陕西省渭南市白水县2025年高考模拟（三）语文试卷(解析版)

1、读拼音写汉字。

nà hǎn   bǐ yù    jiè jiàn   xīn fēi

（   ）  （   ） （   ） （   ）

lèi luò rú zhū àn rán shén shānɡ   qiān chánɡ ɡuà dù

（   ）  （   ） （ ）

2、我会根据课文内容填空。

1.《夏天里的成长》通过描写______的自然想象，告诉我们要________、_______。“______________的道理。

2.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

这句话运用了_______的修辞手法，把______比作_______，把_______看作________，这样写使句子更________、______ 、_______，表现出“我”_________的心情，同时也让文章充满了___________。

3.“九曲”运用______的手法，写出了狂风中，黄河________________的磅礴气势。

4.《江南春》描写了_____ 、___ 、_____ 、______、_____ 、______、______、______、_____等景物，表现了江南春天________________。

5.《书湖阴先生壁》通过对环境的描写既赞美了书湖阴先生的_________ 、_____，又表达了诗人__________的恬淡心境，能从_________和___________中领略无穷的乐趣。

6.你知道哪些说明文的方法：______ 、_______、____  、______、______、_____等。运用说明方法能使语言生动形象、准确具体、有说服力。

3、带着问题来读书。

（1）课文描写了火烧云________和________的全过程，其中重点描写了________的部分。

（2）作者的写作顺序是(  )→(  )→(  )。

①火烧云的颜色变化 ②火烧云上来后地面发生的变化 ③火烧云的形状变化

4、把句子补充完整。

（1）独在异乡为异客，______________。

（2）爆竹声中一岁除，_____________。

（3）兵来将挡，______________。

（4）改过不吝，______________。

5、古诗积累

《池上》这是一首描写儿童生活的诗，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，古人还有很多描写儿童的诗句，我们来一起积累吧。

1．儿童急走追黄蝶,______________。——宋代杨万里 《宿新市徐公店》

2．童子柳阴眠正着,____________。——宋 杨村晚 《桑茶坑道中》

3．___________________,忙趁东风放纸鸢。——清  高鼎《村居》

4．___________________,怕得鱼惊不应人。——唐 胡令能《小儿垂钓》

6、阅读两首古诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】《江雪》的作者是___代诗人______。《独坐敬亭山》的作者是___代诗人____。

【2】两首古诗都描绘了（安静 幽静）的画面，《江雪》借“渔翁独钓”表达了自己的 ；《独坐敬亭山》中诗人说能与自己“相看两不厌”的只有敬亭山，也表达了诗人的 。

【3】用“ ”画出能体现诗人心境的字词。

7、阅读《墨梅》，完成练习。

墨梅

［元］王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】这首诗中写墨梅色彩的诗句是：___________；诗人通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句诗赞美梅花____________。

【2】写出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗的意思。

________________________

【3】这首诗抒发了诗人怎样的志向？

_______________________

8、阅读古诗，完成练习。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

________________，_________________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是______代诗人________。题目中的“值”的意思是____，整个题目的意思是_________________。

【3】下列对古诗的分析不正确的一项是（       ）。

A．前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣

B．诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春*”

C．本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠

D．朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感

【4】诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“____________________________”。

9、阅读短文，回答问题：

 蝙蝠的故事

很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算：“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。”

这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。”

过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布：“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。”

兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。

但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。

蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。

直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。

【1】选择正确答案。（　　 ）

A. 这是一篇神话故事。   B. 这是一篇寓言故事。

C. 这是一篇民间故事。   D. 这是一篇童话故事。

【2】鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？文章主要对蝙蝠进行了什么描写？

___________________________________________

【3】写战局的部分是按什么顺序安排材料的？在文中的标志性词语有哪些？

_________________________________________

【4】这篇故事的深刻寓意是什么？

___________________________________________

10、课外阅读。

我多想去看看

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！　　

爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

【1】根据课文填空。

(1) 妈妈告诉我，走出________。遥远的_____，有一座雄伟的_____，广场上的_____________非常壮观。

(2)爸爸告诉我， 走出________。遥远的______，有美丽的__________，雪山上盛开着洁白的________。

【2】根据课文，连一连。

弯弯的   雪莲

遥远的   天山

美丽的   小路

洁白的   北京城

【3】写出下列词语的反义词。

弯——（  ）   去——（  ）

开——（  ）   升——（  ）

11、阅读课内片段，完成练习。

他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

【1】选文中“畜养”一词的意思是（ ）。

A.饲养 B.指家养的兽类

【2】为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：

（1）_______；（2）_________；（3）________；（4）_________。

【3】鲁滨逊做的这些事，解决了______问题。

【4】自创歌词来表现本书主题，下列句子不适合写入歌词的一项是（ ）

A.当意外来临，学会接受和面对。

B.凭借智慧和勇敢，定能战胜困难。

C.不畏艰险，享受冒险的乐趣。

D.保护自然，杜绝环境污染。

12、读短文，完成练习

谁捞西瓜

十月五日是小白兔的生日，他的好朋友都去给他过生日。

小猪扛着一个圆圆的西瓜，小羊驮着一捆青青的草，小猫抱着一棵大白菜，他们边说边笑，一起向小白兔家走去。走到河边，小猪一不小心，西瓜滚到河里去了。没有礼物送给小白兔，小猪急得哇哇大哭。

正在这时，河马把西瓜捞上来，递给小猪。小猪笑了。

【1】“猪”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节______。

【2】短文共有（          ）个自然段。

A．一

B．二

C．三

D．四

【3】（        ）帮忙捞起小猪的西瓜。

A．小猫

B．河马

C．小猪

D．小羊

【4】连一连，大家给小白兔送了什么礼物？

小猫            小羊            小猪

西瓜            大白菜          青草

【5】你喜欢故事中的河马吗？为什么？

_______________________________

13、阅读《找春天》语段。（10分）

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

（1）我从（ ）、（ ）这两个词中体会到“春天像个害羞的小姑娘”。（2分）

（2）我会连一连。（2分）

小草探出头来   春天的眼睛

野花一朵两朵   春天的音符

树木吐出嫩芽   春天的眉毛

小溪丁丁冬冬   春天的琴声

（3）我能照样子写小诗。（4分）

她在柳枝上荡秋千，

在风筝尾巴上摇啊摇；

在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；

她在（ ），

（   ）。

（4）春天多美啊，小朋友最想在春天里做什么呢？写下来吧。（2分）

（   ）

（   ）

14、课外阅读

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问  你是谁 为什么哭  我少年时代玩玻璃球  青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（huán  hái）童……”

  “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng  liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

  惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi  bèi ）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又失魂落魄地流浪，懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

（1）用“√”选出文中带点字正确的读音。

（2）给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

（3）“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑  __________   __________

（4）根据解释从文中找出相应的词语。

①由衰老恢复青春。 （ ）

②形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）

③什么都没有。多形容非常贫穷。（ ）

（5）怎样理解时光老人所说的“真正的生命”？

_____________________________________

_____________________________________

（6）读完这篇短文后，你受到什么启发？从现在开始你将会怎么做？

_____________________________________

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15、按要求写句子。

(1)妈妈打扫干净了屋子。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)

(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)

(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)

16、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）

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17、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

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18、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用关联词合并句子）

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19、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）

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20、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词写句话）

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21、习作。

猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”后来发生了什么故事呢？请你接着写下去，希望你写的故事也能告诉我们一个道理哦！