辽宁省辽阳市宏伟区2025年中考模拟（1）语文试卷-有答案

1、根据课文内容填空。

1、今天栽下____________，明天长成_____________。叫风沙_____________，让百鸟___________。每年的_______(时间)是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能_________，我想为保护树木写一句广告语：____________________。

2、《春日偶成》是____代诗人________的作品，请写出诗中写景的两句话：_____________，______________。读了这首诗似乎感受到了作者___________的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗： _____________，______________。

3、二三月间，微风轻轻地____________，毛毛细雨从天上________下来。千万条柔柳________了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像___________聚拢来，形成了________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多___________。

4、他们来到隆中，只见那里的山冈_________，好像一条______________。冈前几片松林________，潺潺的溪流_________，茂密的竹林________，景色_________。此文选自我国四大名著之一：《________》，这本书的作者是________。 书中的故事你还知道有____________、_____________。

5、亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他，_________。

6.祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“_________ ，________”。

7.通过半学期的学习，我认识了_______的竺可桢爷爷，_______的刘备，_______的公仪休，_______的白衣战士叶欣，_______的明明（填上合适的四字词语），他们都是我们学习的好榜样。通过学习课文，我们还明白了许多道理，你最喜欢谁？为什么？__________________________________。从《最佳路径》一文中，让我们明白了___________________。

2、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

鸦雀（___）（____） 提（___）吊（____）  （____）干（____）燥  

天（____）云（___） 秋（___）气（____）  百（____）百（____）

（1)妈妈去学校参加家长会，小明在家_________，不知是福是祸。

（2)老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得_________了。

3、看拼音，写词语。

rì kòu______ fèn zhàn______ xuán yá______ pān dēng______

yì lì______ tiào wàng______ zhuàng liè______xióng wěi______

qí zhì______ xuān gào______

4、写出下列词语的反义词。

悲惨——（_____________）   愈合——（_____________）   仔细——（_____________）

5、请将下面语句补充完整。

①日初出大如车盖，及日中则如_________，_________？

②老舍先生所作《北京的春节》，“京味儿”语言的特点比较突出，请写出两个“京味儿”特点的词_________，_________。

③春天是杜甫笔下的“随风潜入夜，_________”；也是叶绍翁笔下的“_________，一枝红杏出墙来”。

④古人常常借月亮来表达自己的思念之情，在《十五夜望月》中，委婉抒发诗人思念之情的诗句是“_________，_________”。

⑤同桌王杨很贪玩，总觉得时间很多，经常把今天做的事留着明天再做，请你送他一句诗，告诉他要珍惜时间“_________，_________”。

⑥如果想赞颂革命烈士在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格，可以用清代诗人郑燮的一句诗“_________，_________”。

6、阅读，回答问题。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，______________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是（ ）。

A．高鼎

B．贺知章

C．王维

【3】诗中把_______比作_______。

【4】在你眼中，春风还像什么？想一想，写一写。

________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】这首诗描写的是________（写地方）的景色。

【2】这首诗写的是______季的景色。你是从哪几个词语知道的？请用“　　”画出来。

【3】诗中哪两句写到了荷叶和荷花？请写下来。

_________________________________________

【4】请给这首诗配上简单的插图。

8、课内阅读。

夏日绝句

生当作人杰，死亦为鬼雄。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】__________朝诗人__________之夫赵明诚出任建康知府，后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。

【3】三、四句诗，是写诗人追思那个叫_______的楚霸枭雄，追随__________的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。一个“______”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。

【4】这首诗起笔落处，__________，力透人__________，直指人__________。

9、课内阅读。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】根据选文内容填空。

花朵是在______里上学。平时，他们关了门________。雨一来，他们便_______。

【2】画“____”的句子中的“_____”和“_____”是两个表示动作的词，表现了花孩子们_______的性格。

【3】关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。

小鸟一唱，他们便____________________。

蜜蜂一飞，他们便____________________。

【4】对选文最后一句话的理解正确的一项是(　　)

