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1、比一比，再组词。
焰________ 烘________ 梗________ 橱________
馅________ 拱________ 硬________ 厨________
魂________ 蜷________ 填________ 烁________
槐________ 倦________ 镇________ 栎________
2、辨字组词组词
厌____防____仍____
庆____访____奶____
3、根据课文内容填空。
1．_____年_____月_____日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都______举行典礼，毛泽东主席宣布：“_____________________！”
2．课文按照___________的顺序，着重描写了开国大典的五个场面：
①________；②升国旗；③__________；④__________；⑤群众游行，表现了中华儿女为新中国的诞生而_________的心情。
3．我知道中华人民共和国的国歌是《________________》，国旗是______________。
4、根据所学知识填空。
1．爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗句中，爱国是“_____________________，_____________”表达了诗人的遗憾；而在林升的诗中，是对当时统治者 “______________________，______________________”的质问；在龚自珍的诗中，是对统治者“______________________，______________________”的真诚劝告。
2． 生活是写作的源泉，朱熹《观书有感》中的诗句“______________________，____________。”就告诉我们要写出鲜活的文章就得投身生活实践中。宋朝苏轼说：“______________________，______________________。”告诉我们经典的书读百遍都不会厌倦，仔细思考后其中的深意就明白了。
3．古诗中常常寄托着诗人深厚的感情，唐代诗人张继在《枫桥夜泊》中，用“____________，_________________。”来表达旅途孤寂忧愁的思想感情；而清代的龚自珍则用“______________，____________。”寄托深切期望。
5、根据课内积累填空。
（1）《草船借箭》选自我国四大名著之一的《_________》，作者是罗贯中。其他的三部古典名著分别是《__________》《_________》《__________》。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现诗人目送友人离去时间之长的诗句是“_______________，______________”。
（3）古诗中有着浓浓的家国情怀，“黄沙百战穿金甲，___________”是守卫边疆战士的铮铮誓言：“遗民泪尽胡尘里，_________”是诗人对收复失地的渴盼。诗中有感人至深的慈母恩，“__________，___________”就是母爱的真实写照。
6、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
7、朗读古诗《望庐山瀑布》，并回答下列问题：
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】这首诗写的是庐山瀑布的__________________。
【2】后两句运用了什么修辞手法？
_________________________________
【3】诗中作者想象的内容是什么？
_________________________________
【4】试说出该诗的用字精彩之处。
__________________________________
8、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中，作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
9、阅读
看戏
①时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃（shèn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。（A）舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。
⑥我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。
【1】短文描写了很多场面，不包括（ ）
A．观众等待看戏的场面
B．梅兰芳表演的场面
C．梅兰芳谢幕时观众欢呼的场面
D．观众们观戏的场面
【2】有人说短文第①段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。
____________________________________________________。
【3】短文第②-⑤段运用了“点面结合”的写法来描写场面，第______、______、______段主要是“面”的描写，第______段主要是“点”的描写。
【4】文中对梅兰芳唱戏的场景描写得十分精彩，请抓住关键字词细细体会，针对以下句子写写批注。
戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 |
批注：__________________________________。
【5】根据第⑤段的情景，发挥想象，在（A）处用“点”的描写，写一写观众。
___________________________________________。
【6】第④段中划横线的句子，从（ ）方面表现女主角的表演才华。（多选题）
A．唱腔
B．动作
C．表情
D．环境
10、精彩片段。
武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
【1】联系上下文说说“说时迟，那时快”是什么意思？
_______________________________________
【2】老虎进攻有三招，分别是_______ 、_________ 、 _______。
【3】抄写片段中描写武松动作的词语，说说你体会到了武松的什么特点？
_______________________________________
11、阅读理解。
聪明的梅花鹿
①有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我每吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。
②半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了！走，我和你去把它捉来，给你当午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕。”狐狸说：“要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”
③梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，扭头就跑。结果狐狸被老虎拖得满身是伤。
【1】谁很想吃梅花鹿？( )（填序号）
①狐狸 ②老虎 ③狮子
【2】你认为下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
（1）梅花鹿本事很大，身上的斑点就是吃老虎的记号。( )
（2）狐狸帮助老虎捉到了梅花鹿。( )
（3）老虎上了梅花鹿的当。( )
【3】本文有两处写出了梅花鹿很聪明，请你找出来，画上“ ”。
【4】读了这个故事，你一定有很多话想说，你最想对文中的谁说什么呢？来写几句话吧。
__________________________________
12、阅读
敬重卑微
①蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
②当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
③众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑥敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑦世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】用“_______”划出括号中用得恰当的词语。
【2】蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了两种精神：（ ）
A．合作精神
B．自我牺牲精神
C．积极进取精神
【3】联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）第④自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第________自然段相照应。
（2）用“ ”画出第⑥自然段中的两个反问句，把第一个反问句改为陈述句：_____________
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语，它的意思是：千里长的大堤，由于小小的蚂蚁洞而溃决，常用来比喻____________。
（4）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答）
_______________________
（5）你最敬重卑微者的哪一点？为什么？
______________________
13、读下面这段话，完成练习。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
【1】这段话通过心理活动、动作、神态等描写，表现了“我”当时怎样复杂的心情？
_____________________________
【2】如果在391高地立一块碑纪念邱少云，让你写一句碑文，你会怎么写？
_____________________________
14、阅读理解。
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，他却不知所措了，他没有要饭，只乞求给口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样进发出来。
其实，男孩本是打算退学的。
多年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人住址时，一个奇怪的念头霎时划过他的脑际。他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会让她一贫如洗。最后她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了起来：
“医药费——一满杯牛奶”
霍华德·凯利医生
喜悦的泪水立刻从女病人的眼中夺眶而出。
1.根据短文内容，加一个合适的标题。
2.“当看到病历上所写的病人住址时，一个奇怪的念头霎时划过他的脑际。”这里“奇怪的念头”指的是什么？
3.这个女子的医药费是什么 ？为什么会是这样？
4.读完短文，结合所学的课文，你明白了什么道理？
15、按要求完成句子练习。
1.挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁边
那些美丽的花儿”。（改为转述句）
_________________________________________________________________________
2.到了小路的尽头，破水罐仍然感到伤心。 它又漏掉了一半的水。（用恰当的关联词语合并句子）
_______________________________________________________
16、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
腊月，天真冷。 _____
17、我会按要求完成句子练习。
（1）修改病句。（两处语病）
顾客与店主反复多次讨价还价，最终买下了衣服一件。
_________________
（2）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，将植物当作人来写）
我会仿写：______________________
（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）
王老师多才多艺，__________________
（4）爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）
________________
18、句子大变身。
1．用修改符号修改病句。
(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。
(2)我们要做到讲究卫生的习惯。
2．按要求写句子。
(1)刘翔是个坚强的运动员。(把陈述句变成感叹句)
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(2)难道这片花瓣不足以表达女儿对母亲的爱吗？(把反问句变成陈述句)
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(3)翅膀被春风高高地托起。(改成“把”字句)
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(4)雪儿飞翔。(扩句)
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19、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
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20、按要求完成句子。
这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）
_____________________
21、习作天地。
生活中有许多美，校园美，公园美；朝霞美，落日美；助人为乐是美，知恩图报也是美；团结和谐是美，奋发向上也是美……只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗会感恩的心，生活中就处处是美。请你以“美”为话题，写一篇400字左右的作文，表达出真情实感。
