辽宁省沈阳市铁西区2025年中考模拟（二）语文试卷-有答案

1、历览前贤国与家，________。一粥一饭，________；半丝半缕，_____。

2、比一比，再组词。

甜( )牢( )蜜( )能( )

菜( )劳( )糕( )熊( )

3、积累运用

1．尹东上课时很不认真，他总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师决定用岳飞的名句“________，________，________”来劝导他。

2．林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“________，________”。

3．王师北定中原日，________。

4．吃饭时，王杰把米饭撒了一地。爸爸见了，教育他说：“一粥一饭，____；______，____。”

5．大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？（给句子换种说法，意思不变）

________

4、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。

    例：普  谱（曲谱）

    式      （__________）    皮     （__________）    王   （__________） 昔   （________）

5、看拼音,写字词。

我们下了车,看到峰峦dié(　　)嶂的白石山,山势dǒu(　　)峭,像一座绿色的píng(　　)风,yì(　　)立在眼前。路旁的草毯上xiù(　　)满了山花,山坡上的fǔ(　　)叶土软绵绵的。游览的bīn(　　)客熙熙攘攘,lù(　　)像的、拍照的,沉zuì(　　)在美景中。

6、课内阅读

江南

江南可采莲，

莲叶何田田！

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

【1】比一比，再组词。

早（　　） 　　四（　　） 　　向（　　）

叶（　　） 　　西（　　） 　　南（　　）

【2】照样子，做一做。

例 ： + 门 →（们）

氵+ 工  →（  ）

日 + 十 →（  ）

口 + 十 →（  ）

丁 + 口 →（  ）

7、课外阅读。

天净沙·秋

［元］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________

8、天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，

小桥流水人家，   断肠人在天涯。

古道西风瘦马。

【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。

【2】以下说法不恰当的是（   ）

A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。

B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。

【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？

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9、根据课文内容填空。

这篇课文用词准确，通过学习课文，你一定能够感受到下面这些句子中加点词语的准确性。

“……是麋鹿野生放养的理想场所”中的“放养”侧重于 。

“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养“是讲

  。

“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿 。

“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”是指   。

10、阅读

君子之风

英国有一句谚语：“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样，一个人“美德”之感人则更须借重他行为之高尚——若口惠而实不至，“宽宏大量”“与人为善”将无所依托，这是xiǎn ér yì jiàn的。

1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。他的生命结束于黑暗的海底，但是他那“君子之风”却长存于人世之间。

也就在同一年，劳伦斯·奧茨先生随探险队去了南极，他不幸被严重冻伤，以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动又已经是kè bù róng huǎn了。一路上，他思绪万千……终于在一天晩上  他对队友说  我要到帐篷外边去一趟  也许会有一段时间的  这一去  他便再也没有回来  他放弃了自己生还的希望，却大大减少了队友们毙于极地的wēi xié这，自然也是一种“君子之风”。

“君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣！其实，这种高尚也绝非仅存于生死危急之中。看似寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，何尝不是一种“君子之风”呢？

【1】写出文中带有拼音的词语。

（________）   （________）   （________）

【2】在文中找出合适的反义词。

丑陋——（______）   迟疑——（______）   骄傲——（______）

【3】给第3自然段中没有标点符号的句子，加上标点符号。

【4】文中画线句是___________句，请换一种说法。

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【5】文章第3自然段中“一路上，他思绪万千……”请你联系上下文，发挥想象，写写劳伦斯·奥茨先生在想些什么？

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【6】文中说到“君子之风绝非仅存于生死危急之中”，你觉得哪些也是“君子之风”？你在哪里、在谁的身上见识过“君子之风”？请联系你的所见所闻谈一谈。

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11、课内阅读。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界。

【1】画出文中的排比句。

【2】在括号中填上恰当的词语。

______的殿堂 ______的亭台楼阁

______的乡村田野 ______的民族建筑

【3】给带点的字选择正确的解释。

（1）风景名胜______A．超过 B．优美的地方 C．能担任，能承受

（2）举世闻名______A．用鼻子嗅 B．知道 C．有名

（3）武陵春色______A．情景，景象 B．颜色 C．脸上表现的神情

【4】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

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12、请你根据下表完成练习。

2020年疫情期间矿区小学生网课学习路径调查表

【1】请用简洁的语言概括你从调查表中得到的信息。

（1）________________________

（2）_________________________________

【2】请根据你在此期间的学习经验，简单说明其中一个数据背后的原因。

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13、阅读短文，回答问题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻______（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_____（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）

【1】根据注音写出汉字。

①轻________（yíng）②娇________（nèn）

【2】文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

_______________________________

【3】文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_______________

【4】在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_____________有关。妈妈这样做的用意是： __________________

【5】文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

__________________________

【6】文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

______________________________________

【7】文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

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14、课外阅读。

一个大苹果

小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？

小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”

小猴说：“冬天，我给苹果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”

小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷过农药，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”

怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，拿了两块最大的递给了爸爸妈妈。

哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的！

【1】在“（  ）”里填上合适的动词。（填序号）

①施   ②浇   ③喷   ④摘

（____）苹果   （_____）水   （_____）肥   （_____）农药

【2】小伙伴们为苹果树做了什么？请连一连。

小鹿   喷洒农药

小猴   穿稻草衣

小猫   浇水，施肥

【3】小伙伴们明白了什么道理？请用“   ”在文中画出来。

【4】你最喜欢文中的谁？为什么？

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15、按要求完成句子。

⑴（  ）在不确定中生活的人，（  ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）

⑵父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）

⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句)

⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)

16、按要求改写句式。

（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

______________________________

（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）

_____________________________

（3）用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。

_______________________________

17、按要求写句子。

（1）、李老师送晶晶进了医院。

改成“把”字句____________________________________

改成“被”字句：_________________________________

（2）、大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。

修改病句：__________________________________________

（3）、黄莺唱歌。扩写句子：________________________________

18、按要求改写句子。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（使用相同的修辞方法写个句子）

________________

（2）昙花娇嫩，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。（使用加点词造句）

________________

（3）花圃被植物学家修建得像钟面一样。（改成“把”字句）

_________________

19、我会改：

（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

__________________________________________

（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

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20、读下面的句子，想想带点词语的意思，并仿写一句话。

(1)那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

跃跃欲试：________________________  

(2)秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

绝无仅有：_________________  

21、习作。

每个孩子都有自己的愿望想要去实现：课外兴趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成为运动健将；想成为航天员……把你的愿望写成一篇习作题目自拟，不少于400字。