宁夏回族自治区吴忠市同心县2025年高考模拟（四）语文试卷(解析版)

1、先把下列词语补充完整，再选词填空。

①笔走龙( )              ②( )夺天工              ③轻歌( )舞

④余音绕( )              ⑤( )笔生花              ⑥栩栩如( )

这些词语中，最能体现音乐美的是__________，最能体现书法美的是__________。

2、为了把这次的jiăn chá________任务做好，他kuà yuè________了几座山，经过cháng tú________跋涉，zhŭn què wú wù__________地到达了目的地。

3、比一比，再组词。

亡________ 丢________ 劝 ________ 疲________ 牢________

芒________ 去________ 功 _______ 波________家________

4、按音序查字法的要求填空。

（1）“瓜”字按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节__________。

（2）“朵”字按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节__________。

5、给下列字加上偏旁变成新字，再组词。

具___________________ 普___________________

广____________________ ____________________

建____________________ ____________________

6、阅读。

西江月．夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

【3】下面诗句不属于对偶句的是（               ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

【5】这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________

7、阅读理解，回答问题。 

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。

【1】这首词描写了________。

【2】词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思想感情?  

__________________________________________________________________________________

8、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。

【2】下面分析不恰当的一项是(  )

A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

9、阅读短文，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】选段选自《__________》，是__________同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。

【2】本段的中心句是________________。此句和后面三句是______关系。

【3】请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个人物。

___________________________

10、阅读短文，回答问题。

  的狒狒

湖中的鳄（è）鱼想吃掉湖边树上的小狒（fèi）狒，便假意（题  提）出要和他交朋友，狒狒也很愿意。过了几天，鳄鱼邀请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒（坐  座）在自己的背上，然后向湖心岛游去。游出一段后，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一惊，知道鳄鱼要害自己。他深思了一下说：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。”鳄鱼信以为真，又掉头游回岸边。狒狒一上岸，急忙爬上树，（在  再）也不下来了，鳄鱼气得张口结舌。

【1】短文共有（______）句话。

【2】划去括号中不正确的字。

【3】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）相信他是真的。指把假的当作真的。（________）

（2）张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。（________）

【4】狒狒想出什么借口逃脱险境的？请用“   ”画出相关内容。

【5】仿写句子。

例：鳄鱼气得张口结舌。

明明高兴得_________________。

【6】你觉得短文中的狒狒是个怎样的动物？请在文前的“   ”上填上合适的内容，把题目补充完整。

11、   又是芥(jiè)菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，yùn cáng( )着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有芥菜。

兴奋激动的理由，主要不在它的美味，而在于寻找它的过程。芥菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，它是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，它就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，它既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，我一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。 这不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？ 五六岁的时候，如果让我卡们守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说“海度啊，去挑点芥菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子què yuè(   )而去。

又是烟花三月、芥菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识芥菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑芥菜的妇女、孩子。

【1】写近义词：广阔（_____________）  疑惑（_____________）

【2】根据拼音，在短文的括号中写上词语。

【3】用“——”画出文中点明题意的句子。

【4】把文中画“______”的句子换种说法，意思不变。

______________________________

【5】芥菜的特点是什么？并举一个例子来说明。

______________________________

【6】找到芥菜的感受是什么？你从短文的那些语句体会出来，请用“~~~”画出来。

______________________________

【7】“又是芥菜开花时”，表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

12、   灰雀(节选)

第二天，列宁来到白桦树下，(当然　果然 竟然　 )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

(当然　 果然　  竟然)，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】用“/”划掉括号中搭配不当的词。

【2】从文段中，我体会到了男孩为自己的错误感到____  (激动　惭愧)，列宁为男孩的知错就改而感到 ____ (惭愧　高兴)。

【3】列宁不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”的原因是（   ）

A.列宁不想跟男孩说话。 B.列宁在保护男孩的自尊心。

13、阅读短文，完成练习。

呼风唤雨的世纪（节选）

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖国先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容。

【1】给下列字注音。

赖（______）   耕（_______）

【2】短文中画“﹏﹏﹏”线的句子说明了什么？

________________________

【3】画“ ”的句子分别运用了__________的修辞手法。

【4】阅读第二自然段，说明“发现”和”发明”的区别。

_______________________

14、课外阅读。

登　山　人

三人同去攀登高山。

第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:“我是知难而退。 ”

第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:“我还是适可而止吧!”于是也退了下来。

　　只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。

几天后,三个人见面了。

第一个人说:“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好! ”第二个人说:“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑,说:“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的。”

【1】用短文中的词语,概括三个人登山的情况。 

第一个人:　　　　   　 

第二个人:　　　   　　 

第三个人:　　　　   　 

【2】短文告诉我们的道理是(　　)

A. 不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。

B. 不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。

C. 不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。

【3】你怎样理解“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?

________________

15、不改变句子原意，帮句子换个说法。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

________________________________________________________

2.画师把三个徒弟召集在一起。

_________________________________________________________

3.怎么能这样做？

_________________________________________________________

16、按要求写句子。

(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)

_________________________________________________________

(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)

_________________________________________________________

(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

_________________________________________________________

(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_________________________________________________________

(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)

17、照样子，改写句子，意思不变。

例：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。

(1)在太空中生活，难道没有趣吗？

________________________________________________________

(2)这些问题难道能说明什么吗？

________________________________________________________

18、按要求改写句子。

1.我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）

________________________________

2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”　（改为第三者陈述）

__________________________________

3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）

___________________________________

4 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）

_________________________________

5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）

___________________________________

6. 金文  甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书  行书（按汉字演变过程排列）

________________________________

7.班主任改进并提出了建议。（修改病句）

_________________________________

8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）

_______________________________

19、句子训练营。

1．我和小精灵聊天。（扩句）

2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)

20、按要求写句子。

1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

(缩句)

2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)

3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)

4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)

5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)

21、习作：

提示：图中有谁？他们在哪里发生了什么事情？会说什么？怎么做？发挥你想象编写一段话。