A．这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。

B．这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。

10、阅读短文，回答问题。

虫子们的日光浴

（节选自《美文阅读》）

阳光和煦，一株不知名的植物茎干上，四只虫子一边悠闲地散步，一边享受着日光浴。

身体翠绿色，腿细细长长的那只叫跷蝽；身体黑色，向下弯曲着鼻子的是象鼻虫；最右边那只身材瘦小探出脑袋的是沫蝉；而左下角，稍显肥胖的这只就是常见的甲虫了。

这些虫子们悠闲散步，偶尔碰头，礼貌相让，保持着彼此都很舒适的距离。

个头稍大的跷蝽，绅士一般。它那细长的腿优雅地抬起放下，慢悠悠地来回踱着步，好像是这里的主人，在招呼远道而来的客人。

绿色的茎干上没有布网的蜘蛛，也没有挥舞大刀的螳螂，这么惬意的早晨，只有一帮心平气和的虫子，不争，不抢。

这里，就是它们幸福的当下。

【1】这些虫子长相各有特色，它们各是什么虫子，连一连。

身体翠绿色，腿细细长长 沫蝉

身体黑色，向下弯曲着鼻子 跷蝽

身材瘦小探出脑袋 甲虫

稍显肥胖 象鼻虫

【2】读读句子，用加点的关联词造句。

（1）四只虫子一边悠闲地散步，一边享受着日光浴。

________________________________

（2）绿色的茎干上没有布网的蜘蛛，也没有挥舞大刀的螳螂。

________________________________

11、阅读短文，回答问题。

我的伯父鲁迅先生（节选）

伯父逝世以后，我见到他家的女仆阿三。阿三是个工人的妻子，因为过于劳苦，年纪轻轻的背就驼了，颧骨也凸起来了。后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的就像隔着雾似的。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生病得那么厉害，还经常写文章到深夜。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，可是倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

【1】写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：接连不断——__________

反义词：模模糊糊——__________

【2】选文借阿三的话来描写鲁迅先生，这种描写属于_____描写。

【3】用“——”画出文中的中心句。

【4】说一说中心句在全文中的作用。__________

【5】这两段选文表达了鲁迅先生怎样的品质。

_______________

12、课内品读

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝的情景。

  北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

  他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，脸上飘起得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？

（1）选文第一自然段在文章中有什么作用？

（2）请你从选文中找出描写刘老师放风筝的句子，写在下面。

（3）选文第3自然段中加点的字有什么作用？

（4）第4自然段写的是刘老师有一次故意把线拐撒脱手，然后蹦着去追赶的情景。作者这样写的目的是什么？

13、猫

妻子买了一对黄色白芙蓉鸟，挂在走廊前，叫声很好听。家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张姆！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护

于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”了，我一位三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“味呜！”便逃到屋瓦上了我心里还愤愤的，以为怎戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了，”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

【1】联系上下文，解释下面词语．

（1）畏罪潜逃________________________

（2）悲楚______________________

【2】概括选段中“我“ 的情感变化过程

愤怒 →____________→无奈→ _________________

【3】“我“断是猫咬死了鸟依据是：（1）_______________（2）__________________

【4】根据短文内容回答问题。

（1）文中写在露台上晒太阳，却遭到了“我”的打，如果你是猫，你会说：___________________，作者这样写的目的____________________ 。

（2）想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针，这句话再文中的作用是__________________，表现出“我”_________的心情。

【5】下列对文段的理解分析，错误的一项是（     ）

A．文段主要精选了“我”冤枉猫吃了鸟，留下了深深的悔恨。

B．文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。

C．从“我”发现冤枉猫后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。

D．文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。

14、课内小阅读

一天中太阳做了多少好事：

她把金光往鲜花上洒，

她把小树往高处拔；

她陪着小朋友在海边戏水，

看他们扬起欢乐的浪花……

【1】填空。

太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。

【2】你能照样子写一写吗？

一天中太阳做了多少好事：

他________________________________；

他________________________________；

他________________________________；

他________________________________……

15、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）

_______________

16、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照着写一写。

例：太阳出来，映红了天空。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

（1）雨停了，天晴了。

__________________

（2）我们家的狗狗很顽皮。

_________________

17、照样子，写句子。

1.例：李丽是我的好朋友。

          我的好朋友是李丽。

          青蛙是小蝌蚪的妈妈。

          ___________________________________________________________________________________

2.例：狐狸把整块奶酪都吃光了。

          整块奶酪都被狐狸吃光了。

          洪水把田地淹没了。

_________________________

3.例：我说过的话怎么会忘记？

          我说过的话不会忘记。

          天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

_______________________________________________________________________________________

18、选择下面的一个动词写一句话。

扔       抱        追

_____________。

19、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)王老师就像___________________________________________

________________。(补充完整)

(2)温暖的阳光照耀着一望无际的大地。(缩写句子)

____________________________________________________

(3)他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。(用加点的词写一句话)

____________________________________________________

____________________________________________________

(4)小红从小就养成节约。(用修改符号修改病句)

20、按要求写句子。

(1)荷叶像一个个碧绿的大圆盘。(仿写)

________________________________________________________

(2)随风飘荡的荷花难道不美吗？(换一种说法，句子的意思不变)

________________________________________________________

(3)螃蟹用大螯夹住了他的手。(改成“被”字句)

________________________________________________________

(4)我们应该尊敬老师的辛勤劳动。(修改病句)

________________________________________________________

21、作文。

你的家乡在哪里，家乡的春夏秋冬都是什么样的？你认为家乡哪里最美？请把你的家乡写一写，要表达出你对家乡的热爱。