1、根据课文内容填空。
(1)《四时田园杂兴》的作者是( ),他的诗作大部分反映( )。
(2)《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是( ),本诗描写了( )的雨,通过( )、( )和( )三个部分描写了下雨的过程。
2、从本单元的课文中,我感受到生活中处处有乐趣,老舍把__________当作乐趣;《四时田园杂兴(一)》中,童孙的乐趣是__________;冰心奶奶则从________、__________、__________、__________等小动物身上获得了乐趣。
3、写出同音字。
líng 听 珑 机 年
zhī 一 鸟 四 架 树
4、给汉字加上不同的偏旁,组成新字,再组词。
车 更
鸟
古
5、用“ ”画出句子中的错别字,再把正确的字写在括号里。
田里没有了蛇,田鼠繁植得特别快,庄稼都让田鼠给遭塌了。( )( )( )
6、阅读下面的古诗,回答下面的问题。
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
【1】解释划线词语的意思。
①桃花流水:_______________________________。
②箬笠:__________________________________。
③蓑衣:_______________________________________。
【2】“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思?怎样理解这句诗的深层含义?
___________________________________
7、课内阅读。
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——(_______) 寻觅——(_______)
【2】根据课文内容,将句子补充完整。
哪里______________,哪里就有_______________
【3】“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是( )
A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心酒遍了祖国大地。
B.在人们需要奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。
8、读古诗文,做题。
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【1】写出下列词语在古代和现代的意思。
妻子 古义:________________
今义:_____________________
青春 古义:________________
今义:_____________________
【2】“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”诗人为何涕泪?
__________________________________________
【3】“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”营造了一幅_________________的画面,表达了诗人____________________________________的心情。
9、阅读短文《耐磨的人生》,回答问题。(15分)
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。”慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
(1)给下列的词语写上近义词。(2分)
笨拙( ) 不幸( ) 特别( ) 毅然( )
(2)这篇短文主要写了一件什么事?(3分)
(3)“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。(3分)
(4)当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。(2分)
提出问题:
回答 :
(5)面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化?(3分)
(6)读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!(2分)
10、阅读课文片段,回答问题。
①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。(此文档由心平如水编写,请勿转载。)
【1】结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
__________
【2】第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?
__________
【3】文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。
__________
11、课外阅读
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!
③我想,有多少种树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的,站在粗壮点的枝杈间,得意地接过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代,没有肯德基、麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就只好在树下流口水吧。
⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫辣了,采槐花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑧想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏。那上面,是否还攀附着一个个小小快乐的童年?
(1)文章第④自然段中画“_____”的句子使用了_____的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.对比
(2)用“~~~~”画出一句文中起过渡作用的句子。
(3)第⑦自然段是围绕“_______”这句话来写的,举了 ________、_________、__________这几个例子来说明。
(4)“芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是 _______。作者这样写,不仅表达了“我”对_______的喜爱,还表达了“我”攀上树梢的 _______之情。
(5)文章以“攀在树梢上的童年”为题,表达了作者怎样的情感?
____________________
12、阅读理解
北京的春节(节选)
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
北平的中秋(节选)
北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热,天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果,已经叫人够看够用够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,再配上贴着金纸条的枕形西瓜,闻着就微微的有些醉意了!
在街上的“香艳的”果摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层的摆起粉面彩身,身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小,都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然,孩子们还会拉扯着父母吃月饼,赏月亮。
同时,北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子;就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。
端午(节选)
北京的端午节是要多么美丽呢:……铺户和人家的门上插上一束两束的香艾,横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿,染红了嘴的小桃,虽然不好吃,可是看着多么美!
【1】“初一的光景与除夕截然不同”,“光景”一词在句中的意思是( )
A.时光
B.景物
C.估计
D.情形
【2】以下有关片段(一)中“除夕”的说法,不恰当的一项是( )
A.人们都在欢庆除夕,除夕是那么的红火热闹。
B.人们非常重视除夕夜,除夕夜饱含着浓浓的亲情。
C.除夕并没有给作者留下深刻的印象,所以描写得很简单。
D.除夕“守岁”既有珍惜光阴,又有为父母延寿的意思。
【3】三个片段都描写了传统佳节的一些习俗,除了这一点,还有其他相同之处吗?请对以下说法进行判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。______
(2)都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。______
(3)都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。______
【4】从三个片段中,我们感受到了作者老舍的语言特色,下面表述错误的一项是( )
A.语言富有浓郁的北京特色。
B.语言尖锐犀利,运用大量反语。
C.语言通俗易懂,且耐人寻味。
D.语言精准简练,让人倍感亲切与自然。
【5】有人说,现在传统节日的味道越来越淡,节日习俗太烦琐,你认为传统节日的一些习俗要不要舍弃?为什么?
_____________________________________
13、阅读天地。
蜜蜂的头呈等腰三角形,前面有一对细得像发丝的触角,触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别,既能吃花粉,又能吸吮花蜜;两对半透明的翅膀分别在身子的两边;身子下面有6条短而带毛的腿,尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺;身躯的前半部和尾部都是黑褐色,后半部分中间有二三圈深黄色的条圈,全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。
1.选择正确注音。
触(chù cù)角 吸吮(sǔn shǔn) 黑褐(hè hé)色
2.这一段共有 句话;第一句话写了蜜蜂的 、 、 ;第二句写了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。
3.请把短文中的比喻句写在下面,并填空。
比喻句: 。
这个比喻句用 比喻 ,把 比作 。
4.这段话主要写了 。
14、合欢树(节选) 史铁生
有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说, 忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子, 孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽, 母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它, 不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
依旧——(____) 茂密——(____) 摆弄——(____)
【2】“我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易”,这里“抖”和“推脱”表达了作者__之情。
【3】下列对原文的理解,不正确的是( )
A.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示, 母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物,因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美,托物言情。
【4】第 2 自然段写了母亲种合欢树的一段往事,请分析这段追忆在文中的作用。
________________
【5】文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?
________________
15、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
________________________ ______
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
__________________________________________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
___________________________________________________________
16、例:王老师急得直跺脚。(照样子,写句子)
登上山顶时,我们个个累得_______________。
17、把陈述句换成把字句
①彩票他没有交给他人。
_________________________
②他递给他书。
_________________________
18、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
19、把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀?
_________________________________。
20、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
__________________________________
(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
__________________________________
21、习作。
希望是照亮人生之路的火炬;希望是对未来荣耀的某种期待;希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。你有什么想法?希望做什么呢?请根据你想表达的内容,选择适合的方式进行表达。题目自拟。