辽宁省葫芦岛市连山区2025年中考模拟（一）语文试卷-有答案

1、给句子加标点。

伍举说（_____）有一只鸟停在南山上（_____）三年来不飞也不叫（_____）这是什么原因呢（_____）

2、我会选（选择合适的字填空）

①收 ②盖 ③睡 ④脱   ⑤合

(   )眼睛   (   )棉花   (   )棉被   (   )棉鞋 (   )午觉

3、给“望”组成合适的词语，填到下面句子中。

（1）“代理妈妈”用自己的爱心放飞着留守儿童心中的（ ）。

（2）“小区的绿化面积能更大一些”，是我们小区人们共同的（ ）。

（3）为了不让妈妈（ ），我努力学习着各门课程。

4、看拼音，写词语。

bō lán luó liè pān dēnɡ tū wù pínɡ zhànɡ

（________）  （________）  （________） （________） （________）

5、下列句中加点的词与“她的心跳得很厉害”一句中加点词的意思相同的一项是(　　)

A. 这个老师很厉害,学生都怕他

B. 他总是装作一副很厉害的样子

C. 天热得很厉害

6、阅读古诗，回答问题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【1】简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。

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【2】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？

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7、入情入境读好诗，想象画面悟趣味。

稚子弄冰

宋 杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】假如我是诗中的小孩子，当我“脱晓冰”“穿彩丝”“敲冰块”时，我的感受由________到 _______，可当冰块“碎地”时，我又_________。我要进行角色体验，把稚子的情绪变化读出来。

【2】我知道诗中的“玉磬”是指：______________，当稚子敲击冰块时，那清脆的声音如此动听、悠扬，我能想象此时稚子的神态是：___________，我要边读边想象画面，把稚子弄冰的童真童趣读出来。

【3】我要运用角色体验小孩心理变化、边读边想象小孩的神态等方法丰富三首诗歌的画面，并用生动的语言改写自己喜欢的古诗。（选做）

_____________

8、阅读古诗，完成练习。

小池

（宋）杨万里

泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。

小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。

（注释）①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③照水：映在水里。④晴柔：晴天里柔和的风光。⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

【1】读诗句 “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道_________缓缓从_________中流出，没有一丁点儿声音；池畔的_________在阳光的照射下，把_________倒映在水面上。（填序号）

①泉眼   ②绿树   ③细流   ④树荫

【2】结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。

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【3】诗中有几个字用得非常生动：一个“________”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“________”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。

【4】下列说法中错误的一项是（   ）

A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。

B.从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。

C.这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。

D.从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。

9、课外阅读。

天上的云真是姿态万千、变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像 一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。云像天上的“招牌”， 天上挂什么云，就会出现什么样的天气。

1、这段话的中心句是： 。

2、用波浪线画出描写云“姿态万千”的语句。

3、用横线画出描写云“变化无常”的语句。

4、为什么说“云像天上的‘天上的招牌’”？

5、抄写几个你喜欢的词语。

10、阅读短文，回答问题。

会变的窗户

小熊宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色。

当窗户变蓝色，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那是夜晚。

会变色的窗户真神奇！

【1】短文第2自然段有_____句话。

【2】小熊宝宝为什么喜欢看窗户？用“_______”在短文中画出来。

【3】文中“银色的小石头”指的是（ ）

A.云朵 B.太阳 C.小星星

【4】读一读，连一连。

蓝色   金色   灰色   黑色

夜晚   云彩   阳光   天空

【5】窗户还会变成什么颜色？想一想，写一写。

当窗户变成________色，那是________________________。

11、课外阅读。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜......”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事......

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

【1】写出下列词语的反义词。

清澈——（   ）   漆黑——（   ）   辛勤——（   ）

【2】在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？

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【3】巡道工有着怎样品质？

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【4】在你身边有哪些像训道工这样伟大而平凡的人，请你写一写。

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12、课外欣赏。

燕 子

一个星期六的早展，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看：是两只小燕子。只见它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红得似火，飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知：燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。它们来到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。

原来燕子是在垒窝。它飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下，站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，又飞走。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞走。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。

从这一天开始，一有时间我就到屋外看一会儿。十多天以后，瓷碗大小、外表重重叠叠的燕窝垒好了，这就是它们积少成多、踏踏实实劳动的结果。

【1】燕子来到屋檐下干什么呢？（ ）

A．报春。

B．垒窝。

C．吃害虫。

D．飞来飞去。

【2】想象燕子垒窝的情形，把下面几句话重新排列顺序（ ）

①飞回屋檐下 ②仔细看一下 ③吱吱地叫几声

④把泥放缺口上 ⑤明上一些泥 ⑥飞到水坑边

A．①②③④⑥⑤

B．⑤①②③④⑥

C．①④②③⑤⑥

D．⑥⑤①④②③

【3】燕子垒窝花了多长时间？（ ）

A．一会儿。

B．一天。

C．十天。

D．十多天。

【4】你从燕子身上学到了什么呢？

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【5】你从哪些语句感受到作者留心观察燕子了？（至少两处）

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13、阅读语段，回答问题

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”

听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。

1、 看拼音，在括号里写上词语。

2、 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。

3、 形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指   ；用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。

4、 文中最值得我牢记的一句话是 

5、 读了这篇文章后你有什么启发？

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14、课外阅读。

我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。

我问：“风儿，你上哪儿去？”

风儿只是呼呼地笑着，不肯回答。

一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还含着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。

风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。它飞得真高，和天上的白云擦着肩膀。

孩子笑了：“好风啊，真是好风！”

没来得及擦的眼泪，珍珠般地滚落进绿色的草丛里。

我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。朵朵乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在顶空，它们把太阳都挡住了。

风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。

我问：“风儿，你上哪儿去？”

风儿顾不上回答，它咬着牙，向乌云逼去。

密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。

风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。

终于，乌云顶不住了，它们慌乱地向四下逃去。金色的阳光象瀑布一样泻了下来，立刻马上充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。

人们捋起袖子，把稻谷匀匀地摊在的场地上，大声地赞叹道：“好风啊，真是好风！”

【1】写出下列词语的近义词。

高兴( )        摆动( )        惊慌( )

【2】文中的风做了哪两件好事？

（1）__________________

（2）__________________

【3】男孩一开始“垂头丧气”是因为___________后来“笑了”是因为___________

【4】修改文中划“ ”句子的两处错误的地方。

________________

【5】风还能帮助人们干什么？请你再写出两个风的用途。

（1）____________________

（2）____________________

15、大家把朱德的扁担藏起来了。

改为“被”字句：__________________________________

16、按要求将下列句子改变句式。

(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

改为“被”字句：__________________________________________

(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

改为“把”字句：__________________________________________

17、按要求将句子补充完整。

（1）他家的住房太小了， 。（写成夸张句）

（2）这么感人的故事， ？（写成反问句）

（3）老师是 ，我们是   。（写成比喻句）

18、按要求写句子。

1.小明弄丢家里的钥匙。

改为被字句：

改为把字句：  

2.看到抗震救灾的感人场面，我哭了。

改为反问句：

19、改为“被”字句或“把”字句。

（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。

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（2）林中的寂静被枪声打破了。

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20、说出的话不能不算数。（改反问句）

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21、快乐习作。

每个小朋友都喜欢做游戏。游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。请选择一个你做过的游戏写下来，要把游戏写清楚，也可以写写自己当时的心情。记得给习作拟一个题目哦。