西藏自治区日喀则市江孜县2025年高考模拟（二）语文试卷(解析版)

1、补充词语

翠色（____）流 久（____） 四望 一（____）千里  流入（____）际  蒙汉（____）（____）

2、根据提示，填写古诗名言。

（1）学习了《________》，我们认识了胆小鬼小沙；学习了《我不能失信》，我从_______身上知道了做人要守信；学习了_____（作者）的《肥皂泡》我感受到了童年的美好。

（2）叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______，露出嫩黄色的______。有的还是花骨朵儿，看起来________。

（3）春天来了，万物复苏，白居易笔下的江南是“日出______，春来_______。”杜甫笔下的小动物也格外可爱，正如诗句“________，沙暖睡鸳鸯。”就进行了生动的描绘。

（4）春节，是我国最隆重的传统节日，宋代诗人王安石以_______，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，________。”描写了新年热闹、欢乐和万象更新的景象；诗人王维在重阳节，写下“独在异乡为异客，_______。”抒发思念亲人的情感。我还知道我国的传统节日有：_______、_______等。

（5）知错就改是我们都应该养成的好习惯。正如：“见善则迁，_____。”

（6）大家都说小明是个坏孩子，但我从来没见过她做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：“______，耳听为虚。”

3、形近字组词。

蹈（______）  稻（______）

练（______）  炼（______）

济（______）  挤（______）

辉（______） 挥（______）

瓶（______）  拼（______）

4、按课文内容填空。

①云对雨，雪对风。花对鸟，鱼对________。________清对________秀，柳绿对桃红。

②天地分________，________照今古。

5、把古诗补充完整。

（1）不（______）高（______）语，恐（______）天（______）人。——《夜宿山寺》

（2）日（______）香炉生紫（______），遥看瀑布（______）前（______）——《望庐山瀑布》

6、别董大

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

_______________，

_______________。

4．将诗句补充完整。

5．说说你对所填诗句的理解。

________________________________________________________

________________________________________________________

6．这首诗表达了作者怎样的情怀?

________________________________________________________

________________________________________________________

7、阅读诗歌，回答问题。

这些事——                           故乡的海波呵！

是永不漫灭的回忆：             你那飞溅的浪花，

月明的园中，                       从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，

藤萝的叶下，                       现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

母亲的膝上。

——《繁星（七一）》                           ——《繁星（二八）》

【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会，当小菲读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是：_________________；当小枫朗诵《繁星（二八）》时，我体会到作者________________的感情。

【2】通过诗歌朗诵会，我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句：“____________________，____________________。”

8、古诗阅读。

劝学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

，   。

【1】把诗句补充完整。

【2】____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________________________________

9、阅读短文。

梅雨潭

①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。 我们来到潭边，我的心随着潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大阿德荷叶铺着，满是奇异的绿呀！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬（zhòu xié）着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄这，像跳动的少女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

【1】文中画“ ”的句子属于_________（动态、静态）描写，写出了瀑布飞溅的水花的状态、形状。

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子描写的是_______________，运用___________的修辞手法，把______比作______________，写出了梅雨潭“绿”得_______________。

【3】这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢？用“ ”画出相关的句子。

【4】这段文字许多动词用得很有讲究，比如:“踞”字体现出梅雨潭的___________，而“浮”字又突出了亭的___________，像这样用得生动传神的动词还有_____________，表现出__________。

10、读短文，完成练习。   

放风筝

一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭(liáo)乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴(zhóu)儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。

【1】给“青”加偏旁，组成词语。   

________朗    ________蜓    ________灵

【2】画线的部分，用文中一个词来概括是_________________________

【3】文中被称作“快乐的小精灵”的是________风筝。

11、阅读

第三只眼睛

①我小的时候，院子里有一位邻居是设计机器的老教授，我经常到他家里去玩。有一次我在他的房间里看到一棵白色的小松树。那树是用一块乳白色的木头加工而成的，用刀从下面往上削，木皮就自然地弯曲翻卷起来，成为树的枝叶。我非常喜欢。看到房间里没有别人，我就悄悄把小树带回了自己的家。到了晩上我开始后悔、害怕起来，想把小树送回去可是小树已经被我的手弄得黑乎乎了。

②第二天上午，教授的大女儿忽然来到我家，我害怕地躲进了卫生间。客人走了后我知道我要倒霉了。母亲把我叫出来，却微笑着递给我两样东西，说是人家送给我的礼物——一只上了弦就可以跳跃的铁皮小鸡，还有一本图画书!客人根本没有和母亲提到我偷拿人家小松树的事情。我松了一口气，不明白人家为什么送我礼物。直到长大之后我才明白了教授的用心，非常感动，但是这感动迟到了好多年。我如今想来，他们以这样的宽容和细心关爱一个幼小稚嫩的心灵，这是我的运气。

