辽宁省辽阳市宏伟区2025年中考模拟（3）语文试卷-有答案

1、少壮不努力，_______________________。——《长歌行》

2、根据课文内容填空。

1．竹外桃花______________，春江水暖________________。

2．绿阴不减来时路，_____________________。

3．宋人有耕者。_________________。兔走触株，_______________。

4．日出江花______________，春来江水_____________。

3、按课文内容填空。

①长廊（_______）于万寿山南麓，昆明湖北岸，将（_______）的景点串联成一线，为（_______）的风光镶上画框，使湖山的景色（_______）。长廊沿途（_______），（_______），（_______），（_______）。

②颐和园到处是（_______）的景色，说也说（_______）。颐和园集中国历代造园艺术之（_______），以（_______）的艺术魅力（_______）了无数中外游客。

4、把下面的成语补充完整，并完成练习。

（________）头（________）脑   （________）心（________）胆  

（________）牙（________）爪 口（________）舌（________）

（________）红（________）赤 披（________）散（________）

（________）忙（________）乱   （________）疾（________）快

（1）第一行中所填的两个字的意思___________，第三、四行中所填的字都与___________有关。

（2）选择恰当的成语填在下面的句子中。

①他俩为了一点儿小事争得_________________，太不应该了。

②我们已经运动了一个多小时，感到___________________。

5、给下面一段话加上标点。

我们来到书市一看___嗬___真是个书的海洋___就拿短篇小说一种来说___就有科幻的___历史的___童话的___中国的___外国的___真是应有尽有___我看看这本想买___看看那本也想要___不知买哪本好___最后还是妈妈做主___买了一本___世界动物奇观___

6、我会把古诗补充完整，再回答问题。

小池

（宋）杨万里

泉眼无（   ）惜细流，（   ）阴照水（   ）晴柔。

小荷才露尖尖（   ），早有蜻蜓（ ）（   ）（ ）。

【1】我会把古诗补充完整。

【2】《小池》写了什么景物？（   ）

A.荷花和蜻蜓。 B.荷叶和蜻蜓。

7、读古诗，完成练习。

元日

爆竹声中一岁除，   。   ，总把新桃换旧符。

【1】把诗句补充完整。

【2】古诗第一句写出了__________________的节日氛围。

【3】“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。

【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（   ）的前景。

A.光明美好 B.灰暗迷茫

【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。

A.喜新厌旧 B.除旧布新

8、课外类文阅读。

早春呈水部张十八员外

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首诗描写的是___（季节）的景色，诗人抓住了_____和_____这两个特有的景致来描写这个季节。

【2】“京城的街道上空细雨如丝，纷纷飘落，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”这句话是哪两句诗的意思？

_____________________________________

9、阅读课内语段，回答问题。

《青山处处埋忠骨》（节选）

秘书走了进来。

“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说：“ 朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间， 主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】写出近义词。

眷恋——( )               情不自禁——( )

【2】多项选择题。

（1）对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )

A．“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话运用了语言描写和神态描写。

B．“ 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。

C．“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。”这句话运用了语言描写。

D．“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话运用了心理描写。

（2）下列说法错误的选项是( )

A．“黯然”在文中形容毛主席目光坚定有神的样子。

B．“踌躇”的意思是不犹豫，十分坚决的样子。

C．“忠骨”指忠臣的遗骸。在本文中指毛岸英烈士的遗体。

D．“ 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。

（3）下列选项中的英雄人物是抗美援朝战争中涌现出来的英雄人物是   ( )

A．杨靖宇             B．邱少云             C．黄继光                 D．董存瑞

【3】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我产生了这样的联想：__________________________________________

【4】这篇课文以“ 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾，谈谈你对这句话的理解：

_______________________________________

10、阅读提示。

大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。

听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？‖

我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？

  船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只……一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。

“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。”多有趣。

不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。‖

“好一个‘鸟的天堂’！”我不禁脱口而赞。‖

【1】短文已用“‖”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：______。第二意义段的段意是___________________。

【2】第五自然段的叙述顺序是先写     ，再写      ，最后写        。

【3】用“________”画出两处由事物产生联想的句子。

【4】 “‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是_____描写。（静态、外表、细节、内心）

【5】指出下列句子的修辞方法是什么？_____

①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。_____

②你说我能不高兴吗？

【6】下面哪句话最能表达文章的中心，在横线画“√”。

A.“鸟的天堂”鸟很多。____

B.“鸟的天堂”很美。____

C.对“鸟的天堂”的赞美。____

11、阅读理解

自己种的菜味道好

十多年前的一个夏天的黄昏,母亲叫正读小学的我去村前的菜地里摘些辣椒,我提着篮子来到自家的地里。夏季的菜园里有豆角、丝瓜、苦瓜等上架蔬菜,葱郁无比。高大的竹木架撑起藤蔓,像一座座绿色的欧式楼房,很容易藏人。

我在自家菜地里摘了一些辣椒,瞅见邻地的几个丝瓜很诱人。我知道那菜地的主人是母亲在村中唯一的仇人,她经常找母亲的茬儿。更何况她的小儿子是我的同班同学,还打过我。

我向四周张望了一下,见没有人,便伸手想去摘那些丝瓜。手刚触及,身后忽然传来严厉的声音:“住手,孩子!”

