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1、看拼音,写词语。
sàn bù huò zhě xiōnɡ pú tū rán zhèn jīnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mì shū bǎi nònɡ zhù mínɡ shōu cánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据课文内容填空。
1．“桂花雨”是一种_____式的命名方式,“桂花雨”的意思是___________。
2．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“_________”字，形象地写出了_________。从这句话中提炼出一句精练的话：________________________________。
3、借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
1．文言文“弗若之矣”中“弗”的意思是________，我推想“自愧弗如”的意思是__________________________。
2．文言文“及其日中如探汤”中“汤”的意思是______，我推想“赴汤蹈火”的意思是_________________。
4、比一比，再组词。
伸（____）悔（____）橱（____）奥（____）佣（____）啸（____）
呻（____）诲（____）厨（____）懊（____）拥（____）哮（____）
5、看图识字。给音节加上正确的声调。
da ji mu________ 
xia qi ________
6、课内阅读。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
【1】端午节是农历_____月初_____。
【2】读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。
【3】“七月七”是_____节。
7、古诗阅读。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】这首诗的作者是___代诗人______。
【2】解释下列词语意思。
空山：_____ 闻：_____ 复：_____
【3】这首诗写的是什么时候的景色？描绘出怎样的景象？
__________________
8、阅读短文。
祖国多么广大
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
【1】这首小诗一共（________）句话。
【2】小诗写到了祖国的三个地方，分别是（____________）、（___________）、（__________）。
【3】我从小诗中知道了，因为祖国十分广大，所以在同一时间，各个地方的季节和气候就不一样，“雪花还在飞舞”是（_________）天，“柳枝已经发芽”是（_________）天。（_______________）这个地方一年四季都是“到处盛开着鲜花”。
【4】“大兴安岭”是祖国的一座大山，我还知道祖国的大山有（___________）、（___________）、（______________）等等。“长江”是祖国的一条大河，我还知道祖国的河流（湖泊、海洋）有（___________）、（__________）、（_________）等。
【5】朗读《我们爱你啊，中国》这首诗中的句子，体会“祖国多么广大”。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春*。
啊，我们爱你，中国！
9、课外阅读：读短文再回答。
三个朋友
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分别到外
地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来了一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”
说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
温暖——（ ） 容易——（ ）
【2】请你在括号了填上合适的量词。
一（ ）朋友 一（ ）书信 一（ ）棉衣 一（ ）好话
【3】填空。
当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后一个_________另一个________。
【4】 “我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？
_________________
【5】为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？（ ）
A. 因为那件旧棉袄他没有挨冻。
B. 因为那件旧棉袄是朋友送的。
10、阅读理解
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱 歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。
【1】第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。 ______________________________________________________________________________
【2】第三自然段的段意：____________________________________________
【3】结合上下文，解释下面几个词的词意：
微不足道_______________________ ______
积攒________________________ __
骄傲 _____________________________
抱歉_______________________ ______
【4】选择正确的中心意思，括号内画“√”
A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。（ ）
B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（ ）
C．表现了“我”高兴的心情。（ ）
【5】用直线画出拟人句。 _____________________________________________________________________
【6】填空：
作者用自己______________的一件事说明了_______________的道理，表达他_____________________________心愿。
11、阅读短文，回答问题。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
【1】题目《花钟》的意思是（ ）
A. 花儿很漂亮，形状像钟一样。
B. 牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C. 每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
【2】“我从来没有迟到过”的原因是（ ）
A. 我按时出去做早操。
B. 我本来就是个遵守时间的孩子。
C. 我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。
【3】读句子，填空。
（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀!
