辽宁省鞍山市铁东区2025年中考模拟（三）语文试卷-有答案

1、词语理解

“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”句中“难以置信”说明了________________________________。

2、把词语补充完整。

__________不已 _____目相_____ 才_____学_____

__________不前 _____卷残_____ 和_____可_____

3、对号入座。

激烈  热烈  强烈  猛烈  壮烈

（1）海风（   ）地吹着，大海欣起了汹涌的波涛。

（2）他的报告很生动，赢得一阵阵（   ）的掌声，会后大家对他的报告反应很（   ）

（3）战斗在（ ）进行着，冲在最前面的同喜志（   ）牺牲了，战士们怀着（ ）的仇恨，以（ ）的炮火向敌人轰击。火光闪闪，炮声隆隆，敌人的阵地在爆炸声中（ ）震动着，最后战士们发起了冲锋，消灭了敌人。

4、填空。

（1）少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的话“_____________”来劝导他们。

（2）《落花生》这篇课文运用______的写作手法，告诉我们“_________”的道理。

（3）我们这半学期学了民间故事《_________》《_______》，课外我还读了民间故事______。课本上描写民间故事的古诗是________，这首诗描述的是________的情景。

5、日积月累。

①我们在安逸的环境中要考虑到潜在的危险，要戒除奢侈，倡导勤俭，就如魏征说的：“_____________，戒奢以俭。”

②传说农历七月初七这天，牛郎和织女相会，诗句“_________，牵牛织女渡河桥。”就描写了这一传说。

③《己亥杂诗》的前两句“_____________，万马齐喑究可哀。”写出了诗人对当时社会形势的看法。

④《长相思》中表现塞外气候恶劣的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_________。这几句淋漓尽致地表现出战士们的思乡之情。

6、阅读，完成练习。

相信自己

相信上帝

不如相信自己

全能的上帝

没有奇迹

仁慈的上帝

从不给予

上帝是上帝

自己是自己

如果非要我相信上帝

那么我相信

上帝就是——我

我——就是自己

【1】用//标出诗歌的停顿。

【2】用“如果……那么……”这个关联词造个句子，并写出你还知道的表示假设关系的关联的词语。

_________________________

【3】用自己的话说说诗歌的大意。

_________________________

【4】用“ ”线画出文中你认为最精彩的诗句，并说一说你的理由。

7、读一读，在诗中画出重音符号及节奏。

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

8、古诗文阅读。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧⑴孤村不自哀，尚⑵思为国戍⑶轮台⑷。

夜阑⑸卧听风吹雨，铁马⑹冰河⑺入梦来。

注释 ⑴僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。⑵尚：还，仍然。

⑶戍（shù）：守卫。⑷轮台：古代边防重地，代指边关。⑸夜阑（lán）：夜深。⑹铁马：披着铁甲的战马。⑺冰河：冰封的河流。

背景 陆游被罢官后，闲居家乡山阴农村，虽已年迈，但收复国土的愿望依然强烈。

【1】读诗歌的题目，你了解到哪些信息？

_____________________________________________________

【2】结合注释，写出前两句诗的意思。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

_____________________________________________________

【3】下面对本诗理解有误的一项是（        ）

A．因“僵卧孤村”，加上“风雨大作”，令诗人辗转难眠，无比悲观。

B．“为国戍轮台”是诗人的志向，一个“思”字，表现出他的赤胆忠心。

C．“铁马冰河”写的是诗人的梦境，诗人有心报国却遭排斥，一腔热情只能寄托梦中。

D．这首诗反映了诗人强烈的爱国主义情感。

9、阅读理解。

有一天，我起得很早去（     ），发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（     ），发现蒲公英的（     ）是合拢的。原来，蒲公英的花就（向 像）我们的（     ），可以张开、合上。花朵张开时   它是金色的   草地也是金色的   花朵合拢时  金色的花瓣被包住   草地就变成绿色的了

