辽宁省锦州市凌海市2025年中考模拟（1）语文试卷-有答案

1、比一比，再组词。

律（   ）   贱（   ） 聿（   ） 浅（   ）

2、给下面的句子在括号里加上正确的标点符号

（1）昨天在家里（___）我把（___）北大荒的秋天（___）这篇课文读了三遍（___）

（2）绿叶为大树而生（___）春天的时候（___）叶子嫩绿（___）夏天的时候（___）叶子肥美（___）秋天变黄（___）冬日飘零（___）回归大树地下的根（___）

3、规范书写词语。

4、课内积累

（1）胤恭勤不倦，____________。

（2）众鸟高飞尽，____________。

（3）洛阳亲友如相问，____________。

（4）天行健，____________

（5）____________，学海无涯苦作舟。

5、先把词语补充完整，再按要求填写词语。

（____）色欲（____）　硕大无（____）　（____）（____）自怜

（____）（____）千里 心（____）神往 孤芳自（____） 

1．写出三个含 “然”字的四字词语：____________、____________、____________。

2．写出三个“AABB”式词语：____________、____________、____________。

3．遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人______________？

6、阅读《咏柳》，回答问题。

咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

【1】这首诗的作者是________代的____________。

【2】解释字词。

碧玉：_____________   似：_____________________

【3】“二月春风似剪刀”这是一个   句，把 比作   。

【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

_____________________________________________________________________________________

7、赏析古诗

示  儿

(宋)陆  游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1．写出下列词语的意思。

同：________________________________________________________________________

九州：________________________________________________________________________

2．作者悲伤的是什么？他最大的愿望是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

跟我学：要体会诗歌的思想感情，首先要把诗歌读懂，然后抓住诗句的关键词进行体会，如本诗我们可以抓住“悲”“九州同”进行分析。

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

4．这首诗和《闻官军收河南河北》有什么相同点和不同点？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8、诗歌阅读。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】请你结合诗句，解释“胜日”一词的意思。

___________________

【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。

___________________

9、阅读理解

课内阅读

①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

③仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

④将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

⑧破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

⑨还有同学（ ），想（ ），给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便（ ）招呼大伙儿来观摩。谁知（ ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

⑩黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑪咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

⑫只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

【1】文中空白处应填入的成语依次是（ ）（ ）（ ）（ ）

A. 弄巧成拙 B. 别出心裁 C. 技高一筹 D. 得意扬扬

【2】第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于___写法，这样写的好处是___

【3】第12自然段主要抓住老师的_______、_______、_______进行描写，这样写的好处是__________________

【4】老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？

_______________________________

10、阅读

爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。

我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。

【1】爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为_______。

【2】为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？

____________________________

【3】当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？

____________________________

【4】选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“_____”画出来。

11、光阴（节选）

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目,（     ）世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步，当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。

他从你的手缝里流过去。

他从你的脚底下滑过去。

他从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林……当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽，老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁行和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正,（     ）你权重如山、腰缠万贯, （     ）一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他,他（     ）在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

【1】在文中括号里填写词语，按先后顺序恰当的一项是（       ）

A．而     尽管……尽管     便

B．在       即使……即使     就

C．但     不管……还是     便

D．都       哪怕……或者     就

【2】读画线句子，再仿写两句。

____________________________

【3】文中的“他”指的是_________，在作者的笔下,“他”具有以下特点：_____________

【4】对下面句中运用的修辞手法，句后括号中说明有误的一项是（       ）

A．他还是悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）

B．他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。（排比）

C．他是一把神奇而无情的雕刻刀。（比喻）

D．当旭日驱散夜的残幕时……（拟人）

【5】从内容上看，这篇文章告诉人们的是：（       ）

A．岁月无情，不要有非分之想。

B．光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。

C．时光易逝，不如及时行乐。

D．年华虚度，无可奈何。

【6】下面对本文的赏析有误的一项是（       ）

A．本文采用了排比句式，使句式流畅，文气贯通。

B．最后两段十分形象地阐述了时间与人生的辩证法，富有哲理。

C．这篇叙事散文将作者的感情与说理寓于其中。

D．本文行文缜密，含义深刻，而语言又不失生动自然。

12、观察下面图片，完成练习。

图一

图二

【1】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）图一告诉我们：全国疫情从2020年2月10日开始，就呈现全面下降趋势。____

（2）看了图二，小明说冬天在家里开空调可以预防新型冠状病毒肺炎。____

【2】在抗击新型冠状病毒肺炎期间，丹丹在家里打喷嚏，你应该提醒她注意什么？

_____________________________________________________________

【3】看到图一中的数据变化，你最想感谢谁？请写一写你想说的感谢的话。

__________________________________________________________________________

13、阅读课内文段，完成练习。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来了，有的在扑翅膀。

【1】从文段中找出两对反义词。

（ ）——（ ）（ ）——（ ）

【2】文段是________（静态  动态）描写，阅读文段，我们仿佛看到了_________________的画面。

【3】文段中体现顺序的词语是__________，由此我们知道作者是按______________顺序来描写景物的变化的。

【4】文段中的“到处”一词写出了____________。其中画“----”的句子依次介绍了鸟儿的__________、____________和____________。

【5】“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树，它已经有五百多年的历史，是著名的景观。五（2）班的同学想为其制作一张宣传海报，请你写一句宣传标语吧！

_________________________________________________________________

14、阅读理解

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。

一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……

【1】“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？_________________________________________________________________

【2】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中用了什么修辞手法？起到的表达作用是什么？

____________________________________________________________

【3】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。

15、公园里的景色迷人。（不改变句子意思，给句子换个说法。）

（1）改为句末用“？”的句子：_____

（2）改为句末用“！”的句子：_____

16、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

大水把车子冲走了。

_________________

17、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

18、词句段运用。

明天就是小丽的生日，她邀请我们一起参加她的生日聚会，同时提出要我们认真完成以下间关任务。同学们，让我们一起来闯关吧。

（1）填空。

来到小丽的书房，只见桌面上摆放着文房四宝：笔、_____、_____砚。

（2）修改病句。

在大家的要求下，小丽现场为大家书写了书法作品一个。

____________________________

（3）把句子补充完整。

到了才艺表演时间，我们都争相展示了自己的才艺，有的讲笑话，有的 _______还有的 _________。

（4）照样子，写句子。

小丽能歌善舞，唱了一首又一首的歌，还跳起舞来。

雨下得真大，____________，_____________________。

19、双重否定句与肯定句练习。

（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）

______________________________

（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

________________________

（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）

______________________________

（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）

_______________________________

20、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

_______________________________

21、习作百花园。

同学们都喜欢做游戏。想一想做过哪些游戏，请选择让你最高兴的一次游戏写下来。注意写清楚游戏的名称，游戏的过程；重点写一写游戏怎样有趣、好玩。注意把句子写通顺，不写错别字。题目自拟。