我转身一望,是母亲。

母亲说:“我是怕你摘错了别人的菜,才跟来的。”

我说:“妈妈,这丝瓜可是我们仇人的,现在没有人看见,就摘几个吧?”

母亲接过我手中的篮子,拍了拍我的头,说:“孩子,偷别人的东西,这种行为不好,不管有没有人看见,总担心半夜有鬼敲门。还是自己种出来的菜味道好,吃了以后,可以睡安稳觉!”

我只好缩回了手。

如今,十多年过去了,我始终忘不了那个黄昏。在多年来颠沛流离的工作中,我多次遇到与那丝瓜相似的“瓜”,有些“瓜”味道可能会更好,看起来更诱人。然而,每当我抉择时,总会想起母亲那天的话。

【1】文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞方法,把　　　　　　　　　　　　　比作　　　　　　　　　。这句话写出了　　　　　　　　　　　　　　　　。

【2】“我”准备摘邻地的丝瓜是因为:  　

【3】用“　　”画出母亲对作者教育最深的话。

【4】“我多次遇到与那丝瓜相似的‘瓜’”,后一个“瓜”指的是什么?请举例说明。

_______________________________________

12、阅读以下关于道县人文的片段，完成选择题。

文段一：

濂溪先生——周敦颐像一朵洁白的莲，活在每个道州人的心里。他相信文以载道，孜孜不倦（ ）读书可以使人的精神达到一定的高度，抵御生活的种种艰辛。

文段二：

在陈树湘烈士生平事迹长廊前，大家（ ）聆听讲解员的生动解说，（ ）仔细地观看一段段__________、一张张__________、一块块__________，了解其短暂却光辉的一生。这些事是永不（ ）的回忆。

【1】文段一里面画线句子运用的修辞手法是（ ）

A．拟人

B．排比

C．比喻

D．反问

【2】下列“的、地、得”使用正确的一项是（ ）

A．孜孜不倦地读书

B．孜孜不倦的读书

C．孜孜不倦得读书

【3】文段二里面第一句的括号内应填关联词是（ ）

A．一边 一边

B．如果 就

C．无论 都

D．虽然 但是

【4】将下列短语依次放在文段二划线部分：观看一段段__________、一张张__________、一块块__________。正确的一项是（ ）

A．生动的照片、精美的展板、文字简介

B．精美的展板、生动的照片、文字简介

C．文字简介、生动的照片、精美的展板

D．文字简介、精美的展板、生动的照片

【5】这些事是永不 的回忆。以下用词最恰当的一项是（ ）

A．失去

B．漫灭

C．忘记

13、阅读提升。

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！

夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，还是够不着。海龟叫来了大象。

“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”

月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”

月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。

随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来了狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点。

最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。

老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上，然后……

“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！

然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。

一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀！”

【1】这个故事是从（   ）出发来展开想象的。

A.月亮的特点 B.动物们的愿望

【2】文中画线句子中，“然后”的后面是一个省略号，请你结合短文想一想，把省略的内容写出来。

老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上，然后______________。

【3】老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。

___________________

【4】结尾处，小鱼说月亮在自己旁边，这个月亮指的是______________________。

【5】你觉得这个故事中最神奇的内容是什么？

__________________________

14、阅读下文，回答问题。 

  缸里的小虾十分有趣。//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。 

一突一突     一张一张     一翘一翘

安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

【2】这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。 

第一层      受到干扰时，小虾的各种反应。

第二层       总写小虾十分有趣。

第三层       没有受到干扰时，小虾的各种情态。

15、按要求完成下列句子练习。 

①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）

__________________________

②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）

__________________________

③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）

__________________________

④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）

__________________________

16、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

根据这句话的特点仿写一句话：__________________

17、 句子练习。

(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？

  变成陈述句：__________________________________________________

(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。

  ______________________________________________________________

(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。

  ______________________________________________________________

18、按要求写句子。

1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)

______________________________________________________________________

2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)

______________________________________________________________________

19、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

20、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

改为反问句：_______________________________

21、习作指导

【1】审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是(　　)

A. 动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。

B. 大熊猫爱吃竹子。

C. 大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。

【2】立意：表达对大熊猫的________之情。

【3】选材：可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。

【4】方法：

(1)按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，最后表达自己对大熊猫的________之情。

(2)可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。

(3)写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了然，也不容易跑题。

【5】习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。