辽宁省鞍山市铁东区2025年中考模拟（七）语文试卷-有答案

1、读句子，在括号里写出意思相反的词语。

（1）苹果( )，红枣( )。

（2）小兔子在地面( )拔萝卜，小老鼠在地底( )偷吃。

（3）爸爸站( )，妈妈站( )，他们在拍照片。

2、写反义词。

光明——______ 大概——______

热闹——______ 正确——______

3、默写古诗《望洞庭》。

  望洞庭

_________________________，________________________。

_________________________，________________________。

4、写出下列词语的反义词。

惊险——（   ）   蜿蜒——（   ）

巧妙——（   ）   不拘一格——（   ）

5、按要求填空

1、一人虽听之，一心__________，___________________。

2、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，________________，_________________？”

3、在不确定中生活的人，__________________，______________。

4、______________，不及林间自在啼。

5、___________，烈火焚烧若等闲。

6、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥郁②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香味的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗

在露珠下发亮，

就像璀璨③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪

一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

注释：①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。

稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕  映着太阳的光芒。

【2】积累感知：

（1）把下列短语补充完整。

（   ）的芬芳 （   ）的露珠   （   ）的耳环

（   ）的稠李树 （   ）的树枝   （   ）的小溪

（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

【3】观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）

①味觉   ②嗅觉   ③视觉   ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_______）

（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_______）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_______）

【4】体会情感：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_____）

（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_____）

【5】对比思考：读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）

①纯洁文静的少女 ②艳丽活泼的姑娘白桦：_______  稠李树：______

7、古诗赏析。

题奉晚

（宋）周敦颐

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？

__________________________

【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。

__________________________

8、根据诗文内容填空

1．把下面的诗填完整。这首诗是   代诗人   写的一首写景诗。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布   。

，疑是银河   。

2．《敕勒歌》是一首 。

①南朝民歌   ②北朝民歌 ③唐朝诗歌

3.天苍苍，野茫茫，   。

9、非连续性文本——青少年使用手机的调查。

【1】青少年使用手机的（ ）功能的人数最多。

A．搜题

B．社交

C．视频

D．游戏

【2】青少年使用手机的大部分时间花费在了_________功能上。

【3】你支持青少年使用手机吗？为什么？

__________________

10、课内语段阅读。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨啊！”

【1】文中画线句子，应读出作者什么样的心情？

第①句：_______

第②句：_______

【2】下面说法正确的一项是(　　)

A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，是因为有趣和快乐。

B.作者详写“摇桂花”既是因为有趣和快乐，更是寄托了对故乡的思念、对儿时生活的怀念。

【3】把点明课题的句子抄在下面。

_____________

11、阅读文段，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(清新、清鲜)，天空是那么(明朗、明亮)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天启下，(千山一碧、一碧千里)，而并不茫茫。四面小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了，小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯土了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处(色欲流、青翠欲滴)，轻轻流入云际。这种(   )，既使人(   )，又叫人(   )，既愿(   )，又想坐下(   )。在这种(   )里，连骏马和大牛都有时候(   )，好像回味着草原的(   )。

1．根据上下文，在括号里补充出内容，并用“√”标出括号里恰当的词语。

2．用“ ”画出短文中的比喻句。

3．用“ ”画出短文中的拟人句。

4．“我总想高歌一曲”的原因是什么?

5．这段话主要描写了草原上的哪些景物?表达了作者怎样的思想感情?

12、阅读理解。

最后一只蝴蝶

在我11岁的那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了四年的冲绳岛了。

我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外的培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从其中获得无穷的乐趣与惊奇。从记事起，我曾收集过贝壳，化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳岛这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。

渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件的下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。（　　）捕捉蝴蝶并不是件容易的事，（　　）我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关白热带地区蝴蝶的书。书中有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。可气的是，（　　）我爬多高，蝴蝶（　　）是远在我力所能及的高空之上。

离开冲绳的日子一天天临近，家里的东西开始一件件的装进了行李箱。（　　）我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，着意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶的希望。