③我小的时候很少能吃到糖。但姐姐很有办法。那会儿她是小学生，我只有5岁。大人们不在的时候，她将家里的白砂糖放到一个大铜勺里在炉火上加热，等糖融化以后，再将它们倒在一块早已准备妤的玻璃上，糖自然地流淌成云彩一样的形状，趁糖还没有完全凝固，她用刀划上小格子，以便一会儿分着吃。那糖是琥珀色的，不但甜，还有一丝很香的糊味儿。有一次她又在做糖，我为了看清楚她的“工艺过程”，就搬了一个小凳子站了上去。不知道怎么回事，我从凳子上翻倒下来，前额磕在凳子脚，流了很多血。至今我的两眉之间还有一道小疤。这小疤是我馋嘴的纪念，也是我好奇的纪念，也是我今天体谅孩子观察孩子的第三只眼睛。

④今天当我以成人的身份给孩子们写书的时候，我仍然没有丢掉我童年的记忆，因为那是一种财富。

【1】作者围绕“童年的记忆”写了哪两件事？

______________________________________

【2】下列对“第三只眼睛”的含义的理解，正确的是（ ）

A．指的是看待孩子时应该具有体谅之心、宽容之心、呵护之心。

B．指的是以一个旁观者的心态去观察世界、发现世界。

C．指的是新发现的人类的眼睛。

【3】第②自然段中写道“教授的大女儿忽然来到我家，我害怕地躲进了卫生间。”请运用“我”的动作、神态、心理等描写把这一情节写具体。（50字左右）

______________________________________________________

【4】仔细读一读第②自然段画横线的句子，你能说说教授的“宽容”和“细心”分别体现在哪里吗？

（1）宽容：_______________________________________

（2）细心：_______________________________________

【5】第③自然段详细描绘了姐姐制糖的过程，有同学认为根本没有必要这样细致地描绘，你认为呢？把你的观点和理由写在下面横线上。

观点：_________________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________________

12、阅读文段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo  hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn  mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī  jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晩时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

【1】用“√”为文中加点字选择正确的读音。

【2】在实验过程中，作者根据观察到的现象，主动思考并提出了疑问，请用“____”在文中画出来。

【3】文段介绍了（________）。（填序号：①实验的目的  ②实验的过程）

【4】根据文段内容，完成下面的实验记录表。

13、阅读

密西西比河上的黎明

黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。

这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿，百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。

天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一千米外或更远一点，在一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数千米外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲（yīn yūn）的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！

太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光，最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得美丽异常。你得承认这是真正值得铭记的美景。

（有改动）

【1】短文是按照______顺序来描写密西西比河上黎明的景色的。用横线画出表示时间转换的词句，例如“黎明悄然而至”。

【2】品读画“ ”的句子，体会句子的好处，在文中的方框中进行批注。

【3】第二自然段写了____________的场面，运用了______（动态静态）描写。第三自然段运用______态描写的手法，____________（由远及近   由近及远）地描绘了密西西比河黎明时不同地方的树叶的颜色。

【4】文中画“     ”的句子，描写了__________________，突出了______（颜色）的特点。

【5】“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是____________，这句话表达了作者____________。

14、课外阅读。

啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前要花招，滚开！”树发怒了。

啄木不好意思地飞走了。从此以后，再没有啄木鸟愿意去给这树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这採“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

【1】短文一共有______个自然段。

【2】写出下列词语的反义词。

侮辱——（________） 愿意——（________）

【3】这个故事告诉我们什么道理？在正确答案后面的括号里打“√”。

a．我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（   ）

b．犯了错就要虚心接受别人的帮助，不然就会变得不可救药。（   ）

c．自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（   ）

【4】在这个寓言故事中，啄木鸟和大树你喜欢谁？为什么？

_________________________________________________

15、我的“丑鸭蛋”撞翻了大陀螺。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：___________________

16、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。

1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。

“被”字句：_____________________

“把”字句：_____________________

2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。

“把”字句：______________________

“被”字句：______________________

3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。

“被”字句：___________________

“把”字句：___________________

4．衙役一棍子打掉了县官的牙。

“把”字句：______________

“被”字句：_______________

5．树枝挂住了鹿的角。

“把”字句：___________________

“被”字句：___________________

17、按要求完成句子

（1）是刘姥姥逗笑了大家。

改写成把字句。

改写成被字句。

改写成反问句。

（2）在二进荣国府的时候，刘姥姥逗乐了府里上上下下的甚至包括贾母在内的所有人。（缩写句子）

18、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）

答：_____________________________

19、改为“被”字句.

鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。

____________________________________

20、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

（1）闪电撕碎了乌云。

把字句：

被字句：  

（2）乌云遮住了太阳。 

把字句：

被字句：  

21、习作。

题目：《童年的回忆》

提示：童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事，写一篇作文。把事情的经过写清楚，记录当时的真是感受。不写错别字，字迹要工整，文面要清洁。