广东省广州市越秀区2025年高考模拟（3）语文试卷(解析版)

1、形近字组词。

哨（______）梢（______）　　嫌（______）谦（______）　　

慕（______）幕（______） 浇（______）烧（______）  

插（______）播（______）   恩（______）思（______）

萝（______）箩（______）   匣（______）巨（______）

2、我能写出下列字母的大写或小写。

A( )               ( ) d                 G( )                  Q( )

( ) j               ( ) r                  H( )                    ( ) f

3、词语搭配。

( )的风景                              ( )地回答

( )野果                                一( )粽子

4、区别字组词。

  速(   )   称(   )   型(   )

  素(   )   你(   )   形(   )

  郊(   )   休(   )   创(   )

  交(   )   修(   )   闯(   )

5、给下面的句子加上标点。（5分）

（1）山中  一只小狐狸在窝里哭  呜  呜  肚子饿了

（2）买马齿苋了喽 买马齿苋喽 能当菜  又能治病啊

（3）少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组

（4）小红激动地说 我们班被评为优秀班集体啦

（5）我是先做作业呢 还是看完电视以后再做 明明问

6、课外拓展阅读。

己亥杂诗

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【1】说说你对古诗最后两句的理解。

____________________

【2】在李商隐的《无题》中有一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思相近的诗句：“___________，___________。”

7、课内阅读。

长相思

山一程，水一程，_______________________，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，______________________，故园无此声。

【1】把这首词补充完整。

【2】词中“____________”写出了路途的艰辛遥远，“__________________”写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄地表达了将士在外对____________的思念之情。

【3】用“______”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“　　　”画出其中静态描写的句子。

【4】这是一首描写边塞军旅生活的佳作，请写出下阕的意思。

__________________________________________________________

8、阅读短文回答问题。 

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，

小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；

吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

【1】根据短文内容连一连。 

小蟋蟀              提灯笼

萤火虫              敲鼓

青蛙                 弹琴

【2】你知道谁是观众吗？（    ）

A．蟋蟀

B．萤火虫

C．青蛙

9、课内阅读：

“蚁国英雄”

有一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……

【1】解释词语。

束手待毙：______________________________________

敬慕：__________________________________________

【2】蚂蚁遇到了危险情景，我们可以用什么词来形容？

_______________________________________________

【3】蚂蚁脱离危险的情形，我们可以用什么词来形容？

_______________________________________________

10、阅读理解。

    竹 子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1.“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”的“息”应取__种解释。“自强不息”的”息”应取第___种解释。

2.这段短文写了竹子的_________、_______两个方面，重点写了竹子的_______________。

3.作者从________、________、_____ 、_______、________的用途写了竹子“全身是宝”。

4.“岁寒三友”是指_____、______、_______。

5.用“   ”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。

6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个___________句，突出了竹子的品格是   。

7.读完全文，说说短文的中心思想。

11、阅读短文，回答问题。

可爱的小天使

初春的一个下午， 9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望。

这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。

我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。所以，我就买了一双一模一样的放在身边。我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。”

我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛花木安静地盛开着，又香，又暖。

【1】)如果你不认识“疮”字，可以用(   )查字法查字典，先查部首(   )，再查(   )画。

【2】短文许多地方把安娜的表情写得很具体，请找出两句，并用“____”画出。

【3】对文章内容的理解正确的是(   )(多选)

A. 安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味。

B. 安娜为了保护翠丝的尊严，故意多买了一双手套。

C. 安娜多买手套是为了讽刺翠丝。

12、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。

【1】在选文中的“（ ）”里填上合适的标点符号。

【2】选文描写了边疆小学的学生(　　)的情景。

A．安静与热闹

B．上课与下课

C．窗外与树下

【3】文中划横线的句子表现“窗外安静”。从这个句子中，我感受到孩子们______________。

【4】蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是(　　)

A．边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B．上课时孩子们读书认真。

C．这些小动物的胆子很大。

D．下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

【5】你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

____________________________________

13、课内阅读。

为中华之起而读书(节选)

“为中华之起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十ニ三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼晴又追问了一向：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

【1】联系上下文理解句子。

(1)“有志者当效此生”的意思是____________________。

(2)“为中华之崛起而读书”中“起”的意思是______，这句话的意思是___________________。

【2】联系上下文填空。

校长提出“你们为什么而读书”的问题，有的说：“为家父而读书。”有的说：“为明理而读书。”也有的说：“为光耀门楣而读书。”……周恩来却清晰而坚定地回答道“_______”由此可见，少年周恩来就有__________________。

【3】如果你面对“为什么而读书”这个问题，你怎么回答？

我要为____________________________。

14、我会阅读短文，回答问题。（12分）

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

（1）短文一共有（ ）个自然段。（2分）

（2）怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？用“_____”在短文中画下来。（3分）

（3）乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ （3分）

_________________________________________________________

（4）这篇短文告诉我们一个什么道理？（4分）

_________________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）       

_______________________________________

（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

_________________________

（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）

__________________

（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）

___________________

16、   按要求写句子。

（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）  

_______________________________________________ 。

（2）木桥开始___________，开始________。 （补充拟人句）

17、按要求改写句子。

1.真爱如茉莉。（扩句）

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）

4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）

18、按要求修改句子

（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）

__________________________

（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）

_________________________

（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）

_________________________

（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）

_________________________

（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）

_________________________

（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）

_________________________

19、例：荷叶圆圆的，绿绿的。

（1）苹果_______，______。

例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。

（2）小鸟唱歌。

_______________。

（3）例：我正忙着捉虫子呢！

_______正_______！

20、改成反问句。

小孩掉河里，我们不能见死不救。    

____________________________

21、习作。

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流并不多。今天,请把你平时想对他们说的话写成一封信,与他们真心“交谈”。

注意用恰当的语言表达自己的看法和感受,表达你对他们的爱,让他们感受到你的爱,理解你的看法,接纳你的建议。