。

太阳( )的，( )的。

（2）小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

姐姐写作业。

姐姐________________________写作业。

姐姐_______________________________写作业。

20、按要求写句子。

(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)

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(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)

疑问句：_____________________________

感叹句：_______________________________

陈述句：_____________________________

(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)

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21、习作展台。

你有写日记的习惯吗？请把你觉得最有意义的一天用日记的方式写下来，与大家分享。