【1】把括号里不正确的字划去。

【2】给最后一句话加上标点。

【3】从文中找出一对反义词：（_______）――（______）

【4】给文中（   ）填上合适的字词。

10、课内阅读。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

【1】这段文字选自_______写的___________。

【2】“那儿一簇”的“簇”用音序查字法先查，它在短文中的意思是（  ）

A.聚集，丛凑或丛聚成的堆或团。

B.极新，常用来形容衣服。

C.量词，用于聚集成团的东西。

【3】找出文中两对反义词。

（______）——（______）   （______）——（______）

【4】用“时而……时而……”造句。

_________________________

【5】从“溪声时时变换调子”可以体会到什么？

_________________________

11、附加题：名著阅读理解

在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺，咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来。”……

【1】这段话出自小说《_____________》，作者是_____朝___________。

【2】文中的“他”是_______________，绰号是_______________

【3】请根据小说内容，结合情节概括这个人的性格特点。

______________________________

12、阅读下面一组文本，完成练习。

成绩单

我一边走，一边小心翼翼地注意脚别踩到地砖的缝上，这不难，因为我走得很慢。

我知道爸爸会对我说什么。他会说他小时候上学时总是班上的第一名，他的爸爸很为他而感到自豪；他会说他老往家里带奖状和奖章，他真想给我看，可惜他和妈妈结婚搬家时全弄丢了；他还会说这样下去，我将来会一事无成，我会很穷，人家会指着我的鼻子说这就是尼古拉，他小时候成绩很差；他会告诉我今晚没有甜食，至于看电影嘛，要等到下次看完成绩单后再说。

这就是我的爸爸，他肯定会跟我唠叨这些，可我不想再听了。我要跟他说我很不幸，要是这样的话，我就离家出走，我会走得很远很远，他们也一定会后悔的。我好多年以后才会再回来，那时我会有很多很多钱，爸爸会后悔当初不该说我将来会一事无成。我要用我的钱带爸爸妈妈去看电影，到时大家都会说：“看哪，这就是尼古拉！他有好多钱，是他给他爸爸妈妈买的电影票。其实他小的时候他爸妈对他一点儿也不好。”我还会带上我们的老师和校长去电影院。

我想着这些就忘了我的成绩单，还给自己编着特帅的故事，所以走得很快，不知不觉就到家了。

绿猫

周围太安静了，只有远处卖冰棒的老太太那似睡非睡的叫卖声。苏苏不甘寂寞，嘴里哼起一支没有词儿的断断续续的歌：“登登登登……登登登……”他唱得蛮来劲。突然，歌卡壳了，苏苏张开的嘴停在半空中，眼睛一下子睁得核桃大。他看见，前面五米远的地方，水泥方砖铺的便道上，有一只绿色的猫。苏苏怀疑自己得了色盲症。他使劲用手揉了揉眼睛，又胡乱捏了捏鼻头。没错，天是蓝色的，短裤衩是灰色的，水泥砖是灰白的，旁边的槐树是绿的，还有那只猫，也是绿的。绿猫披散的毛在鲜亮的阳光下，绿莹莹的直晃眼，凸起的鼻尖是个小绿包，甚至翘起的胡子也是绿的。绿猫简直像一座雕像，一动不动地盯着他。苏苏使劲地拧了一下自己的屁股，好疼哟，他龇牙咧嘴地直吸溜鼻子。这不是梦！

“喵……”绿猫叫了一声，这是地地道道的猫的声音。

苏苏脑瓜里涌出一个念头：捉住它。

悠长的铃声

“今天你晚了。”看大门兼管打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很漫长，就是有本·约翰逊（加拿大前短跑运动员）的速度再加兴奋剂，也来不及。我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地坐下，喉咙里发成，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结，只有我在心里默默地感谢他。