一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定做最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出”知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炎热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。但与平常一样，白蝴蝶还是高高的飞在树顶之上。最后，我只好拖着疲惫的步子向家走去，我最后的搜寻一无所获。可是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜的发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的大红花上。它正在允吸花蜜，翅膀还在轻轻的颤动。我当时就呆住了。过了好一会才想到举起我的捕蝶网，一点一点的靠进蝴蝶。我的心脏’砰砰’的跳着，没想到，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，（　　），幸运的是不一刻它又轻轻的落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去，我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。

我轻轻的打开网，捏住蝴蝶的胸部，把它拿了出来，打算投到装有甲醛的瓶子里。就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我情不自禁地停住了。我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发亮，而翅膀尖则是一块灿烂的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。

不知怎么的，我的心微微一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中抛了出去，看着他飞过身边的大树，消失在我的视线外。

两天后，我离开了冲绳岛，奔向了一个陌生的地方。可是我的蝴蝶却永远地留在了这个小岛上，他或许正围着大树和野花轻盈地飞舞呢。

1.请在文中括号内填上合适的关联词。

2.请写出下列词语的反义词。

详细（　　）　　绝望（　　）

繁多（　　）　　一无所获（　　）

3.下面的词语后面可以搭配哪些词？如果实在不会，就请你到文章里找一找。

适应（　　）　　培养（　　）

获得（　　）　　捕捉（　　）

泛起（　　）　　吮吸（　　）

4.文章结尾说：“爱可能就是这样吧！”读了本文你认为作者做得对吗？你应该是怎样的？

13、阅读短文，完成练习。

永远的丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

①将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”②将军像一头发怒的豹子。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

③将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。④他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

【1】文中描写了老军需处长冻死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（　　）

A.心理描写 B.外貌描写 C.环境描写 D.动作描写

【2】文中画线的句子是对将军神态、动作的描写，下列对画线句子的理解错误的一项是（　　）

A.句①是神态描写，表现将军为军需处长的失职而造成有人冻死的愤怒。

B.句②是一个比喻句，表现将军爱护战士的品质。

C.句③表现了将军为军需处长舍己为人的品质而感动。

D.句④将军站在雪地里太久了，很冷，所以“深深吸了一口气”。

【3】下列对短文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A.文章讲述了在风雪交加的行军途中，红军的一位军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长一心为公、舍己救人的崇高品质。

B.文章主要是以神态描写的方式刻画将军这个人物形象。

C.短文多处运用细节描写手法，生动地表现了人物复杂而真实的内心世界，巧妙地传达了作品的内在意蕴。

D.短文运用衬托手法十分到位，将军的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若，而将军把马让给重伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。

【4】将文中描写天气的句子画上“﹏﹏”。在这样的天气中，身为军需处长的老战士没有为自己发一件棉衣，而是________________________，体现了老战士____________的伟大精神。

【5】说说你对文章题目“永远的丰碑”的理解。

_________________________________________________________

14、阅读下面课文片段，完成小题。

北京的春节（片段）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

【1】作者用词非常讲究。我发现片段中与“一律”意思相近的词语有：_________、_________、_________。

【2】片段主要围绕灯展开描写，重点写了灯的____________多和____________多，其目的是突出元宵节的热闹非凡。

【3】片段画横线部分采用了（____）的说明方法。（填序号）

①举例子 ②打比方   ③作比较 ④列数字

15、缩句

①母亲上前说道。

②现在我已经有了很多作品。

16、句式加工厂。

①他拿走了我的课本。（改成把字句）

___________

②母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）

___________

17、读句子，注意神态动作描写，体会人物内心，再照样子写一写。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

用上神态动作描写，写出人物“期待落空”的内心：

_______________________________

18、句子乐园。

1.侦察员老王被敌人抓住了。

改成把字句：_______________________________________________________________

2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

改成陈述句：___________________________________________________________________  

3.瑞恩说：“我一定要为他们挖一口井。”  

改成转述句：__________________________________________________________

19、按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

__________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

_________________

（3）载入史册的合影   饱经风霜的脸   屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

___________________

20、引述句与转述句转换练习。

（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）

_________________________________________________

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

_____________________________________________

（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）

___________________________________________

（4）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）

______________________________________

21、习作。

在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有什么？把在那里发生的有趣的事情告诉大家吧！题目自拟。