辽宁省大连市长海县2025年高考模拟（6）语文试卷(解析版)

1、在图画的帮助下，猜一猜下面加点的是什么字，写上拼音。

裤（____）子   裙（____）子   老虎（____） 老鼠（____）

2、词语乐园。

（1）写出下面词语的反义词。

输—— 散开——

光明—— 强大——

严肃—— 破坏——

（2）用关联词将下面的句子改为一句话。

我遇到很多困难。我有信心完成这项工作。

小明学习好。小明爱帮助同学。

3、写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）那些群众一见到我们就跑，真糊涂啊！（_______）

（2）在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。（_______）

（3）萧伯纳非常喜欢这个孩子。（_______）

4、选词填空。

依然　　果然　　竟然

(1)没想到,弟弟(  )会逃学。

(2)在外求学多年的我(  )热爱我的家乡。

(3)小佳坚持刻苦学习,(  )取得了好成绩。

5、形近字组词。

淌（______）   密（______）   冻（______）   绪（______）   领（______）

尚（______）   蜜（______）   栋（______）   著（______）   铃（______）

6、读下面的古诗，完成练习。

回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人________。

【3】“鬓毛衰”的“衰”意思是（　　）

A．衰弱

B．头发稀少

C．头发花白

【4】下面与思乡之情无关的诗句是（　　）

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

7、读下面的一首古诗，然后回答问题。

辛酉正月十一日①，东园②桃李盛开

[宋]杨万里

千万重山见③复遮，两三点雨直还斜。

行穿锦⑤巷入雪⑥巷，看尽桃花到李花。

【注释】①辛西正月十一日：指嘉秦元年（1201年）正月十一日，②东园：泛指园圃③见（xin）：同“现”，出现，显现。④还：读“huán”，再，又。⑤锦：指桃花，桃花似锦。⑥雪：指李花，李花如雪

【1】填一填。

这首诗写作的时间是__________，描写的地点是___________，作者描写了春天的景物，诗的第一句写山峰，第二句写_______，第三、四两句写_______和________。

【2】“千万重山见复遮，两三点雨直还斜”是一组对偶句，其中“千万重山”对“____________”，“见复遮”对“____________”

【3】结合注释，说说画横线诗句的意思。

__________________________

8、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【1】这首诗的作者是  ，字  ，  朝人，他是      之一。这首诗是他在    的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是   和   。

【2】联系上下文，解释这几个字的意思。

萧萧：_____________ 

总：_______________

【3】理解下面两句诗的意思。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

____________________

【4】这首诗以“      ”为依托，运用象征手法，表现出作者        ，以      为己任的胸襟，以及“             ”的气概。

9、阅读检阅台

狐狸和猴子

河中央有一个土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，（于是   可是）过不了河。猴子想吃桃子，也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一起想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子花了很大力气，扛来一根木头，从岸边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。可是这座桥太窄了，它们不能同时过去。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了，但它想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦（哀求   要求）猴子，说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。

【1】请用“√”从文中括号里选择一个恰当的词语。

【2】狐狸和猴子没能同时过河，请在文中找到原因并用 “_____”画下来。

【3】“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为( )

①猴子不想吃桃子了。                    ②猴子去想办法让狐狸回来。

③猴子去想办法过河吃桃子。          ④猴子不愿意再跟狐狸这样的人做朋友了。

【4】这个故事带给我们一些启示。下面说法不正确的一项是( )

①做人不能像狐狸那样自私自利。            ②清脑子坏主意的人，是不会有好结果的。

③狐狸很聪明，我们要向它学习。            ④好朋友之间就应该互帮互助，不能说话不算数。

10、课外阅读。

花孩子

天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石榴花，它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？”

夜晩，满天星星，一闪一闪像灯笼。

迎春花拾头望着天空，细声细语地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”

星姑娘温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？”

“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”

星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”

清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着噪子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀？”

“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”

“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。

春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颜色，急得哭了。石榴花把红颜色分给它们一些。桃花、杏花高兴得笑起来。梨花不好意思地说：“石榴花，你真好。希望你开出最美的红花来。你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。”

就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。石榴花呢？最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。

【1】本文一共有_________个自然段，文章是围“______________ ”

这句话写的。

【2】文中五种花开花的顺序分别是_____________________________ 。

【3】桃花、杏花、梨花为什么自己找不到颜色？梨花的颜色为什么是白的？

_____________________________________________

【4】你可以依照3～6自然段，写出谁还会送给哪朵花什么颜色呢？

___________________________________________

11、课外阅读。

春天的拜访

叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。

春天，我们走进树林。

去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。一切都是那么新鲜，包括我们自己。

姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中公主。

我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。

这片芬芳的树林，住着许多小鸟。

有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉，还有栀子花雀，有布谷鸟和山喳子……

鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。

看见我们，鸟儿们还有些害怕。它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来。哦！朋友们，你们错了，我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。看！我们带来了什么？

草编的鸟巢！木制的小屋！

喜欢这些礼物吗？盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。

快来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。木制的小屋来自童话王国。

叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。

【1】“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写几个表示声音的词。

____________　____________　____________　____________

【2】“我们”在树林里拜访了________、________、________、________。

【3】用“____”画出文中承上启下的句子。

【4】“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？这次“我们”给小鸟带来了什么？

________________________

【5】用“　　”画出文中前后呼应的句子。

12、课内阅读。

诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督(嘱托　委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待　招呼)他。

1.“督”字用音序查字法应查音序　　,“甘”用部首查字法应查部首　　。

2.把文中括号内不恰当的词划掉。

3. “周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状”,周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?周瑜高兴是为什么?

4.想一想,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?

13、阅读下面这段话，填一填。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】描写天都峰“高”的句子是___________。描写天都峰“陡”的句子是____________。表现“我”有些犹豫的句子是__________。

【2】作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的______，暗示爬天都峰要有_________。

【3】这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”__________、__________的心理。

14、读儿歌，回答问题。

四个孩子上菜市，提着四个小篮子。

买了四个西红柿，路上拾把小石子。

回到家里吃柿子，吃完柿子玩石子。

【1】用“ ”画出韵母是e的汉字。(重复的只画一次)

【2】写出儿歌中的整体认读音节(重复的只写一次)：____________________________

【3】四个孩子回到家里玩的是（ ）

A．西红柿

B．柿子

C．石子

D．小篮子

15、按要求完成下列句子练习。

（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

陈述句：  

（2）小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

改成反问句：  

（3）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。

修改病句：  

16、判断修辞方法，并仿写句子。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

修辞方法：________________________________________________________________

仿写：____________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

1．你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

改写成反问句：________________________

2．老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。

缩句：___________________________

18、按要求完成下列句子.

（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。

变成比喻句：

（2）北风刮着。

扩句：

（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。

变成把字句：

变成被字句：

19、刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。（用加点的字词仿写句子）

_______________像_______________似的，_________________________

20、句子万花筒。

1.那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（反问句）

___________________________________________________

2.难道你们根据错误的信息得出错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）

_________________________________________________

3.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）

______________________________________________

4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）

______________________________________________

5.小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）

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21、习作天地。

你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我的______”为题写一篇习作。

要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写；

（2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；

（3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。

温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。