（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。
12、阅读短文，完成练习。
偷气球
河马大伯在卖气球。五颜六色的气球用绳子拴在货架上，多耀眼哟！
小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹儿来。小老鼠悄悄地跑过去，咬断了一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高。小老鼠慌了，想松开手，又怕自己摔伤，只好拽着气球飘。最后票到哪里去了呢？谁也不知道。
【1】根据短文内容回答问题。
（1）小老鼠为什么不去买气球而要偷气球呢？
_________________________________________________
（2）小老鼠是怎样偷气球的？
___________________________________________
【2】根据短文内容选择正确的答案。
小老鼠拽着气球飘是因为（ ）
A. 小老鼠想到空中看看风景
B. 小老鼠不敢松手，怕自己摔伤
C. 小老鼠舍不得的让气球飞掉
D. 小老鼠想飞到河对岸
【3】发挥想象，说说小老鼠可能飘到哪里去？
___________________________________
13、课内阅读
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天空地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【1】第①段描写了乡下人家_____的情景。描写了天边的_____、向晚的______、归巢的_____等景物。
【2】第②段描写了纺织娘在月明人静的夜里唱起歌来，这样写体现了夜晚的安静还是热闹？说一说你的看法。
_____
【3】第③段的这个句子是课文的___句，集中地概括了乡下人家____的生活环境和朴实欢快的美好生活，表达了作者对_____由衷的热爱与向往之情。
14、阅读短文，回答问题。
《骑鹅旅行记》简要介绍
①《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的著作。这部作品于1909年获得诺贝尔文学奖，是至今为止唯一一部获得该奖项的童话作品，被誉为“过去、现在和将来，大人小孩都喜爱的永恒经典”。
②故事主人公名叫尼尔斯，他生活在瑞典南部的一座农庄里，是一个不爱读书、调皮捣蛋、爱恶作剧的14岁男孩。（A）有一天，他因为捉弄一个小精灵，被魔法变成了拇指般大的小人儿。他惊慌失措地跑到院子里，正好有一群大雁经过，家里的大雄鹅莫顿意外地带着尼尔斯飞上了天空，一起开始漫长的旅行。（B）起初，雁群并不欢迎尼尔斯，但尼尔斯从狐狸口中救下一只大雁，自己却被困住了，领头雁阿卡大受感动，又去救他，他们成了好朋友。（C）旅行途中，尼尔斯跟着大雁们领略了瑞典各地的自然风光，听了古老而动人的传说，增长了见闻，也历经了磨难。一路上，尼尔斯做了许多好事。比如帮助小灰雁治伤，帮助山羊赶走狐狸，帮助老鹰逃出牢笼，帮大学生找回丢失的手稿，帮忙安顿去世的老妇人，甚至帮助了一直与他们为敌的狐狸斯密尔。 为了保护雄鹅莫顿的生命，尼尔斯竟然放弃了自己变回人的机会……尼尔斯在慢慢发生变化，变成了一个富有爱心、智慧勇敢、信守承诺、拥有正义感和责任感的男子汉。（D）当他跟随大雁回到日思夜想的家乡，在奋不顾身解救雄鹅莫顿一家的时候，他变回了原来的模样，和爸爸妈妈幸福团聚。
③作者塞尔码·拉格洛夫用灵动的文字讲述了一个奇幻美妙的童话故事，塑造了许多个性鲜明的人物形象，同时描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽画卷。她将幻想和现实交织在一起，让作品蕴含了“特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”。
【1】根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下面说法是否正确。
（1）《骑鹅旅行记》是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。（_____）
（2）狐狸斯密尔一直是大家的敌人，但后来尼尔斯也帮助了他，说明尼尔斯信守承诺。（_____）
（3）作者在书中还描绘了瑞典的地理风貌、风土人情、民间传说等。（_____）
【2】根据第②自然段的内容，把尼尔斯的经历用小标题的方式列出来（每个标题不超过十个字）。
A（______）——B（_______）——C（_______）——D（_______）
【3】小龙同学在读书分享会上说:“旅行途中，尼尔斯在帮助别人的同时不断成长，比如……”请你借助上文划线部分的信息，帮他接着做介绍。友情提示：（1）能用上至少两个事例。（2）写成一段连贯、完整的话（不少于60字）。
____________________
15、按要求完成句子练习。
（1）我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（缩句）
___________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写一种事物）
____________________
（3）绚丽的晚霞，柔和的微风，归巢的鸟儿，绘成一辆自然的田园风景画。（仿写句子）
高大的教学楼，__________，__________，构成了我们可爱的校园。
（4）这种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句）
____________________
16、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
①改为反问句：_____
②改为设问句：_____
17、①树叶 ②秋天 ③变 ④黄了（连词成句）（填序号）
_____________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）想一想，把句子补充完整。
①当我很快乐的时候，_______________。
②我上课的时候玩玩具，老师批评了我，下课后我对老师说：“______________。”
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教它们学自己发明的拼音字母……
①这句话用的是( )的修辞手法。（A．比喻 B．拟人）
②用加点的词语写个句子。（不会的字用拼音）
___________________________
（3）例：红红的枣子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语写比喻句）
___________________________
19、按要求写句子。
（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）
_____________________________
（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）
____________________________
（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）
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（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）
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20、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
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21、百字练笔。
小朋友，《鸟岛》的课文插图很美，有飞翔的鸟儿，有休息的鸟儿，还有可爱的鸟蛋，你能看图写一写吗？