【1】心理描写的方法很多，常见的有以下几种：A．通过内心独白描写人物内心活动；B．通过表情神态描写反映人物内心活动；C．通过梦境和幻觉描写反映人物内心活动；D．通过环境描写反映人物内心活动；E．通过动作或语言描写反映人物内心活动。请认真阅读以上文本及心理描写的方法，完成下面的选择题，将正确的选项填在括号里。

《成绩单》运用了______的描写方法；《绿猫》运用了____________的描写方法；《悠长的铃声》运用了____________的描写方法。

【2】根据文章信息，以下表达正确的选项有（ ）三项。

A．尼古拉的爸爸是一个对孩子期望很高、要求很严厉的人。

B．苏苏是一个充满好奇心的人，他对那只绿猫很感兴趣。

C．悠长的铃声是看门的老师傅为激励我赶快进教室，故意拉长的。

D．《绿猫》一文中苏苏因绿猫的到来内心十分担心和矛盾。

【3】三篇文章都运用了细致的心理描写塑造了丰富的人物形象，塑造了______的尼古拉，______的苏苏，______的“我”。

A．爱冒险 B．不轻言放弃 C．爱幻想 D．不思进取

【4】用所学心理描写方法任选一幅图进行心理活动描写。

我选择第______幅图。______________________________

13、课内阅读。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

鸟儿(　　)大眼睛,(　　)着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

【1】在文中括号里填上合适的词语

【2】第一个“看”是在　　　　　　的时候,好像在说　　　　　　　　　　;第二个“看”是在　　　　　　的时候,好像在说　　　　　　　　　　。

【3】你想对树和鸟儿分别说些什么?

对鸟儿说:_________________________

对大树说:_________________________

14、阅读短文，回答问题

玫瑰园里的玫瑰花多极了,瑰丽无比:白的,红的,黄的,粉红的,娇艳欲滴,多不胜数远远看去就像一个花花世界,美丽极了。叶子密密层层的,把泥土遮住了；花朵的花瓣一片又一片,层层叠叠，像在给花芯盖被子似的；花杆上有一条又一条的刺儿，这应该是为了自己不被别人摘下来吧。刚长出来的叶子颜色淡淡的,让人看起来很舒服。

玫瑰园也是蜜蜂的小天下,蜜蜂常常在花丛中传播花粉,特别是红色黄色的玫瑰花最吸引小蜜蜂，那些颜色的花一定也在暗自骄傲呢。一阵风吹来，玫瑰花散发出阵阵迷人的清香，令人心旷神怡。

【1】第一小结主要写了玫瑰园里的玫瑰花（ ）；第二小节写了玫瑰园也是蜜蜂的（   ）。

【2】找出描写颜色的词语写在横线上。

【3】照样子写词语。

例：层层叠叠

【4】找出一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

【5】用下面的词语说一句话。

心旷神怡：

多不胜数：

15、按要求完成句子。

（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）

______________

（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。

例：快乐     我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!

伤心_____________

（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）

________________

（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）

________________

（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）

________________

16、按要求写句子。

1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)

2. 我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。(改为感叹句)

17、按要求写句子。

1.丁丁是个勇敢的孩子。(改为反问句)

2.这么简单的题你怎么不会做呢?(改为陈述句)

3.小妹妹在读书。(把句子写得更具体)

4.动物电视台把小白兔录取了。(改为“被”字句)

5.农村　孩子　有　的　我们　自己　和　玩具　游戏(连词成句)

6.是　珍珍　活泼快乐　小姑娘　的　个   (连词成句)

18、句子练习。

(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。

________________________________________________________

(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。

________________________________________________________

(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

________________________________________________________

19、按要求完成句子。

(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

________________________________________________________________________

(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)

(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

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20、按要求写句子，不改变句意。

1．胶卷被小男孩忘在家里了。（改成“把”字句）

___________________________

2．你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）

_____________________________

21、看图写话

图中所画的是哪个季节？图中都有谁？他们在哪里？他们都在干什么？请发挥你的想象能力，编写一段故事，写清楚故事的起因、经过、结果。